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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-10 07:54:31 教案 我要投稿

(集合)大班語(yǔ)言教案4篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(集合)大班語(yǔ)言教案4篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1掌握春天的季節(jié)特征,體驗(yàn)自然的美。

  2理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦。

  教學(xué)重點(diǎn):

  富有感情的朗誦詩(shī)歌《春天》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  詩(shī)歌-春天 背景圖片 小動(dòng)物圖片 錄音機(jī) 磁帶

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)理論:大班幼兒能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行討論,教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,積極回答問(wèn)題,并做到輪流發(fā)言;有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;幫組幼兒在充分感知的的前提下,能夠初步自己已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

  教學(xué)流程:

  談話活動(dòng),幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)己的想法→出示背景圖片→教師示范朗誦→師生互動(dòng),根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把小動(dòng)物放置背景圖片上相對(duì)應(yīng)的位置→游戲詩(shī)歌接龍:由集體到分組再到個(gè)人→布置延伸活動(dòng)→帶領(lǐng)幼兒去戶外一起去感知春天更多的秘密

  教學(xué)過(guò)程:

  1談話:小朋友們上周末趙老師給小朋友們留了一個(gè)任務(wù),請(qǐng)大家回家去尋找春天的足跡和秘密,下面就請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),我們來(lái)分享一下。

  2幼兒概括已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  3以游戲的形式告訴幼兒"春姑娘聽(tīng)說(shuō)小朋友們的發(fā)現(xiàn)后很高興,特地讓趙老師帶來(lái)一張照片和一首關(guān)于春天的詩(shī)歌,祝興,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么?"

  4出示圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》

 、俳處熓痉独收b詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng)。

 、诮處熯吿釂(wèn)邊出示圖片:詩(shī)歌里都有誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么?

  ③教師與幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。

  5 詩(shī)歌接龍游戲,幫助幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

  6活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒到戶外去感受春天的變化,看哪個(gè)小朋友有新的發(fā)現(xiàn),下節(jié)課咱們一起仿照今天我們學(xué)的《春天》這首詩(shī)歌進(jìn)行仿編活動(dòng)怎么樣?

  7放音樂(lè)《春天在哪里》幼兒外出活動(dòng)附: 詩(shī)歌:春天啊,春天--春天是什么?

  小燕子說(shuō):

  "春天是溫暖的泥巢;"小鴨子說(shuō):

  "春天是歡騰的小河;"小蜜蜂說(shuō):

  "春天是香甜的花朵;"小山羊說(shuō):

  "春天是綠色的山坡……小朋友說(shuō):

  "春天是大家的歡樂(lè)。"

  教學(xué)反思:

  本次觀摩課結(jié)束了,我有幸參加從中收獲頗多。課前在李老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備,結(jié)合季節(jié)特征、孩子的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況,制定本次教學(xué)活動(dòng):學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》,讓幼兒了解春天的特征,感受大自然的美,本次活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,積極參與到活動(dòng)中來(lái)。開(kāi)始部分采用談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),教師給予幼兒充足的時(shí)間讓幼兒說(shuō)己的想法,對(duì)于幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,我用有效的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了小動(dòng)物們的變化,把談話活動(dòng)又推進(jìn)了一步,幼兒的積極性也提高了;教師以游戲的形式導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,出示圖片后,我應(yīng)該發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒自己去觀察圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析并說(shuō)說(shuō)圖片上都有一些什么;教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌時(shí),加以音樂(lè)的陪襯效果較好,我示范朗誦之前讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞詩(shī)歌,幼兒能按照詩(shī)歌中的語(yǔ)言回答出我剛才提出的問(wèn)題,為下邊學(xué)習(xí)詩(shī)歌做了較好的鋪墊,對(duì)于幼兒沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的部分我采用再次示范朗誦的方法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)沒(méi)有說(shuō)出的部分還達(dá)到鞏固詩(shī)歌內(nèi)容的目的.,當(dāng)黃振華小朋友說(shuō):"春天是香甜的花蜜"與詩(shī)歌內(nèi)容不符合時(shí),我應(yīng)該隨機(jī)的進(jìn)行教育,鼓勵(lì)他大膽的創(chuàng)新為仿編活動(dòng)埋下伏筆,并幫其糾正出來(lái),讓他去想一想詩(shī)歌中的小蜜蜂是怎樣那個(gè)說(shuō)的,幫助他記憶詩(shī)歌內(nèi)容;我與幼兒互動(dòng)分角色來(lái)朗誦詩(shī)歌時(shí),采用先集體,后分組,最后到個(gè)人由易到難的過(guò)度,幼兒能較好的掌握詩(shī)歌內(nèi)容,個(gè)別幼兒朗誦小燕子說(shuō)的話時(shí),把"泥巢"讀成了"泥窩",我適時(shí)的講解"泥巢"的含義,幫助幼兒理解,豐富幼兒詞匯;當(dāng)我請(qǐng)小朋友上前邊表演時(shí),個(gè)別幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容不熟悉說(shuō)不上來(lái)時(shí),讓大家?guī)椭,和他一起說(shuō),增強(qiáng)他的自信心;幼兒表演時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容效果會(huì)更好;結(jié)束部分,我和孩子們一起去戶外尋找更多的有關(guān)春天的小秘密,為延伸活動(dòng)為做準(zhǔn)備,效果較好。

  此次活動(dòng)結(jié)束了,謝謝班上老師的配合及指導(dǎo),自己能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能找到相對(duì)應(yīng)的解決方法,主任的建議讓我深深受益,能運(yùn)用到今后的活動(dòng)中,為以后的活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),使自己不斷進(jìn)步,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨、感人的故事,通過(guò)講述一條小青魚(yú)為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿,把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公,刻畫(huà)了一個(gè)孝順老人的可愛(ài)孩子的形象。作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要,能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義,故事童話式的語(yǔ)言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平,能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中,我運(yùn)用形象的多媒體課件,幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移,萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

  2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿,填寫(xiě)“祖輩的心愿”卡。

  2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子的`祖輩到幼兒園參加半日開(kāi)放活動(dòng)

  3、排練手語(yǔ):《感恩的心》

  4、七彩蝦的多媒體課件。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  今天,胡老師請(qǐng)大家看動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片的題目叫《七彩蝦》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),發(fā)生了什么事?

  二、理解故事:

  1、播放動(dòng)畫(huà)前半段,提問(wèn):

 。1)、是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了蝦公公?(小青魚(yú))。

 。2)、小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的?(小青魚(yú)背著蝦公公到河面上去玩。

 。3)、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢?(形狀、顏色)

 。4)、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見(jiàn)了,心情怎么樣?(傷心、很郁悶).

 。5)、小青魚(yú)看到蝦公公這樣,她的心情會(huì)怎么樣呢?(很著急)

  設(shè)疑:小青魚(yú)會(huì)想什么辦法來(lái)滿足蝦公公的心愿呢?

  2、播放動(dòng)畫(huà)后半段,提問(wèn):

 。1)、小青魚(yú)為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣?(出示七彩蝦,感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。)

 。2)、有了七彩蝦的陪伴,蝦公公的心情是怎么樣的?

 。3)、你喜歡小青魚(yú)嗎?為什么?

  小結(jié):小青魚(yú)幫助蝦公公找到了她的好朋友,這說(shuō)明小青魚(yú)是一個(gè)關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人的好孩子,你們?cè)敢庀蛩麑W(xué)習(xí)嗎?噢!你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn):

  小朋友,故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀?(爺爺奶奶、外公外婆)

  師:是呀,蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

  那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎?猜一猜他們的心愿會(huì)是什么?(幼兒自由猜測(cè))

  集體分享

  師:a、小朋友真能干,猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的,那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎?

  今天爸爸媽媽帶來(lái)了爺爺奶奶、外公外婆的心愿,等會(huì)請(qǐng)你輕輕的過(guò)去,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么?

  b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來(lái)的祖輩,在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

  c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛(ài)我們,我們可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)?(可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等)

  d、我們要尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人,經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人,更要尊敬我們的爸爸媽媽,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷=裉炖蠋熞托∨笥岩黄饋?lái)學(xué)一首歌,用歌聲來(lái)表達(dá)我們心中的愛(ài)。讓我們一起,把《感恩的心》送給在場(chǎng)的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,感謝他們這些年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài),讓我們一起說(shuō):爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,我愛(ài)你們。

  四、全體起立:

  表演《感恩的心》并大聲地說(shuō)出:“爸爸媽媽、爺爺奶奶,外公外婆,我愛(ài)你們”。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面,感受書(shū)中情節(jié)的變化,體驗(yàn)故事的趣味性。

  2.能試著講述畫(huà)面內(nèi)容,掌握詞語(yǔ):戳、晃......

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入

  師:你們喜歡笑嗎?遇到什么事時(shí)會(huì)笑呢?(得意地笑、開(kāi)懷大笑、……)你笑的時(shí)候媽媽開(kāi)心嗎?

  師:有一位媽媽看見(jiàn)它寶寶笑卻有些擔(dān)心,這是怎么回事呢?秘密就藏在這本書(shū)里。

 。ǔ鍪痉饷妫┛靵(lái)看看是誰(shuí)呢?他們是負(fù)鼠。哪位是媽媽呢?你怎么知道它是媽媽的?另一個(gè)呢?對(duì),它就是負(fù)鼠寶寶,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫裘裘。

  這個(gè)故事的名字叫什么呢?(“不要再笑了,裘裘!”)猜猜是誰(shuí)說(shuō)的話?

  師:媽媽為什么不讓裘裘笑呢?我們一起來(lái)看一看。

  二.看課件,教師講述圖書(shū)

 。ㄒ唬┬蕾p故事前半部分

  1.講故事第一頁(yè)至第二頁(yè):

  師:裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么?(裝死)

  媽媽為什么教裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)?(因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死,才能不被敵人吃掉)

  小結(jié):對(duì)了,負(fù)鼠媽媽真的很疼愛(ài)自己的寶寶。

  2.講故事第三頁(yè)至第六頁(yè)

 。1)提問(wèn):媽媽假扮成一只饑餓的狼,用鼻子在裘裘身上聞阿聞,裘裘會(huì)怎么樣呢?

 。2)觀察畫(huà)面提問(wèn):媽媽假扮成可惡的狼,她在干什么?你們猜猜這次裘裘會(huì)怎么樣呢?

 。3)情境表演,教師假扮成一只可怕的'山貓,請(qǐng)幼兒做小負(fù)鼠。

  觀察畫(huà)面提問(wèn):媽媽假扮成一只可怕的山貓,這次她是怎么做的?(媽媽用手把裘裘拎了起來(lái),晃阿晃)

  情境表演:啊嗚,我就是一只可怕的山貓,我要來(lái)晃晃你們這些小負(fù)鼠。

  提問(wèn):小負(fù)鼠,剛才晃你的時(shí)候,你心里怎么想?(一定不能動(dòng))

  小結(jié):我們這些小負(fù)鼠真棒!都騙過(guò)了山貓。那裘裘是怎么樣的呢?(他笑著一翻身掉在了地上。)

  提問(wèn):為什么每次裘裘都笑呢?(他覺(jué)得很好玩,一點(diǎn)都不害怕,是媽媽和他在游戲)

  媽媽對(duì)小負(fù)鼠說(shuō)一只死了的負(fù)鼠是怎樣的?(不能動(dòng),不能笑,不能叫的)

 。ǘ┬蕾p故事后半部分,感受故事的趣味性

  1.裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢?我們接著往下看(出示三幅圖)

  2.提問(wèn):

  發(fā)生了什么事情?誰(shuí)能把三張圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  這一次為什么裘裘沒(méi)有笑呢?(因?yàn)樗肋@次是真的危險(xiǎn)到了,不是媽媽和他在練習(xí))

  為什么大熊沒(méi)有走開(kāi),而是呆呆的坐在裘裘的身邊?你們猜猜看

  大熊為什么要學(xué)習(xí)笑呢?(因?yàn)樗偸莾窗桶偷模胱屗械男∨笥讯枷矚g他,和他做朋友)

  小結(jié):小朋友都喜歡微笑的朋友,只有對(duì)人有善,你才能交到更多的好朋友哦!

  三.完整欣賞故事,感受故事的完整性。

  我們?cè)賮?lái)看一遍故事,你可以輕輕的跟著說(shuō)一說(shuō)。

  四.延伸

  負(fù)鼠是通過(guò)裝死來(lái)逃脫敵人的,那其他小動(dòng)物是怎么逃脫的呢?請(qǐng)你回家找一找,再來(lái)告訴我吧。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面,嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  2、在故事優(yōu)美的意境中,感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的種種努力。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往、憧憬。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻轉(zhuǎn)換儀,幼兒人手一本小圖書(shū)。

  2、幼兒對(duì)鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識(shí)有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大圖書(shū)《彩色的鴨子》,介紹圖書(shū)的名稱。

  1、觀察封面并提問(wèn):

  今天我們一起來(lái)看一本故事書(shū),這本書(shū)的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書(shū)為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)幼A:我看見(jiàn)它周?chē)际遣噬幕ǘ,看上去很漂亮,所以叫?彩色的鴨子"。

  幼B:我感覺(jué)是這只鴨子在花叢中,各種花的顏色染到了它的身上,就變成了一只彩色的鴨子。

  二、幼兒自主閱讀圖書(shū)《彩色的鴨子》

  1、翻開(kāi)圖書(shū)第1頁(yè)畫(huà)面。

  (1)提示:這只鴨子在什么地方?她會(huì)是誰(shuí)呢?在干什么?

  幼:這是鴨媽媽,它在窩里生蛋。

  師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?

  幼A:因?yàn)樗獙P牡纳,所以閉著眼睛。

  幼B:它閉著眼睛在想:我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。

  師:母鴨媽媽還會(huì)想些什么?做些什么呢?讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。

 。ㄍㄟ^(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地閱讀圖書(shū),了解故事的大致內(nèi)容,并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x圖書(shū)的過(guò)程中輕聲講述,使他們?cè)趯捤傻姆諊懈鶕?jù)畫(huà)面大膽想象,自主地構(gòu)建語(yǔ)言。)

  2、幼兒自主閱讀。

 。1)教師深入到幼兒中間,鼓勵(lì)幼兒輕聲交流,觀察了解幼兒閱讀的情況。

 。2)請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫(huà)面內(nèi)容。

 。ㄕ(qǐng)幼兒介紹自己所看到的、想到的,既可以暢所欲言,也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。)

  三、分析畫(huà)面,理解故事的內(nèi)容。

  1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書(shū),引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū),邊聽(tīng)教師講述故事。

 。ń處熢谟變鹤灾鏖喿x后,利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書(shū),幫助幼兒整理思路,調(diào)整自己對(duì)故事的理解,更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。)

  2、借助提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望。

 。1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來(lái)?

  幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

  幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子,一起去游泳。

  師小結(jié):母鴨在鴨巢里想著:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游,這就是母鴨最大的愿望。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察9頁(yè)-11頁(yè)的畫(huà)面)

 。2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鴨子,實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢?

  幼A:它要吃許多彩色的花朵和果子。

  幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。

  幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

  幼D:還要多看彩色的晚霞。

 。ń處煵捎猛nD和等待的方法鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì)……我就會(huì)……。)

  (3)母鴨到底有沒(méi)有生出彩色的蛋,孵出彩色的鴨子來(lái)呢?她的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?

  幼A:我看見(jiàn)她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的'蛋,但是被太陽(yáng)的光一照,就變成了彩色的蛋。

  幼B:對(duì),它的小鴨子在彩色的水里游泳,也變成了彩色的小鴨子。

  幼C:他們?cè)谔炜罩酗w的時(shí)候,陽(yáng)光照在身上,就變成了彩色的小鴨子。

  四、完整欣賞。

  師:請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊自己翻書(shū),想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢?

  聽(tīng)教師完整講述故事,幼兒翻閱大圖書(shū)。

  (在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題:為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維,使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。)

  五、請(qǐng)幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑,大家互相解答疑問(wèn)。

  師:關(guān)于這個(gè)故事,你還有什么不明白的地方嗎?

  教師提出閱讀要求: (在幼兒個(gè)別講述后,再一起看圖書(shū)閱讀故事,能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)和不很連貫的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié),讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。)

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