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中班教案

時間:2023-11-11 07:25:50 教案 我要投稿

(推薦)中班教案4篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(推薦)中班教案4篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.通過觀察圖譜能理解記住歌詞,學習用自然,好聽的聲音演唱歌曲,初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。

  2.感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減,體驗游戲化歌唱活動的樂趣。 ?

  活動準備:

  五只形態(tài)不同猴子的圖片, 森林背景的掛圖等。 ?

  活動過程:

  一、運用圖譜進行范唱,引導幼兒欣賞,理解歌曲內(nèi)容?

  1.教師邊出示圖譜邊范唱,并通過提問引導幼兒理解記住歌詞

  師:歌曲里唱了幾只猴子?(五只) ?

  師:猴子們在做什么?(爬到樹上吃香蕉)

  師:猴子是怎么怎么爬樹的??(一只一只來的)

  2.結(jié)合圖譜,再次引導幼兒欣賞歌曲,感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減

  師:樹上的猴子又發(fā)生什么事情了?

  師:猴子又是怎么掉下去的?? (一只一只掉下去的)

  二、引導幼兒感受,理解兩段歌曲的情緒變化

  師:第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么樣?

  我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快,跳躍) ?

  師:第二段小猴子從樹上摔了下來,好疼啊,他的心情又是怎樣呢?我們應 該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲傷,低沉, 緩慢) ?

  三、引導幼兒用自然,好聽的聲音學唱歌曲?

  1.教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。

  2.運用“手指變魔術(shù)”的游戲,引導幼兒完整演唱,體驗歌唱活動的樂趣,進一步學唱歌曲。 ?

  四、幼兒扮演猴子,邊唱邊表演、自然結(jié)束

  活動反思:

  《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的`一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此,此活動設(shè)計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點,此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學,學中玩,玩中獲發(fā)展。首先我用故事導入,吸引幼兒興趣,中間用了手指游戲的方式學唱歌曲,在最后我讓孩子模仿猴子游戲,有可能孩子的經(jīng)驗不多,所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。

  但是我在活動中,有一點做的不是很完美,就是在感受a、b段時,孩子能說出猴子上樹是開開心心的,掉下來時傷心地、難過,我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去,這樣的或活動就會更完美。

中班教案 篇2

  一、活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

  2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  3、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  二、活動準備

  1、自制背景圖片

  2、彩色卡片若干

  3、各色油畫棒、沒有顏色的'小房子人手一張。

  三、活動重難點

  重點:理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

  難點:能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發(fā)展

  小百科:用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì),制作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍莓、葡萄、玫瑰等小型果實,或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小后,同樣可制成果醬,不過調(diào)制同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。

中班教案 篇3

  設(shè)計意圖

  兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望!皩W習和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的.手段。通過美術(shù)教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。因此開展美術(shù)活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發(fā)展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

  活動目標:

  1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進行大膽想象借形添畫。

  2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

  2、幼兒對圓有一定的想象基礎(chǔ)。

  3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

  4、泡泡課件。

  活動過程:

  1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。

  2、借圓想象添畫。

  1)師幼共同添畫:泡泡可以變成什么?

  2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!

  小結(jié):原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西!

  3)幼兒操作,教師指導。

  引導幼兒相互商量、合作添畫。

  3、新年裝扮。

  1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來裝扮自己?梢宰兂墒裁茨?

  2)幼兒相互合作打扮自己。

  3)展示裝扮,祝賀新年。

  活動延伸

  回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

  活動反思

  在日常生活中,可通過展示幼兒繪畫作品,布置藝術(shù)圖片及裝飾品,來裝飾教育環(huán)境,并讓幼兒參與設(shè)計與布置,以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動材料,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展。活動中我從不吝嗇表揚,給予每個幼兒被承認的快樂,使幼兒獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡繪畫活動,更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡回指導,及時發(fā)現(xiàn)的問題,加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

  培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識,鼓勵幼兒大膽試試看,并不斷研究他們個人發(fā)展水平、特征,充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力!澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發(fā)揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。

  總之,孩子是喜歡畫畫的,因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來,這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵和引導,讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧!

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

  2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。

  【活動準備】

  兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

  【活動過程】

  一、想象激發(fā)興趣。

 。ㄒ唬┯弥i語引入主題。

  1.身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什么?(云彩)

  2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的云彩。

  師:小朋友你們知道云彩是什么樣的`嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

  (二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

  3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物?

  師:現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

  4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

  師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

  師:當太陽快要升起來或者太陽就要下山時,天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

  (三)教師出示第二張有彩色的云彩。

  師:小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法,你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?

  二、指導

  1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。

  2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

  3.教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。

  三、活動延伸

  展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。

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