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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-14 08:19:35 教案 我要投稿

大班語言教案3篇(優(yōu))

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案3篇(優(yōu))

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于觀察身邊的事物

  2、仔細(xì)觀察畫面,感知繪本內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:電子課件,字卡(泥),詞卡(翻開,感覺,靜悄悄)

  幼兒準(zhǔn)備:幼兒繪本,活頁游戲(一)

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)耄鲋黝}

  1、游戲"冰箱里面有什么"游戲方法:請(qǐng)5~6名幼兒上臺(tái),站成一排,然后臺(tái)下的幼兒集體問"冰箱里面有什么",臺(tái)上的幼兒按站隊(duì)的順序依次回答。回答錯(cuò)誤或沒跟上速度的人被淘汰。

  2、教師:小朋友們太棒了,能說出這么多東西,說明大家平時(shí)觀察的很仔細(xì),今天老師想請(qǐng)大家來看一個(gè)關(guān)于院子里有什么的故事。

  二、介紹封面,引出故事

  1、展示封面,請(qǐng)幼兒觀察:封面上畫的是哪里?都有些什么?

  2、介紹書名"院子里有什么"并帶領(lǐng)幼兒朗讀3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn),說說院子里還會(huì)有些什么?

  三、幼兒自主閱讀

  1、幼兒取出繪本,自行閱讀

  2、請(qǐng)幼兒用完整的句子進(jìn)行表達(dá):這個(gè)院子里有什么?你喜不喜歡這樣的院子?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒有序的收起繪本

  四、集體閱讀,理解故事

  1、教師播放課件中的繪本PPT,引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀

  (1)閱讀2~3頁:畫里有誰?他們?cè)谀膬?在干什么?猜猜他們?cè)谙胧裁?

  (2)閱讀4~7頁:在這個(gè)院子里你能看見什么?這些東西我們很容易看到,有什么東西是我們不容易看到的呢?

  (3)閱讀8~9頁:你看到了什么?還有沒有別的發(fā)現(xiàn)?(提醒幼兒仔細(xì)關(guān)擦樹葉、草叢和花朵)

  (4)閱讀10~11頁:這三幅圖里你看到了什么?請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量并用"蘋果樹上有倆只小鳥"這樣的句式來進(jìn)行表述

  (5)閱讀12~13頁:翻開泥土,看看里面有什么?(教師適時(shí)出示字卡"泥"和詞卡"翻開"并進(jìn)行簡單講解)你認(rèn)為泥土里還會(huì)有什么?

  (6)閱讀14~17頁:在這個(gè)院子里,有哪些東西我們是可以聽到的?哪些是可以用鼻子聞到的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作分別表現(xiàn)"看""聽""聞")

  (7)閱讀18~21頁:我們能不能看見風(fēng)?我們?cè)趺茨芨杏X到風(fēng)的存在呢?(風(fēng)吹在皮膚上,樹葉隨風(fēng)飄動(dòng),風(fēng)箏在天上飛……請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象舉例。適時(shí)出示詞卡"感覺"并進(jìn)行簡單講解)

  (8)閱讀22~23頁:這個(gè)時(shí)候還有風(fēng)嗎?你是怎么看出來的?(教師適時(shí)出示詞卡"靜悄悄"并進(jìn)行簡單講解)

  (9)閱讀24頁:畫面中是什么時(shí)候?畫面中的人打算做什么?

  2、教師播放課件中的故事動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事五、結(jié)束活動(dòng)1、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行,給幼兒留下問題,為下一課時(shí)做鋪墊。

  問題:蚱蜢躲在草叢里容不容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?

  布置家庭作業(yè):活頁游戲(一)2、師幼共同物品,結(jié)束活動(dòng)

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。針對(duì)秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

  2、 錄制散文《春天》、《小果實(shí)》。

  3、 可粘貼的小紅花。

  活動(dòng)過程:

  1、出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2、教師提問,引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的'特點(diǎn)

 。1)你認(rèn)為秋天是什么樣子的?春天給你留下了什么印象?

 。2)你認(rèn)為秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3、引入論題,分組討論

  教師提出問題:你喜歡秋天還是喜歡春天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

  4、講解規(guī)則,展開辯論

  辯論規(guī)則:

  (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

  (2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

 。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。

  4、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《春天》、《小果實(shí)》。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受“吹!边@種大膽想象方式帶來的樂趣。

  2、能大膽想象,能用連貫的語言進(jìn)行表述。

  3、能區(qū)別吹牛與說謊的不同。

  4、喜歡聽故事,能安靜地聽老師講故事。

  5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在日常生活中讓幼兒欣賞漫畫、笑話、動(dòng)畫片。

  活動(dòng)過程

  1、引題——初步理解詞語“吹!

 。1) 講述“吹!,激發(fā)幼兒的興趣。

  ——昨天,xx小朋友對(duì)我說,他家里有一架很大很大的飛機(jī),比樓房還要高,還要大,可這架飛機(jī)就只坐一個(gè)人。

 。2) 討論:

  ——師:你認(rèn)為剛剛的這位小朋友說的是真的嗎?為什么?

  ——幼:這位小朋友講的不是真的,是在吹牛,是在說笑話的,逗著玩的)

 。3)教師小結(jié)。

 。ù蹬>褪钦f大話,把不可能發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生了)

  2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。

 。1) 欣賞故事第一部分(“小米沙和斯大西克很喜歡吹牛”——“汽車被我踩扁了”)

  問:你覺得誰吹牛更有趣?為什么?

 。2) 欣賞故事第二部分(“這時(shí)候,又有一個(gè)小朋友依果爾走過來”——“吹牛是為了開心,說著玩的,不是去騙人的”)

  問:1、你認(rèn)為誰在吹牛,誰在撒謊?

  2、吹牛和撒謊一樣嗎?為什么?

 。3) 欣賞故事第三部分(“依果爾歪著腦袋想了想”——“我飛到了”)

  ——吹牛真有趣、真好玩,你們想不想來吹牛?

  3、嘗試吹牛

  ——吹牛大會(huì)就要開始了,現(xiàn)在你們趕緊準(zhǔn)備你們的吹牛故事,我們要開始了。準(zhǔn)備好的小朋友可以跟好朋友一起講講?凑l吹牛最厲害!(幼兒自由結(jié)伴說,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范吹牛)

  4、嘗試表演

  根據(jù)故事內(nèi)容及老師提示,請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  附故事:《吹牛大王》

  小米沙和斯大西克很喜歡吹牛。這一天,他倆又在一起吹牛。

  小米沙問:“你幾歲啦?”

  斯大西克說:“九十五歲呀!”

  小米沙馬上說:“我一百九十歲了呢!”

  斯大西克說:“我個(gè)子很高,比你爸爸還高呢!

  小米沙說:“你沒我爸爸高!

  斯大西克說:“從前我很高,后來慢慢變矮了呀。”

  小米沙說:“我以前也是個(gè)大人,我能游到河對(duì)面去呢!

  斯大西克說:“你能游一條河,我還能游過大海呢!

  小米沙說:“我在海里游的'時(shí)候,一條大鯊魚游過來,‘咔嚓’一下,把我的腦袋咬掉了!

  “那你怎么沒有死?”

  “我干嗎要死?我游到岸邊,走回家來了。”

  “你不是沒有腦袋了嗎?”

  “當(dāng)然沒有腦袋。”

  “沒有腦袋,你怎么走回家呀?”

  “就是這么走的,走路用腳,又不是用腦袋!

  “那你現(xiàn)在怎么有腦袋?”

  “另外長出來的呀!

  “想得妙!”斯大西克聽了很羨慕,他想吹得比小米沙更有趣。

  斯大西克說:“有一次,鱷魚把我給吃掉了!

  小米沙大笑起來:“哈哈哈......那你怎么還活著?”

  “后來,鱷魚又把我吐出來了。”

  小米沙動(dòng)起腦筋來。他要編一個(gè)更好玩的。

  “有一次,我在街上走,很多汽車開過來了!

  “我知道,我知道。”斯大西克說:“你馬上要講汽車從你身上開過去了。”

  “根本不是這么回事兒,我不說這個(gè)!

  “那你說什么呀?”

  “看見汽車開過來,我一腳踩上去,‘卡啦卡啦’,汽車被我踩扁了。”

  這時(shí)候,又一個(gè)小朋友依果爾走過來了。他聽了一會(huì)兒小米沙和斯大西克的吹牛,插進(jìn)來問:“你們?cè)诟蓡嵫?”

  “吹牛唄,吹著好玩,就像編故事、講笑話一樣很有趣的。誰編得好,誰就是吹牛大王!

  依果爾說:“你們吹牛沒有好處,我昨天撒謊,就得了好處!

  依果爾開始講起來:“爸爸、媽媽出去了,我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一點(diǎn)點(diǎn)冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、媽媽回來問,誰吃了那么多冰淇淋?我說,都讓妹妹吃掉了。媽媽罵了妹妹一頓。妹妹哇哇大哭起來。”依果爾講完,開心地大笑起來。

  “妹妹挨了罵,你還那么高興。”小米沙說:“你這是撒謊,不是吹牛!

  斯大西克說:“就是呀,吹牛是為了開心,說著玩兒的,不是去騙人的!

  依果爾歪著腦袋想了想說:“那,你們?cè)倬帋讉(gè),讓我學(xué)學(xué)。我也想當(dāng)吹牛大王!

  小米沙和斯大西克又開始吹起牛來:“從前,我會(huì)飛,有一天,我飛到......”

  教學(xué)反思:

  吹牛的目的是娛樂,騙人的目的是損人利己。前者 充滿童稚的幻想,后者充斥功利的動(dòng)機(jī)。幼兒愛空想,時(shí)常 區(qū)分不出真假,辨別不了吹?障肱c撒謊騙人的不同。本次 教育活動(dòng)讓幼兒明白:不回避客觀事實(shí),既積極引導(dǎo)幼兒童 真的大膽幻想,又讓幼兒初步了解吹牛與撒謊的區(qū)別。

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