大班教案3篇(推薦)
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、生成背景:
正當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束《風(fēng)娃娃的朋友》這節(jié)活動(dòng)時(shí),謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時(shí),一不小心把胡椒粉撒在了鹽中,孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問(wèn)題,這個(gè)說(shuō),“我來(lái)。”那個(gè)擄擄袖子說(shuō):“讓我來(lái)。”看著孩子們一個(gè)個(gè)的小可愛(ài)樣,結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)生成了教學(xué)活動(dòng)《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn),去探索,尋找更多奧密。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生熱;
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和思維能力;
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧妙的興趣和欲望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
細(xì)篩子,塑料棒,皮毛,杯子,勺子。
四、活動(dòng)過(guò)程:
師:昨天,老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起,你們看它們?cè)谝黄鸪臣芰,[師表演指偶游戲]
[點(diǎn)評(píng):抓住幼兒興趣點(diǎn),以指偶游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'欲望。]
小朋友,你們趕緊想個(gè)辦法讓它們不再吵架。
幼兒1:把它們分開(kāi)。
師:可鹽和胡椒粉都是很細(xì)小的粉末,分不開(kāi)怎么辦呢?老師為大家準(zhǔn)備了許多材料,細(xì)篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子,請(qǐng)小朋友利用這些材料把它們分開(kāi),讓我們趕緊行動(dòng)吧。
2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
。1)幼兒自選材料操作;
。2)師提問(wèn):你用了哪些材料?是怎樣做的?成功了嗎?
幼兒1,我用的是細(xì)篩子篩,可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來(lái)。
幼兒2,我用嘴吹,不僅吹不干凈,還很嗆人。
幼兒3,我是用小勺把胡椒粉舀出來(lái)的,也舀不干凈。
幼兒4,我用的材料是塑料棒和皮毛。
師:你為什么用這兩種材料?
幼兒4,我從電視里看到,只要把塑料棒放在皮毛上摩擦,塑料棒就發(fā)燙,這時(shí)塑料棒就會(huì)吸出胡椒粉了。
師:讓我們一起用這種方法來(lái)試一試。
幼兒再次集體操作。
活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食品袋,剪刀,膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1.通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟,弟弟,不聽(tīng)話
飯粒兒粘了一下巴
帶著飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
[展開(kāi)]
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
- 你的朋友們有弟弟嗎?
- 你什么時(shí)候不喜歡弟弟?
- 你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很可愛(ài)?
- 我和弟弟一起能做些什么?
- 我能為弟弟做些什么?
- 向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準(zhǔn)備的'材料描繪出弟弟的臉。
- 你的弟弟長(zhǎng)什么樣子?
- 直接描繪出弟弟的臉。
、 按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)
② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴
③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
2、總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱和特征。
2、感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲(chóng)的能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用各種工具捕捉過(guò)昆蟲(chóng),參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。
2、多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數(shù)張或昆蟲(chóng)錄像。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征,學(xué)會(huì)辨別昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。
觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的共同外形特征,初步形成昆蟲(chóng)概念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、喚起回憶。
參觀了昆蟲(chóng)館,介紹看到的昆蟲(chóng)名稱。
二、學(xué)當(dāng)昆蟲(chóng)小博士
1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰(shuí)?
2、挑戰(zhàn)二:躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征)
交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分,如:七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等。
3、挑戰(zhàn)三:看看誰(shuí)的眼睛最厲害?
快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)?
哪些昆蟲(chóng)躲在里面?
再次打開(kāi)圖片,看一看又多了哪種昆蟲(chóng)?
4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì)和它們?cè)谝黄?
出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。
三、建造昆蟲(chóng)館
1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)家族共同的特征,并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子,有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面,請(qǐng)小博士把它們找出來(lái)。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中,請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。)
4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò),說(shuō)出理由,并向不是昆蟲(chóng)的.朋友告別:“對(duì)不起,你不能住在昆蟲(chóng)館!
(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng),蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求,是昆蟲(chóng)。)
5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像,感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
活動(dòng)反思:
昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
不足之處:
活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言少了點(diǎn)。
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