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大班教案

時間:2023-11-17 07:43:10 教案 我要投稿

大班教案[匯總4篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班教案4篇,希望對大家有所幫助。

大班教案[匯總4篇]

大班教案 篇1

  設計意圖:

  “對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”的條件,幼兒就能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設計的關鍵。綱要中明確指出:教師要提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感觀,多種方式進行探索,提供活動的條件。,于是我設計了“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中,引導幼兒發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的特點,環(huán)節(jié)清晰、明了,重點突出。

  教學目標:

  1、初步感知對稱圖形并理解對稱圖形的含義,嘗試找出對稱圖形的對稱軸。

  2、通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)幼兒的抽象思維和空間想象能力。

  3、引導幼兒領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇,激發(fā)幼兒的數學審美情趣。

  4、通過猜,找,做,畫等方法表現(xiàn)對稱。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  1、兩對稱圖片:蘋果,蝴蝶。

  2、對稱及不對稱圖片若干。

  3、操作紙每人一張。

  教學過程:

  一、“玩”對稱、體驗特征

  1、每人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始撕,撕一個自己喜歡的圖形。

  2、展示部分幼兒的作品:看一看這些圖形,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?

  (引導幼兒進行觀察、比較,小結出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合。)

  教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形。

  3、看看你自己手中的作品有沒有這樣的特點。

  二、識對稱,找對稱軸

  1、引導幼兒找軸對稱圖形的對稱軸,再次感受對稱圖形的特征。

  (1)指一指、摸一摸這條折痕,說說它有什么作用?

  (2)告訴幼兒對稱軸的概念:把對稱圖形分成了一樣的兩部分的直線,我們給它起個名字叫——對稱軸。

  2、操作活動:找對稱軸。

  (1)猜想:長方形、正方形、圓形有對稱軸嗎?有幾條?

  (2)每人一份操作材料嘗試找出三種形狀的對稱軸。

  (3)展示操作的結果(根據幼兒的操作情況畫上對稱軸),并檢驗找得對不對。

  3、根據幼兒的操作結果,引導幼兒找出各圖形的對稱軸。

  三、找對稱,提高認識

  1、找一找,我們身上和周圍有哪些事物是對稱的?(如:人體、蝴蝶、標志等等)

  2、觀看多媒體短片,了解生活中的對稱現(xiàn)象。

  四、結束

  教師總結:今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,

  在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?

  活動反思:

  一、“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我原來的目的是要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點,這就是重點。但是在實際教學中,當孩子們有的說一樣,有的說不一樣的時候,我沒有讓孩子們充分表達自己的想法,如果此時我能加以追問“一樣在什么地方”“不一樣在什么地方”,給孩子們充分時間,讓他們通過質疑、討論,理解對稱的特點,使幼兒對對稱含義的理解更為深刻。

  二、“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。結果是多數幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半。在第一次找一找中,我讓孩子們在三張圖片中找出跟范例對稱的圖片,通過這次找,孩子們明確了對稱的特點。在第二次找一找中,我讓孩子們每人手持一張圖片,讓他們找朋友配對,接著,我讓孩子們找一找教室里對稱的`物品,進而延伸到在自己身上找,讓孩子不僅對對稱的理解和感受更進一步,而且知道對稱現(xiàn)象在我們的生活中隨處可見,很好了的達成了第一目標。

  三、“做一做”是為了增加一點趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻;顒又泻⒆觽儗Υ谁h(huán)節(jié)非常的感興趣,師幼配合非常默契。讓孩子們運用各種感官探究發(fā)現(xiàn)、理解物體的對稱,通過親身體驗、操作來梳理已有經驗,形成正確的知識,充分體現(xiàn)了“幼兒主體”的教學理念,這也是綱要對我們提出的要求。在此環(huán)節(jié)中,美中不足的是:當孩子們能很好的用身體動作來表現(xiàn)對稱之后,我又自我展示幾個動作,感覺有點多余了。

  四、“畫一畫”的操作活動有看、想、找、畫的過程,是前面學習的綜合反映。在此環(huán)節(jié),我覺得不足的是:我通過暗示引導孩子們發(fā)現(xiàn)可以通過重疊描畫的方法,能又快又好的描畫出對稱的另一半,這只是眾多方法中的一種。如果時間允許的話,可以讓孩子們嘗試多種方法制作對稱的圖案,如剪、印畫等方法。這個可以放到區(qū)域活動中讓孩子們繼續(xù)嘗試。再者,本次活動主要是讓孩子們了解圖案的對稱,再課后延伸時可以讓孩子們在圖案對稱的基礎上,理解顏色的對稱。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽光的溫暖。

  2.初步學會邊看邊講述,并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

  3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。

  4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的`風景畫。

  選擇陽光充足的日子進行此活動。

  活動流程:

  啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

  (一)啟發(fā)談話

  1.出示一張春天的風景畫,引起幼兒的興趣。

  2.小朋友看,這里的風景美嗎?你們都看到了什么?

  (二)引出玩具

  1.春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

  2.你們聽,誰叫起來了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)

  3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

  (三)欣賞介紹

  1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

  2.可是,小狗跟我們去,它什么都不認識,連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

  3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

  4.請個別幼兒拉著小狗做介紹,并集體學說。

  (四)去"春游"

  1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。

  2.這里的風景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?

  3.我們出發(fā)了,可是到達那里還很遠呢,讓我們跑步前進吧。

  4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。

  5.到達目的地,讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內的景物。

  活動反思:

  通過活動的不斷進行,感覺自己還存在著太多的問題,于是進行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據他們提出的問題,我對此教案進行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的,相信自己!加油!

大班教案 篇3

  一、活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

  2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

  二、教案準備

  1、環(huán)境布置:用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來,在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

  2、在活動室的空地上鋪上大白紙,周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。

  三、教案過程

  一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

  教師:"現(xiàn)在,我們一起去小一班玩一玩,咱們看看小一班的活動室和我們的'是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧。"(幼兒自由、興奮的玩氣球,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

  四、基本部分:

  1、幼兒找喜歡的氣球,引起幼兒對色彩的注意。

  教師:"這么多大大小小、花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說,給老師說一說。"(幼兒自由找氣球,自由講述,其間教師個別提問:"你找的是什么氣球?為什么喜歡這個氣球?)

  2、集體"氣球跳跳跳",引發(fā)幼兒感受色彩的美。

  教師:"咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑,當念完后拍你喜歡的氣球,看誰的氣球跳的高。"

  幼兒念:"大氣球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問:"剛才,你拍的是哪個氣球?"幼兒反復玩2-3遍。

  教師提問:"這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?"

  3、玩顏色,讓幼兒充分展示對色彩的感受。

  教師:"花花綠綠的氣球這么美,誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?

  幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供幫助。

  五、結束部分:幼兒互相欣賞作品。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對想象畫的興趣。

  2、運用已有的經驗對畫進行合理的添畫。

  活動重點:

  讓幼兒掌握飛行人的動作特征,并且畫出飛行中的人。

  活動難點:

  運用已有的經驗對畫面進行合理的添畫。

  活動準備:

  1、Ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

  活動過程:

  一、引導幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導幼兒想象各種會飛的物體和人物。

  師:今天啊,老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽吧!

  師:這首歌曲中有誰啊?幼:小蜜蜂師:噢!對,剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會怎么樣啊?(飛),為什么呢?

  幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會飛,還有什么東西會飛呢?

  幼:自由回答師:小結

  二、引導幼兒觀察飛行人的動作特征

  師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會飛的可不是這些小動物哦!認真觀察,看看他們有什么不同?(提問個別幼兒)

  教師小結:飛著的'人整個身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

  師:那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人,你們認真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來,這是為什么呢?

  幼:討論回答、

  師:對了,因為我們沒有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

  三、引導幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經驗

  師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子,可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

  幼兒回答。

  小結:原來啊!因為我們飛到天空上看下來,離得遠,所以才變小了。

  四、幼兒繪畫

  1、師:小朋友你們想飛嗎?那哪個小朋友來告訴我,你會用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會看到什么東西?

  2、師:那今天我們就來畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2、幼兒作畫,教師巡回指導。(重點指導能力弱的幼兒)五、結束活動

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