中班教案【必備10篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
2.能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。
3、體驗(yàn)故事的幽默風(fēng)趣。
重點(diǎn):根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的.幾種辦法
難點(diǎn):能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖二幅、插入式圖片(恐龍蛋、恐龍媽媽、小恐龍、小熊)
空白卡片一張。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗捯}
出示恐龍媽媽
1、師:這是誰(shuí)呀?(引導(dǎo)幼兒講出上恐龍媽媽)
2、師:原來恐龍媽媽生了一個(gè)恐龍蛋,她要去找東西吃?伤峙掳训按蛩,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么好辦法?(幼兒猜測(cè)——藏蛋)
(二)幫恐龍媽媽藏蛋
出示背景圖
1、師:我們來看一看恐龍媽媽家附近有些什么東西?請(qǐng)你們來幫助恐龍媽媽找個(gè)安全的地方把蛋藏起來。
2、當(dāng)幼兒說出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?為什么?
3、師:那我們來看看恐龍媽媽她到底把蛋藏在什么地方了?(教師邊講述故事,邊做動(dòng)作)
4、師:她把蛋藏在什么地方拉?為什么不藏在樹洞里?為什么不藏在泥土里?又為什么不藏在草叢里呢?(幼兒講述)
5、師:為什么恐龍媽媽要把蛋藏在鵝卵石堆里?(引導(dǎo)幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)
6、什么叫做又大又圓呀?(豐富詞語(yǔ)并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示)
7、師:恐龍媽媽藏蛋真辛苦呀,我們一起來學(xué)一學(xué)恐龍媽媽的話好嗎?(和幼兒一起講述故事)
。ㄈ┥敌⌒茉旆孔,恐龍蛋不見拉
1、師:恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開了。蛋就孤零零的躺在那兒了。后來又會(huì)發(fā)生什么事?”(請(qǐng)幼兒猜測(cè))
2、師:我們來看看發(fā)生什么事情了?
3、出示小熊,背景圖二
4、教師講述故事
5、師:小熊 床上的小恐龍是哪來的?
6、師:小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?(石頭)
7、師:石頭為什么變成了小恐龍呢?(豐富生活經(jīng)驗(yàn):因?yàn)樾】铸堅(jiān)诘袄镒〔幌铝,所以把蛋殼撐破了。?/p>
8、師:你覺得小熊臉上的表情應(yīng)該怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“驚奇”并用肢體動(dòng)作表現(xiàn))
(四)完整地講述故事
師:這個(gè)故事真有趣,你們看我把故事畫成了一幅畫,讓我們看著圖片把這有趣的故事講一邊好嗎?(豐富看圖片時(shí)要根據(jù)右下角的編碼一張一張地看)
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):編故事結(jié)尾
1、師:猜猜第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說完整話)
2、師:小熊會(huì)和小恐龍真的會(huì)去什么地方呢?請(qǐng)你下次去玩區(qū)角時(shí)像老師一樣把他畫下來好嗎?( 出示空白圖片)
中班教案 篇2
1、目的:提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備:教師用的'布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。
幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長(zhǎng)度有所不同。)
皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。
2、過程:活動(dòng)身體
教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動(dòng)身體。
探索練習(xí) (1)孩子們,今天我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?
。2)幼兒自由探索活動(dòng)方式,教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒開展合作,仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí),哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋,等等。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法:兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
3、游戲:小袋鼠運(yùn)球。
。1)幼兒分成兩路中隊(duì),分別將雙腳放入布袋,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。
(2)講解游戲方法:袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物,到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
。3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),
。4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
(1)認(rèn)識(shí)蛔回病的癥狀;
。2)了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理;
。3)引起對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。
。4)知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
。5)讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。
活動(dòng)過程:
Ⅰ導(dǎo)入
。1)情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。
向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。
提問:"小朋友得了什么病?"
Ⅱ幼兒第一次操作
。2)小組討論:蛔回病的`癥狀、得病的痛苦及其危害。
提問:①"蛔蟲病有什么癥狀?"②"得病后會(huì)怎樣?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
。3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過程。
提問:"蛔蟲是怎樣生長(zhǎng)的?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長(zhǎng)變化過程。
Ⅳ幼兒再次操作
。4)請(qǐng)保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲病,了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……
延伸活動(dòng):
把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來說,貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。采用幼兒熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它。
3、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。
2、小牙刷、茶杯。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:
1、猜謎語(yǔ)。健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
2、出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的'作用。
小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物,使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。
二、了解齲齒形成的原因及危害。
1、看電腦動(dòng)畫,提問:小明的牙齒為什么會(huì)疼?
2、邊看邊了解引起齲齒的原因。
。1)吃了東西就去睡覺。(結(jié)合PPT)
。2)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
。3)牙齒就會(huì)變成什么樣子?(結(jié)合PPT了解齲齒)
三、請(qǐng)幼兒大膽談一談。
"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己身邊得齲齒的感受,了解齲齒的危害。
小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。
四、引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)牙齒。
1、怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教小明正確的刷牙的方法)
2、怎樣才能不讓它們?cè)賮恚?/p>
小結(jié):牙齒對(duì)我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)補(bǔ)起來,不要讓小細(xì)菌再來。
五、介紹全國(guó)愛牙日,了解保護(hù)牙齒的重要性。
介紹9月20日是全國(guó)愛牙日,豐富幼兒的見解。
活動(dòng)延伸:
1、在認(rèn)識(shí)區(qū)中,放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說說"為什么",知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2、在表演區(qū)中,組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程、
活動(dòng)反思:
動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅(jiān)硬。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。
活動(dòng)過程:
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的.癥狀,得病的痛苦及其危害。
3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過程。
4、請(qǐng)幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……
5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
活動(dòng)建議:
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實(shí)例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察,根據(jù)形狀、顏色等特征尋找相應(yīng)的圖形。
2.嘗試在擲骰子、玩吸盤、拖拉圖形等活動(dòng)中,進(jìn)一步感知圖形的特征。
3.感受兩人合作進(jìn)行游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能根據(jù)特征標(biāo)記尋找相應(yīng)的.圖形
教學(xué)難點(diǎn):
1.嘗試操作電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲.
2.能根據(jù)形狀、顏色等特征標(biāo)記較快地找到相應(yīng)的圖形
教學(xué)過程:
一、展示電子白板課件,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。
師:歡迎來到米奇妙妙屋,今天米奇邀請(qǐng)我們小朋友到他的妙妙屋里玩。
二、游戲:形狀大吸盤
師:這是米奇妙妙屋里的形狀大吸盤,看看兩個(gè)大吸盤上都是什么形狀,把相應(yīng)的實(shí)物卡片放進(jìn)大戲盤中。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試擲一個(gè)骰子,按形狀特征找實(shí)物圖片。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察形狀標(biāo)記,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知。
師:可是米奇遇到了麻煩,他把許多東西都弄亂了,現(xiàn)在他想把這些東西按照形狀標(biāo)記送進(jìn)相應(yīng)的盒子里,請(qǐng)你們仔細(xì)看看每個(gè)盒子上面都有什么形狀標(biāo)記?
2、幼兒嘗試擲骰子按形狀標(biāo)記找相應(yīng)的圖形。
師:米奇有一個(gè)魔術(shù)骰子,請(qǐng)你擲一下骰子,骰子上出現(xiàn)什么形狀請(qǐng)你快速找到它。
四、幼兒擲兩個(gè)骰子,嘗試按照顏色、形狀特征找圖形。
師:現(xiàn)在米奇要增加游戲的難度了,有了兩個(gè)骰子,一個(gè)骰子上面是顏色標(biāo)記,另一個(gè)是形狀標(biāo)記。
五、幼兒操作游戲。
師:現(xiàn)在小朋友們兩個(gè)人一組,一個(gè)人擲骰子另一個(gè)人找圖形,兩個(gè)人一起合作相互幫助相互檢查。
中班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中,很多幼兒喜歡玩各種類型的玩具車,結(jié)合省編教材中認(rèn)識(shí)的車輛—壓路車、灑水車、掃路車 等我設(shè)計(jì)了《修路》這一活動(dòng),目的是讓幼兒了解一下修路的過程,增加對(duì)道路的認(rèn)識(shí),親自體驗(yàn)一下修路的辛苦,體驗(yàn)合作的樂趣,養(yǎng)成護(hù)路的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的奔跑能力和平衡能力,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)集體合作的快樂,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的.優(yōu)秀品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
游樂場(chǎng)場(chǎng)景,與幼兒人數(shù)相等的小木棒若干,小紅旗若干面,紅地毯兩塊。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
今天,老師要帶領(lǐng)小朋友去游樂場(chǎng)玩,但是去游樂場(chǎng)的路還沒有修好,今天我們要幫忙修好路才能過去,小朋友們想不想修路?(幼兒:想)下面我們一起討論一下就修路的過程。
。ㄓ變悍e極討論回答,教師總結(jié))
第一步先修路的兩邊,我們用小木棒代替路邊石,注意要成兩條平行直線排好,路的寬度要四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉為宜。
第二步用紅地毯鋪路,注意在鋪的過程中要整齊。
第三步軋路,四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉一起走過鋪好的路,完成修路的過程。
。ǘ┘w修路,體驗(yàn)合作
將幼兒分成人數(shù)相等的四組,兩組為一隊(duì),扮演工人,站在起跑線后,聽到老師的啟動(dòng)信號(hào)后,各隊(duì)排頭跑向終點(diǎn)線,在插有小紅旗的標(biāo)志處放好體操棒,迅速返回拍本隊(duì)第二名幼兒的手后排向隊(duì)尾,拍到手的第二名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續(xù)擺棒,然后迅速返回。依次類推進(jìn)行活動(dòng),看那一對(duì)最先完成為優(yōu)勝隊(duì),然后每隊(duì)派排在前面的四名小朋友把地毯鋪好,直到幼兒全部完成鋪路任務(wù)后,四名幼兒一組依次手拉手做軋路機(jī)在棒的中間做軋路狀。
注意:后一名幼兒被拍到手后才能參加修路游戲,軋路時(shí)不能踩棒。
(三)總結(jié)提高。
通過剛才的修路,小朋友體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦和成功的快樂,所以我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該好好愛護(hù)我們的道路,我們應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒集體討論回答,教師總結(jié)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。)
。ㄋ模w驗(yàn)成功
現(xiàn)在我們穿過我們修的道路,一起到游樂場(chǎng)盡情玩耍。
【活動(dòng)延伸】
在戶外場(chǎng)地繼續(xù)玩修路的游戲同時(shí)增加適當(dāng)?shù)碾y度。
【活動(dòng)反思】
通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展了幼兒的奔跑能力和平衡能力,進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)體驗(yàn)了集體合作的快樂。在活動(dòng)過程中有部分幼兒光注意速度而使路得兩邊沒有成一條直線,別的小朋友再去糾正而耽誤了時(shí)間,所以在以后的活動(dòng)中要予以糾正。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過觀看話劇表演讓幼兒大致了解什么是寄信,寄信的過程是怎么樣的。
2.通過開展本次的語(yǔ)言表演活動(dòng),激發(fā)幼兒表演的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先準(zhǔn)備好的《寄小貓》三段情景表演編排
2.小貓的家(手工制作)、舞臺(tái)道具、表演道具等
三、活動(dòng)過程
1.教師利用疑問和問答的方式,引起幼兒觀看《寄小貓》語(yǔ)言話劇表演的興趣。
。1)小貓扮演者1(幼兒):你好你好,我是小貓多多,另一名小貓扮演者2(幼兒),我是小貓琪琪。今天啊我們要去做一件很好玩的事,你們想知道是什么事嗎?
(2)小貓扮演者2(幼兒):我們呀,要去寄小貓!你聽清楚了嗎?
(3)兩名小貓幼兒扮演者再次重復(fù)一遍,我要去·····寄小貓!
。4)小貓扮演者1(幼兒):我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧!那就請(qǐng)看我們的表演吧。
2.教師一邊觀看幼兒表演,一邊向各位觀眾講解小貓寄信的過程。
。1)第一場(chǎng):(場(chǎng)景:小貓的家)
小貓:今天可是個(gè)好天氣,我想出去玩玩。(在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)
小貓:你好,熊先生!你在干什么呢?
熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見!
小貓:再見!可是我也好想像熊先生那樣走很多很多的地方,我也想出門去看看,那我該怎么做呢?(小貓稍停片刻)啊,我有主意了!
小貓:熊先生送郵件的時(shí)候都會(huì)貼上郵票,而我是不是在頭上貼上一張郵票就可以出門旅行了呢?哇,我真是聰明。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)
小貓:媽媽媽媽,我現(xiàn)在是一個(gè)會(huì)走路的郵件,現(xiàn)在我就要出門去旅行了,媽媽再見!
貓媽媽笑了笑:好的再見,注意安全、路上小心啊。
(2)教師提問了:剛剛誰(shuí)想要出門去旅行呢?小貓想出了一個(gè)什么辦法?你們想不想知道接下來的故事情節(jié)呢?
。3)第二場(chǎng):(小貓去郵局)
小貓:(唱歌)我今天好開心啊,感覺自己做了一件大事,也做了一件有意義的事,那就是我要去旅行了
。ㄐ∝埜吒吲d興的進(jìn)了郵局)小貓:你好,熊先生,我想去旅行,你能夠幫幫我嗎?我已經(jīng)在自己頭上貼好郵票了,是不是就可以現(xiàn)在出發(fā)了呢?
熊先生:那讓我再在你的頭上在蓋個(gè)郵戳吧。(熊先生按了個(gè)郵戳)
小貓:熊先生是不是我頭上有郵戳了可以開心的'出去玩了?
。ㄐ∝堖呎f,熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)(過了一會(huì)兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來)
。4)教師提問:小貓他了哪里呢?熊先生是怎么去幫助小貓的?又是怎么把小貓給寄出去的呢?
。5)第三場(chǎng):(出示卡車圖片)
。ㄐ∝埍凰蜕狭肃]車)小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎!(出示火車的圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)
小貓:火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長(zhǎng)的火車呀,我喜歡這個(gè)地方。
。6)教師提問:小貓是怎么去旅行的呢?小貓坐了什么車?他在車上看到了什么?
四、活動(dòng)總結(jié)
這堂公開課雖說簡(jiǎn)單又易上,但是在前期的排練中花費(fèi)的時(shí)間還真不少。而本次開展的語(yǔ)言表演活動(dòng)讓幼兒們很感興趣,他們對(duì)于表演的欲望都提高了不少。課程設(shè)計(jì)還是比較豐富和有趣的,因?yàn)橛眠@樣的方式上公開課的并不多見,相信這樣的活動(dòng)會(huì)對(duì)后面幼兒發(fā)展有不小的促進(jìn)作用,讓幼兒更自信和勇敢,更能主動(dòng)展現(xiàn)自己。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測(cè),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、樂意表達(dá)自己的想法,感受和好朋友在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、音樂、繪本《當(dāng)我們同在一起》。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
師:小朋友們,你有沒有這樣的朋友,玩也在一起,吃也在一起,無論歡笑與哭泣,都是他陪著你,現(xiàn)在,讓我們來找找你們最要好的朋友吧。ê门笥咽譅渴肿黄穑
二、分段講述,解讀繪本
1、圖片導(dǎo)入:小姑娘與她的好朋友們。
2、好朋友天天在一起,他們是最幸福的!
。1)畫畫的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>
(2)爬山探險(xiǎn)的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>
。3)躲貓貓的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>
。4)旅行的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>
(5)爬到天空去看月亮和星星的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>
。6)累了休息的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>
3、小結(jié):這是一個(gè)充滿了想象的`繪本,那你們能說說每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎?
灰熊:寬闊的胸膛用來畫畫;鱷魚:脊背是蜿蜒的山巒;小女孩:帽子是捉迷藏的樂園;小豬:鼓鼓的肚子可以變成氣球;長(zhǎng)頸鹿:長(zhǎng)脖子是通向月亮的天梯;獅子:鬃毛是遼闊的草原。
三、情感延伸
師:小女孩找到了這些動(dòng)物做朋友,天天幸福地在一起。你現(xiàn)在也跟你的好朋友在一起,你覺得幸福嗎?當(dāng)你感覺很幸福地時(shí)候,你會(huì)怎么做?(聽音樂,與好朋友抱抱親親)
活動(dòng)反思:
當(dāng)拿到這個(gè)繪本的時(shí)候,我看了一遍,覺得故事好簡(jiǎn)單呀,這樣以語(yǔ)言講述繪本對(duì)于中班第二學(xué)期的孩子來說是否簡(jiǎn)單了。但是當(dāng)我開始設(shè)計(jì)教案整理思路的時(shí)候,才感覺到繪本故事中所深藏的一些秘密!通過反復(fù)觀察和細(xì)讀繪本內(nèi)容,開始制定了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)以及活動(dòng)流程。
在展示活動(dòng)中,我在出示第一張導(dǎo)入圖片的時(shí)候就詫異了,原來我們班中的爍爍小朋友家里有這個(gè)繪本故事,我一下子慌了!但好在爍爍是個(gè)自我管理能力很強(qiáng)的孩子,能夠遵守老師的規(guī)定舉手回答問題。為了讓他能為大家保留住繪本內(nèi)容,所以在整個(gè)活動(dòng)中只請(qǐng)到了他回答一次,給了更多其他孩子回答的機(jī)會(huì)。
繪本中的重點(diǎn)是根據(jù)局部的特征來推測(cè)6個(gè)朋友中誰(shuí)是成為大家快樂元素的那一個(gè),通過老師的提問來引導(dǎo)孩子帶入繪本故事的精髓中,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們還是有自己的想法和推測(cè)的,但是總體來說思維不廣闊,比較局限和統(tǒng)一。
最后以生命啟蒙教育作為情感的延伸,通過抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳個(gè)舞的方式來回顧繪本中最重要的精神就是:好朋友在一起就很幸福!我感覺在這個(gè)部分,可能自己的話語(yǔ)沒有讓孩子們有表現(xiàn)的欲望,所以最后我以行動(dòng)來提示和明確這一環(huán)節(jié)的意義,跟著音樂,孩子們才想到了要與好朋友之間抱一抱。
整個(gè)活動(dòng)下來,我感覺教師的引導(dǎo)性語(yǔ)言很重要,盡量要簡(jiǎn)潔明了,這樣才能抓住活動(dòng)內(nèi)容的精髓,正確的把孩子引入繪本的中心思想中,才能緊扣著活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2、嘗試從整體到局部觀察物體的細(xì)節(jié)特征,并用語(yǔ)言觀察自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受參與分類游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書一本、小筐子四個(gè)、蘋果一個(gè)(紅色)、梨一個(gè)(黃色)、(蘋果一串(紅、黃、綠穿成串)綠色的梨一個(gè)、影子水果、透明水果、音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
師:看看后面的老師,看看自己的小椅子,再看看王老師,小眼睛看到王老師了嗎?(教師手指自己后,指向旁邊的大書)
師:這里有一本大書,名字叫捉迷藏。(教師手指依次指大書上的捉迷藏三個(gè)字)
師:玩過捉迷藏嗎?玩過的請(qǐng)舉手,捉迷藏怎么玩?(幼兒回答)
師:有的人要躲起來,不被別人發(fā)現(xiàn),還可以怎么玩?(幼兒回答)
師:找一個(gè)隱蔽的地方不出來,全都躲起來,還找得到嗎?捉迷藏還需要一個(gè)干什么的人?(教師做望遠(yuǎn)鏡狀)
師:要一個(gè)躲、一個(gè)找,這樣的游戲就叫做捉迷藏。
師:現(xiàn)在已經(jīng)知道什么叫捉迷藏了,那我們一起來看看今天這本大書里面誰(shuí)來和我們捉迷藏了?
二、基本部分。
1、看大書,長(zhǎng)著大嘴巴的笑臉。
教師翻書,翻書的時(shí)候提醒幼兒要抓著頁(yè)腳一頁(yè)一頁(yè)的翻。翻開第一頁(yè)后
提問:這是什么呀?
幼兒:太陽(yáng)……
師:太陽(yáng),圓圓的,還像什么?(幼兒回答)
師:對(duì),大大的笑臉,這個(gè)笑臉張著大大的嘴巴,好像有話要對(duì)我們說,我們來聽聽他說什么吧。
。1)放音樂。(我們是你們的老朋友,蘋果、梨、香蕉,我們的影子想和你們玩游戲呢,他們?cè)缇驮谧雷由喜睾昧,快來找出我們的影子吧。?/p>
師:它說今天誰(shuí)來和我們捉迷藏了?(幼兒回答)
師:今天是蘋果、梨、香蕉這三種水果寶寶來和我們玩捉迷藏,但是它們很調(diào)皮的,他們把自己藏起來了,只留下了影子在外面,等一會(huì)兒,就請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽宜麄兊挠白樱降资翘O果、梨還是香蕉,找到的影子貼到哪去呢?教師接著翻書說:這幾種水果已經(jīng)在家里待好了,可是要請(qǐng)你去找他們的什么呀?(幼兒回答)
師:他們的影子呀就在兩邊的小桌子上,影子的身上有一張白白的小紙條,(教師去桌子邊拿一個(gè)影子)等一會(huì)兒找的時(shí)候,請(qǐng)你把這張白白的小紙條揭下來,就能貼到他們的家里去了,揭下來的小紙條放在哪里?(小筐子)
師:桌上有小筐,請(qǐng)你把揭下來的紙放在小筐子里,保持桌面的整潔,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)フ艺宜麄兊挠白,看看該把他們送到那個(gè)家去,行動(dòng)起來吧!
。2)幼兒去找水果的影子。
師:他們看起來都是黑黑的影子嘛,你怎么就一下子知道他是蘋果?梨?還是香蕉?誰(shuí)能告訴我。(幼兒回答)
師:你剛剛找的是什么水果?它是什么形狀的?蘋果的形狀是圓圓的。
依次找梨、香蕉。讓幼兒知道梨的形狀是一頭小,一頭大,香蕉的形狀是彎彎的。
。3)實(shí)物驗(yàn)證。
師:老師給你們帶來了許多水果寶寶,看他們的形狀是不是和你說的一樣。(從黑板后面出示蘋果)蘋果的形狀是圓圓的。依次從不同的地方出示梨和香蕉。
。4)小結(jié)。
師:你們真厲害!根據(jù)形狀就能找到不同的水果,給自己鼓勵(lì)一下。
師:看接下來又會(huì)發(fā)生什么事情?
2、翻書,看笑瞇瞇的笑臉。
教師翻書,翻書的時(shí)候要抓住頁(yè)腳輕輕的.翻。出示笑臉,這次他的嘴巴跟剛才的一樣嗎?
請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)看,師:這個(gè)笑臉笑瞇瞇的,它會(huì)對(duì)我們說什么呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我叮咚一下。(請(qǐng)一個(gè)幼兒來到集體前面,在笑臉的臉上按一下。)
。1)聽音樂。(沒想到那么那么厲害,一下子就找到了我的影子,我們?cè)賮硗嬉淮伟,你們?zhǔn)備好了嗎?)
師:剛才找影子好像有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了,難不倒你們,這次他們更調(diào)皮了,那難度要加大,如果蘋果、梨、香蕉把自己好看的衣服脫下了,他們都躲在這里面(去口袋里拿),它們把自己的衣服都變不見了,看它們都變成什么樣子的了,還有顏色嗎?翻書,這次請(qǐng)你們來找找它們衣服的顏色,(翻開書,有什么顏色?)
(2)給水果找顏色。
教師把口袋里的水果寶寶分別放在兩張桌子上,師:像剛才一樣,等一會(huì)兒請(qǐng)你們找一找它到底該穿什么顏色的衣服,就把它送到那個(gè)顏色的家里去。
師:像剛才一樣,白白的小紙條放在哪兒?剛才你們表現(xiàn)的就非常好,準(zhǔn)備好的話,就開始行動(dòng)吧!
。3)教師用實(shí)物驗(yàn)證。
、儆脤(shí)物驗(yàn)證綠色的梨。
師:這是誰(shuí)貼的,綠色的梨?你們看到過綠色的梨嗎?(幼兒回答)
師:有的梨真的是綠色的,可能是它還沒有成熟,還有的梨就是綠色的,叫做香梨,你們相不相信王老師的話?教師出示實(shí)物綠色的梨,和圖上的綠色梨相比較,
②小結(jié)。
師:真的是綠色的梨,原來你可能覺得梨師黃的,其實(shí)梨也有綠色的,一種水果可能有不一樣的顏色。
③用實(shí)物驗(yàn)證蘋果的三種顏色。
師:蘋果也會(huì)有不同的顏色,你們都看到過什么顏色的蘋果?在那里看到過?(幼兒回答)
師:你們沒有看到過,那現(xiàn)在王老師幫蘋果搬個(gè)家,把蘋果搬到黃色塊上,說:我看到過黃色的蘋果,你看到過嗎?在那里看到過?然后再把蘋果搬到綠色塊上,師:水果店里有各種不同品種的水果,有的水果還會(huì)有不一樣的顏色,你們信不信?
師:我就覺得蘋果就有紅的、黃的、綠的,你們信嗎?
師:我們來看看,我要用事實(shí)證明,我把它們請(qǐng)出來。(出示一個(gè)筐子)這里住著蘋果的一家,咱們敲敲門,請(qǐng)她出來,先出來的是(教師拉出一個(gè)紅蘋果)依次拉出黃蘋果,師:還有沒有?請(qǐng)幼兒再敲敲門,說:蘋果,蘋果,快出來,(拉出綠蘋果)
、苄〗Y(jié),原來蘋果真的有三種顏色,所以,下次不要先急著下結(jié)論說沒有,你可以到外面找一找,看一看,說不定就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
3、看做鬼臉的笑臉。
原來同一種水果可以有不一樣的顏色,這次又沒有難倒你們,想不想知道接下來會(huì)有一些什么好的事情,請(qǐng)一個(gè)幼兒幫忙翻書,師:翻書的時(shí)候要抓住頁(yè)腳輕輕的翻,提問:誰(shuí)呀,這次她的表情是什么樣的?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)它的樣子?教師示范學(xué)一學(xué),師:它跟你們玩的高興了,這次聽聽他想說什么呢?請(qǐng)一幼兒來叮咚一下。
(1)聽音樂。(你們一會(huì)兒就找到了我的衣服顏色了,我還沒有玩夠呢?有出去了,哈哈,這次你們找不到了吧?)
。2)具有共同特征的水果都有哪些。
師:你們有信心找到它們嗎?那我們看看這次又躲到哪里去了,教師翻開一點(diǎn),然后全翻開,這次它們多的更加隱蔽了,只留了一個(gè)圓圓的圓圈,一片小小的黃色,還有身體里的一點(diǎn)點(diǎn),一小部分,這里面都躲著誰(shuí)呢?
、 看圓形的水果都有哪些。
師:我們先從最上面看好嗎?這里面會(huì)是什么呢?(幼兒回答)
師:想一想圓形里可能是誰(shuí)呢?(幼兒回答)教師驗(yàn)證,依次出示許多都是圓形水果的圖片。師小結(jié),原來同一種形狀可以有那么多不同品種的水果。
、 看黃色的水果都有哪些。
師:想一想黃色的水果都有哪些?(幼兒回答)教師驗(yàn)證,依次出示許多都是黃色的水果圖片。師小結(jié),同一種顏色的水果原來也會(huì)有許多。原來,不一樣的水果也可以有同一種顏色,真神奇!
、 有柄的水果都有哪些。
師:最后一個(gè)我覺得難度好像最大,這一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是什么?想一想有柄的水果都有哪些?(幼兒回答)教師驗(yàn)證,依次出示許多都有柄的水果圖片。師小結(jié),原來有柄的水果也有這么多。
三、結(jié)束部分。
1、翻書,看出示大拇指圖片的笑臉。翻開書,出示一個(gè)大拇指,師:聽聽它想說什么呢?
2、聽音樂。(你們眼睛可真厲害,我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們區(qū)分不同的我們了,其實(shí)在我們的水果樂園里有更多的水果想跟你們一起玩呢?一起到教室里去看看吧。
3、小結(jié)。師:它夸你們呢,你們真厲害!原來呀,各種各樣的水果有的顏色不同,有的形狀不同,有的身體上面有一些細(xì)小的不同,水果寶寶有這么多的秘密,你們想不想去發(fā)現(xiàn)更多的秘密呀,咱們一起去教室里找找看吧。
【中班教案】相關(guān)文章:
(經(jīng)典)中班教案09-17
(精選)中班教案10-29
中班教案[精選]08-09
中班教案【經(jīng)典】08-24
中班教案(精選)08-23
【經(jīng)典】中班教案08-21
中班教案[經(jīng)典]09-07
[經(jīng)典]中班教案09-09
【精選】中班教案08-16
(經(jīng)典)中班教案08-31