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大班教案

時(shí)間:2023-11-19 10:47:54 教案 我要投稿

【優(yōu)秀】大班教案5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)秀】大班教案5篇

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  接龍是中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀,我們的童年或許都有它的伴隨,也在和它的互動(dòng)中朦朧的了解了數(shù)字,接受了數(shù)的對(duì)應(yīng),更為重要的是當(dāng)時(shí)幼小的我們或許都沒感覺學(xué)數(shù)是痛苦的、枯燥的,反而是樂此不疲。我認(rèn)為這樣一種蘊(yùn)含數(shù)的.概念、給予孩子快樂學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是適宜的,因?yàn)樗狭恕吧钪械臄?shù)學(xué)”、“快樂學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手,以接龍游戲特點(diǎn)為切入口,設(shè)計(jì)了這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng),嘗試通過了解接龍、走進(jìn)接龍、設(shè)計(jì)接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國(guó)傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律,并在探索簡(jiǎn)單的推理方法中,學(xué)習(xí)制作接龍卡。

  重點(diǎn):

  了解接龍游戲的規(guī)律,并能運(yùn)用比較、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

  難點(diǎn):

  1.孩子對(duì)前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成,容易會(huì)造成孩子辨別卡片上的混淆。

  2.操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟,容易被附近一個(gè)已知數(shù)所誤導(dǎo)。

  解決策略:

  1.逐步化解法:借助雙色的卡片做教具,以層層遞進(jìn)的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。

  2.資源共享法:以小組合作形式開展操作活動(dòng),能以兵兵互教的形式化解補(bǔ)缺的難點(diǎn),達(dá)到資源共享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解接龍游戲的規(guī)律,并能運(yùn)用比較、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

  2.嘗試用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹和交流自己的操作結(jié)果,能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。

  活動(dòng)過程:

  第一環(huán)節(jié):以“舞龍”引出課題。

  幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。

  教師目標(biāo):為學(xué)習(xí)接龍游戲做自然的銜接與鋪墊,潛意識(shí)中滲透對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的頌揚(yáng)。

  第二環(huán)節(jié):觀察并尋找接龍卡規(guī)律。

  這條“龍”是怎么接起來的?身上有哪些特點(diǎn)?

  教師目標(biāo):2.通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,激發(fā)參與操作的愿望。

  第三環(huán)節(jié):分層操作:接龍和補(bǔ)缺

  (四類不同難易的操作材料)

  教師目標(biāo):讓不同能力孩子以不同的材料學(xué)習(xí)接龍游戲方法,體驗(yàn)游戲的樂趣,并能將規(guī)律活學(xué)活用于推理之中。

  第四環(huán)節(jié):小組合作——數(shù)物接龍卡。

  教師目標(biāo):提升接龍游戲的規(guī)律難度,促使幼兒的思維要多角度思考,多角度解決問題。

大班教案 篇2

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合,排列成不同的號(hào)碼。

  2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的.快樂。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、電話機(jī)一部、小動(dòng)物圖片。

  2、數(shù)字1——6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬)。

  3、幼兒記錄表。

  [活動(dòng)過程]

 。ㄒ唬┩ㄟ^電話機(jī)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、小朋友,這是什么呀(出示電話機(jī))?電話機(jī)有什么功能知道嗎?(請(qǐng)幼兒討論交流)

  反思:通過討論激發(fā)幼兒興趣,理清幼兒思路,拓展幼兒思維。

  2、說說自己家的電話號(hào)碼(由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的,每家的電話號(hào)碼都是否一樣。)。

  3、請(qǐng)幾位幼兒說出自己家的電話號(hào)碼教師板書后進(jìn)行比較。

  4、我們家里有電話聯(lián)系方便了,動(dòng)物園的小動(dòng)物也想安裝電話,你愿意幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼嗎?(幼:愿意)

  5、小結(jié):有了電話號(hào)碼就可以聯(lián)系了。

  反思:通過討論讓幼兒了解電話號(hào)碼的組成,并且知道每個(gè)電話號(hào)碼都是不同的,為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。

 。ǘ┙o小動(dòng)物裝電話。

  1、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能重復(fù);每家小動(dòng)物一個(gè)號(hào)碼。

  2、出示示范紙,數(shù)字1——6,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號(hào)碼,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)員,給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。(為每一位幼兒發(fā)放記錄紙)

  4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

  5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果,教師及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

 。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束:

  小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話號(hào)碼,小動(dòng)物們知道這個(gè)事情,肯定會(huì)非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號(hào)碼,去找電信局的叔叔給小動(dòng)物們裝電話去吧!

  反思:對(duì)這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣,在活動(dòng)中我們讓幼兒每人設(shè)計(jì)六個(gè)電話號(hào)碼,幼兒都能順利完成,活動(dòng)后還意猶未盡,還想設(shè)計(jì),所以我們開展了延伸活動(dòng)。

  [活動(dòng)延伸]

  幼兒編出更多的電話號(hào)碼。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過游戲會(huì)說五官的稱呼 讓孩子知道合作的意義 體會(huì)游戲給孩子帶來的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備:黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。

  活動(dòng)過程:

  一、說說五官。

  1、讓幼兒互相看著自己的同桌,說說五官怎么稱呼。

  2、摸摸自己的.臉,五官在臉上的位置。

  3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

  在活動(dòng)中,教師要多去引導(dǎo)幼兒?梢哉?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

  二、游戲《送五官回家》。

  教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。

  1、玩法

  兩個(gè)小朋友一組,相互配合。一個(gè)指揮,一個(gè)帶上眼罩,按照指揮畫五官的位置。

  2、規(guī)則

  在上邊的小朋友不須偷看,由沒參加游戲的小朋友監(jiān)督,要公平評(píng)判,那組畫得最好。

  三、教師小結(jié)。

  這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解反義詞“冷清——熱鬧、冷冷清清——熱熱鬧鬧”。

  仿詞:青青的、綠綠的、白白的······

  有感情地朗誦短文《春的聯(lián)想》。

  識(shí)字:“”美麗、活潑、可愛、慈祥

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  字卡 、板書 、教材

  活動(dòng)流程

  1、聊天:我們?nèi)チ斯潘珗@,小朋友在那里看到了什么?找到了哪些春天里動(dòng)物、植物的變化,用完整話講給大家聽,好嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)歷)

  2、教師指導(dǎo)幼兒有序敘述,并引導(dǎo)孩子用形容詞描述,使語(yǔ)言更生動(dòng)!叭缇G綠的草、紅紅的花······”(仿詞說話,可以從短文中找相應(yīng)的.詞匯)

  3、出示短文:《春的聯(lián)想》,讓幼兒找一找短文中認(rèn)識(shí)的字,用不同顏色的圖形標(biāo)注。(復(fù)習(xí)顏色、圖形,找認(rèn)識(shí)的字,激發(fā)識(shí)字興趣。)

  4、聽教師范讀短文。(幫助幼兒記憶短文內(nèi)容)

  5、游戲:“唱反調(diào)”,隨師讀短文,熟悉短文內(nèi)容。

  6、配樂短文朗誦《春的聯(lián)想》。游戲:“奪紅旗”,將幼兒分成兩組,每組選送幼兒進(jìn)行美文美讀,看誰(shuí)讀得動(dòng)聽,先奪到紅旗的組勝利。

  7、游戲“找朋友(拼音與字相連)、捉迷藏”,識(shí)字:“美麗、活潑、可愛、慈祥”。了解詞的用法:“美麗、活潑、可愛”多用于形容年齡小的人,“慈祥”形容年齡大的人。

  8、知識(shí)點(diǎn)解析:找一找短文中的反義詞:“冷清——熱鬧 、冷冷清清——熱熱鬧鬧”。分析短文:(1)文中說春天是什么?(滲透比喻用法)(2)短文中描寫春天的畫面有哪些?

  9、游戲“照相”、“小孩真愛玩” ,“灰狼與天使”再次進(jìn)行識(shí)字練習(xí)

  10、“接龍”游戲,以組為單位,每人有感情地讀一句。

  11、有感情地朗讀教材中的短文《春的聯(lián)想》。(培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和手指點(diǎn)讀能力。)

  活動(dòng)延伸

  說一說春天的變化,用筆寫下來。

大班教案 篇5

  一、情境導(dǎo)入

  師:“今天,我給小朋友們帶來了一個(gè)故事,我要看看誰(shuí)聽得最認(rèn)真哦!”

  故事:

  大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

  這一天,大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),邀請(qǐng)所有的小魚都去參加。

  可是他們沒有漂亮的衣服。

  美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師:來,我們一一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會(huì)了。

  可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,(教案來源:)是喜歡幫助別人的'好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,我們來聽一聽!

  今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?

  幼兒回答。

  二、教師出示魚鱗范畫,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象

  師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

  太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對(duì),這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對(duì)稱圖形,你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋,設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會(huì)你們畫在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對(duì)稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規(guī)則,我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  師:“老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)

  師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會(huì)馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

 。ǚ乓魳泛蚉PT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

  四、展示幼兒作品

  我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫得非常流暢;3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給美人魚姐姐穿上吧。ㄓ變赫迟N鱗片)小朋友們都不要著急,一個(gè)一個(gè)來。

  通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑?huì)呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動(dòng)結(jié)束

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