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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-19 11:38:55 教案 我要投稿

【經(jīng)典】實(shí)用的大班語(yǔ)言教案3篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

【經(jīng)典】實(shí)用的大班語(yǔ)言教案3篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

  重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。

  準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹(shù)葉型紙;水彩筆;故事課件教學(xué)過(guò)程:

  1、 提問(wèn)引題出示樹(shù)葉型的信。提問(wèn):這是什么?師:這不光是樹(shù)葉,還是樹(shù)媽媽的信呢!

  2、 講述信的內(nèi)容秋天到了,天氣漸漸涼了,樹(shù)媽媽寫(xiě)了許多信,都是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?我們一起來(lái)看看吧。

 。1)(出示第一封信的正面)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn):這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?

 。2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問(wèn):信上畫(huà)著什么?你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。)

 。3)以同樣方式講述給松鼠的'、給狗熊的、給小朋友的信。

  3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)

  4、 進(jìn)一步想象,并用繪畫(huà)形式記錄。你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫(xiě)信給誰(shuí)?告訴他們什么事情呢?個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫(huà)表示。)——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)猜測(cè)、觀察、討論,理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

  2、嘗試用清晰完整的而語(yǔ)言,講述部分畫(huà)面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、ppt課件、動(dòng)畫(huà)片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示封底,色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。

  1、今天要帶小朋友看一本書(shū)。瞧,這就是這本書(shū)的封底。

  2、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么?什么時(shí)間?什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

  3、這是書(shū)的封面,有誰(shuí)?他們?cè)趺囱b飾自己的?

  二、分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

  1、閱讀故事前半段,了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事

 。1)3個(gè)強(qiáng)盜總是一起出門(mén),出門(mén)的時(shí)候總是躲躲閃閃,躲躲閃閃是什么樣子?

 。2)個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器,猜一猜它是用來(lái)干什么的?

  2、閱讀故事后半段,感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變。

  (1)為什么強(qiáng)盜要天黑出沒(méi)呢?

 。2)你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么,然后干什么,最后干什么?你們覺(jué)得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀?

  (3)直到有一天,有一個(gè)叫芬妮的孤兒,什么叫孤兒?

 。4)強(qiáng)盜怎么抱她的.?小心翼翼

 。5)強(qiáng)盜為什么要對(duì)她這么好?

 。6)現(xiàn)在你們覺(jué)得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢?

  三、欣賞繪本動(dòng)畫(huà)片,完整感知故事內(nèi)容。

  如果你有有大筆的金銀財(cái)寶,你會(huì)怎么做?

  四、提升、梳理

  五、結(jié)束

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論,理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

  3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:四張故事圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢?(掀開(kāi)簾子)喔!原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢?

  教師放音樂(lè),讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感,體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

  3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎。

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來(lái)的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來(lái)的?

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),個(gè)別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧!

  4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的.

  活動(dòng),聆聽(tīng)幼兒的講述,幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

  5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)

  6、像你們說(shuō)的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗(yàn)“拋”的感覺(jué))

  為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無(wú)人,兇惡)

  7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

  8、你們喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

  9、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,大老虎沒(méi)有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由討論)

  10、教師總結(jié)。

  三、初步學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師把故事編成了兒歌一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  2、幼兒依照畫(huà)面跟誦二遍。(教師可用動(dòng)作提示)

  3、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦,教師用動(dòng)作提醒。

  四、延伸。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

  附:兒歌《八只小狗抬花轎》

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。

  小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺(jué)。

  小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法可真妙。

  一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

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