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部編版一年級(jí)上冊(cè)《天地人》語文教案

時(shí)間:2023-11-20 14:13:33 教案 我要投稿
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《天地人》語文教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的部編版一年?jí)上冊(cè)《天地人》語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

部編版一年級(jí)上冊(cè)《天地人》語文教案

部編版一年級(jí)上冊(cè)《天地人》語文教案1

  天地人

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。

  2.正確、流利地讀6個(gè)生字。

  3. 知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片,相關(guān)的課件。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  從這節(jié)課開始,我們就要在拼音朋友的幫助下,到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在,讓我們一起快樂地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!

  二、觀察圖畫,揭示課題

 。ㄒ唬┛磮D說話,分別出示天地人你我他的圖片。

 。ǘ┲该x:誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?

 。ㄈ┙Y(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。

  三、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)生字

  (一)圖文結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說圖上小朋友看到了什么,并在本子上寫一寫。

 。ǘ┙處煼怕Z速范讀,學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。

  四、讀準(zhǔn)字音

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀生字,同桌交流。

  (二)全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?

 。ㄈ┳x一讀。出示6個(gè)生字,指名讀、開火車讀,全班齊讀。

  五、認(rèn)識(shí)生字

  出示表示相應(yīng)文字的圖片,提問誰能說說這是什么?能做什么?

  六、認(rèn)識(shí)田字格,指導(dǎo)書寫

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)田字格。

 。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

 。ㄈ┡氖肿x兒歌:田字格.四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫。

  教師介紹筆畫名稱橫,范寫一,邊寫邊講述書寫要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。

  七、布置作業(yè)

 。ㄒ唬┱乙徽,我們周圍那些地方用上了本課的生字。

  (二)學(xué)寫本課生字。

  第二課時(shí)

  一、鞏固生字

  (一)我會(huì)認(rèn)。

  1.變序抽取字卡,學(xué)生開火車讀,全班齊讀。

  2.做找朋友游戲。

 。ǘ┪視(huì)記。

  1.你是怎么記住這些字的?

  2.全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。

 。ㄈ┪視(huì)用。

  1.摘果子說詞語或句子。

  2.選生字卡填空。

  3.交流:我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?

  二、指導(dǎo)書寫天、人

  (一)觀察課本中田字格里的.范字。

 。ǘ┱f一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

 。ㄈ┙處煼秾懚厡戇呏v述書寫要領(lǐng)。

 。ㄋ模⿲W(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè),寫完后與范字對(duì)比。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┲v評(píng):講評(píng)后,學(xué)生繼續(xù)練寫。

  三、課堂小結(jié)

  板書設(shè)計(jì):

  1. 天地人

  天 地 人 你 我 他

  教后反思

  優(yōu)點(diǎn):本課的講授基于開學(xué)初所暴露的問題之上,有所改進(jìn),ppt的制作能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,而對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的滲透也融入到課堂之中,加之大部分學(xué)生在幼兒園的基礎(chǔ)不錯(cuò),能夠快速而有效的學(xué)會(huì)、學(xué)懂本課知識(shí)。

  不足:本想著在組詞方面結(jié)合說話進(jìn)行練習(xí),但由于部分同學(xué)能力有限,而未能全面開展,教師會(huì)在平日的課上與課下進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。

部編版一年級(jí)上冊(cè)《天地人》語文教案2

  教材分析:

  《天地人》是識(shí)字的第一課,以國(guó)畫為背景,展現(xiàn)了6個(gè)漢字:“天地人你我他”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,了解世界!疤臁薄ⅰ暗亍笔菍W(xué)生常見的事物,“天”覆蓋萬物,“地”負(fù)載萬物,天地之間以“人”為貴!澳阄宜笔巧钪谐S玫3個(gè)人稱代詞,不僅反映了中華文化對(duì)“人”的重視,還表現(xiàn)為人與人之間的平等交往。這六個(gè)字要結(jié)合著生活實(shí)際來學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過聽讀、觀察圖畫,聯(lián)系生活等方法,認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。

  2.正確、流利地讀6個(gè)生字。

  3.知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  聯(lián)系生活實(shí)際,認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道“天、地、人、你、我、他”所表示的意思并能對(duì)號(hào)入座。

  課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備生字卡片,相關(guān)的課件。

  2.學(xué)生預(yù)習(xí)生字。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.小朋友們,從今天開始我們就要在拼音寶寶的幫助下,到漢字王國(guó)里和生字寶寶交朋友啦!

  2.咱們先來做個(gè)游戲,游戲的名字叫“說反話”。比如老師說“大”,你們說--。ㄉR答),同學(xué)們的反應(yīng)可真快!我說“天”,你們說--地。

  3.相機(jī)板書:“天”、“地”

  4.誰在天地間生活著?(板書:人)

  【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于低年級(jí)的.孩子來說,游戲是最能調(diào)動(dòng)他們好奇心和求知欲的設(shè)計(jì),用游戲?qū),讓孩子們(cè)诳鞓返臍夥罩邪l(fā)散思維,導(dǎo)入新課,進(jìn)入課堂狀態(tài)。

  二、觀察圖畫,認(rèn)讀生字

  1.出示背景圖畫(國(guó)畫《一望大江開》):這是一幅水墨畫,是我們中國(guó)人發(fā)明創(chuàng)造的,有幾千年的歷史了呢!所以水墨畫又叫做國(guó)畫。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這幅畫,并用心觀察,你發(fā)現(xiàn)畫上有什么?

  2.看圖說話,發(fā)揮想象:你看到怎樣的天?什么樣的大地?這兩個(gè)人有可能在干什么?

  (學(xué)生說,師適時(shí)加以指導(dǎo),并引導(dǎo)用詞:廣闊的大地、蔚藍(lán)的天空……)

  3.學(xué)習(xí)“天”、“地”、“人”

 。1)(出示圖片)觀察甲骨文(師對(duì)“甲骨文”做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹),猜猜我們的祖先寫的是什么字?(找出天、地、人。)

 。2)學(xué)習(xí)“人”和象形文字。

 。3)學(xué)習(xí)天:中國(guó)的祖先非常有智慧,他們發(fā)明了文字并且還賦予文字一定的意思,把形和意結(jié)合在了一起。比如,你看這個(gè)“天”字,就是在人的頭上加了一橫,頭頂上頂著天,多有趣!記住了嗎?

 。4)找朋友:“天”有哪些朋友?(天空、藍(lán)天、昨天、今天、明天、天氣……)

  (5)學(xué)習(xí)“地”:“天地”本身就是一對(duì)好朋友呢!

  有沒有好方法記住“地”?(加一加:土加也;數(shù)筆畫;找朋友:大地、土地、地球、草地、雪地……)

  (6)古人在《三字經(jīng)》里這樣說“三才者天地人”。說明“天地人”是大自然的三要素,它們放在一起就能組成一個(gè)完整的世界。

  3.學(xué)習(xí)“你”“我”“他”

 。1)世界上有許許多多的人,老師卻可以用“你”“我”“他”將他們分成三大類。可見“你我他”組成了天地間的“人”。

 。2)游戲,找一找:同桌之間借助“你我他”介紹班級(jí)同學(xué)的關(guān)系。

  比如:我叫王小紅,你是張明明,他是李麗麗。

  或者以提問的形式:我叫王小紅,你叫什么?他叫什么名字?

 。3)請(qǐng)三名學(xué)生上臺(tái)表演,輪流介紹。

  【設(shè)計(jì)意圖】情境中識(shí)字,游戲中識(shí)字,運(yùn)用多種方法讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際識(shí)字,記字,豐富了教學(xué)的趣味性,學(xué)生也能在國(guó)畫、《三字經(jīng)》、甲骨文中體會(huì)漢字的魅力,感受祖先的智慧。愿意了解漢字,學(xué)習(xí)漢字,書寫漢字。

  三、認(rèn)識(shí)田字格,學(xué)會(huì)寫字

  1.認(rèn)識(shí)田字格

 。1)觀察田字格

 。2)引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

 。3)拍手讀兒歌:田字格,四方方。寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間。

  2.指導(dǎo)書寫。

 。1)觀察漢字

 。2)教師介紹筆畫名稱并范寫邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

  比如:橫:起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。

 。3)生練寫,師巡視并提醒坐姿。

  【設(shè)計(jì)意圖】第一次在田字格中書寫漢字,學(xué)生一定是好奇心極大的,教師要應(yīng)到學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì),先觀察、再討論、再范寫和練寫。

  四、板書設(shè)計(jì):

  1.天地人

  天地人

  你我他

  教學(xué)反思:

  本課的講授基于開學(xué)初所暴露的問題之上,有所改進(jìn),課件的制作能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,而對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的滲透也融入到課堂之中,加之大部分學(xué)生在幼兒園的基礎(chǔ)不錯(cuò),能夠快速而有效的學(xué)會(huì)、學(xué)懂本課知識(shí)。但由于時(shí)間關(guān)系,未能讓每名學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

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