實用的大班教案5篇（集合）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗個人與集體的關(guān)系，并能為集體的榮譽感到愉快或愧疚。

　　2.在活動中增強合作意識和規(guī)則意識。

　　活動準備

　　1.選舉隊長：由唐老鴨與米老鼠隊各選出一名隊長。

　　2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。

　　活動過程

　　活動一：集體競賽《我們都是機器人》

　　活動目標：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽需要每一個人的努力。

　　玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊與米老鼠隊。游戲時，請全體幼兒按教師的指令做動作，不能隨意翻動�？匆豢茨膫�隊的小朋友能夠準確地完成指令而無人違反規(guī)則。

　　活動二：《我和我們》

　　活動目標：使幼兒懂得個人的力量是有限的，只有團結(jié)起來，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。

　　活動準備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。

　　玩法

　　1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只代表一個人，而“我們”則代表幾個人或許多人。

　　2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會“我們”的力量要大于個人的力量。

　　活動三：《搬家》

　　活動目標：萌發(fā)幼兒的合作意識，知道在集體中只有分工合作，才會更有力量。

　　活動準備：平衡木一個，用積木搭成的小房子兩座。

　　玩法

　　1.在場地中放置一條平衡木，作為獨木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊各出 5位小朋友。

　　2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時由橋的兩端通過獨木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子�？匆豢茨年牭男∨笥咽紫韧瓿扇蝿铡�

　　提示：本游戲要求幼兒同時從橋的兩端通過唯一的獨木橋，由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊快，但如果沒有相互的協(xié)調(diào)，哪一隊 也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務。

　　活動四：《采果子》

　　活動目標：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　活動準備：鉆筒兩個，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。

　　活動過程

　　1.教師有目的地從唐老鴨隊與米老鼠隊各選出一位高個子小朋友與四位矮個子小朋友。

　　2.幼兒聽到指令后，兩隊小朋友可同時從起點出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。

　　3.幼兒采果子時，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊先將自己一方的果子采到并送回起點處。

　　提示：本游戲從材料的準備上為幼兒設置了難度。

　　1.教師請幼兒同時從起點出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動中感受大家一起做事應該有順序，全隊應協(xié)調(diào)，依次鉆洞，才能盡快到達終點。

　　2.游戲中每隊只有一把椅子，而果子只有高個子小朋友站在椅子上方可采到。教師應引導幼兒找出解決問題的.最佳方法。

　　活動五：《拉球》

　　活動目標：讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。

　　活動準備：小口瓶兩個，瓶內(nèi)各放入5個系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。

　　活動過程

　　1.唐老鴨與米老鼠隊各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊各擁有一個瓶子，參賽者每人拉一個球。

　　2.比賽開始，看一看哪一隊最先將瓶內(nèi)的5個小球拉出，先者為勝。

　　提示：本游戲為幼兒設置的難點在于裝球的瓶子為小口瓶，幼兒拉球時，每次只能拉出一個球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會相互干擾延誤時間。為此，教師應讓幼兒能從結(jié)果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找 到解決問題的辦法，學會自己設計行為。

　　簡評

　　這是一組有深度的游戲設計。它借鑒了社會心理學的人際相互作用理論及一些著名實驗，并創(chuàng)造性地運用 于幼兒的活動中，實現(xiàn)了兒童自身的體驗，符合情緒情感產(chǎn)生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是 兒童在實際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經(jīng)歷。游戲的自身價值在這里得到了最好的體現(xiàn)。

大班教案 篇2

　　活動前評析

　　在前一階段的色彩活動中，我們主要是以動物、花卉、風景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了，如果繼續(xù)照著進度畫下的話，可能會適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對這個面具非常感興趣，我總能在自由活動時，見到好多孩子圍著這個面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個靈感，既然孩子們的興趣點在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢？由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn)。

　　于是，在此活動前的準備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個視覺上的認識，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇——京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對臉譜有了些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣，而我們的活動也將開始了。

　　活動目標

　　1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2. 學習用語言表達對京劇臉譜的感受。

　　3. 通過對京劇中人物的動作，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；

　　活動過程實錄

　　1． 請幼兒欣賞京劇音樂

　　師：小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么？有什么感覺？

　　幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。

　　幼：有人在唱戲，是京劇。

　　2． 教師簡單介紹京劇

　　師：京劇藝術(shù)是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

　　3．看電視，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，今天呀，我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？

　　師：剛才我們一起欣賞了京劇表演，現(xiàn)在請小朋友說說，你看到了怎樣的演員形象？他們身上穿服飾又是怎樣的？演員們的臉部化妝又有什么特點？

　　幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個象皇冠一樣的東西，他還有長胡子，臉上畫著紅顏色。

　　幼：我看到的演員是一個黑臉，也有長胡子，頭上還有一個月亮形狀的東西。

　　幼：我看到了一個演員的臉的當中有一塊白色的，他總是蹲著走路。

　　幼：我看到一個漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子，臉上化妝很美，頭上也戴著皇冠還有兩根長長的毛。

　　師：電視里的人和我們現(xiàn)實生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？

　　幼兒回答

　　老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

　　師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？

　　4． 引導幼兒觀察臉譜的特征

　　（教師出示臉譜圖片）

　　師：那么，我們來看一看這些臉譜有什么特別？注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似，而且每個臉譜上都必不可少的`？又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣？

　　幼：每一個臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。

　　幼：還有頭發(fā)和耳朵。

　　師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點？

　　幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。

　　幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對稱的。

　　師：對，臉譜最重要的特點是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，每一個臉譜上的花紋都是對稱的。

　　5． 引導幼兒想象心中的臉譜

　　師：你喜歡這些臉譜嗎？最喜歡怎樣的臉譜？你希望怎樣變化？

　　幼：我喜歡畫一個蘭色的臉譜，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。

　　幼：我想畫一個老虎臉譜。

　　幼：我想把那個白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫些花。

　　師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?

　　6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

　　師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎？

　　一一出示臉譜

　　師：他是誰？你從什么地方看出來的？

　　如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

　　7． 幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。

　　教師提出作畫要求，幼兒創(chuàng)作。

大班教案 篇3

　　一、設計思路。

　　本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現(xiàn)，通過一個階段的資料收集，師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問題，孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣，尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的'臉，非常開心。

　　因此我設計了這一活動，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點，提出了語言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認讀動物的名稱，進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力，發(fā)揮想象，使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　二、活動目標。

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等，從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的，聲音響亮。

　　3、繼續(xù)學習著色、接色等技能，探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　三、活動準備：

　　橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　四、活動過程：

　　（一）放音樂《生日歌》。

　　師：問幼兒這是什么歌曲？（生日歌）。

　　每個人都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時許了一個什么愿……看看今天的小壽星是誰。

　�。ㄕ堃焕蠋煱缪莩尚±匣ⅲ�，“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個舞會，請小朋友參加，好嗎”�？赡銈冎�道嗎，今天真正的壽星是誰。（老師脫下面具）

　　原來是高老師，我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會，有一個條件，一定要化裝……

　�。ㄒ唬┲v解示范。

　　1、師：出示獅子面具（正確的）。

　�。�1）探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化，畫面對稱。

　�。�2）繼續(xù)學習著色、接色等技能，強調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。

　　2、出示小熊面具（不正確的）

　　（1）讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫才對。

　　（2）重點強調(diào)顏色鮮艷，條紋對稱。

　　3、面具做好以后，給裝上耳朵。（要把耳朵上的字先念出來，才能裝上耳朵）。

　�。ㄈ�）巡回指導。

　　1、要求幼兒大膽畫出各種動物的基本特征和各種花紋。

　　2、畫面整潔、豐富、有代表性。

　　3、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。

　　4、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。

　　5、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動物，為什么。

　�。ㄋ模┲v評。

　　戴上面具一起共同起舞。（邊放音樂）

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、體驗縱跳灌籃的動作，提高彈跳能力與動作協(xié)調(diào)性。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，有序參與并敢于挑戰(zhàn)不同的高度。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過相關(guān)籃球灌籃的視頻，有相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：可調(diào)節(jié)高度的籃球架若干（教師提前設置成不同的高度）、小籃球人手一個。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　幼兒持球繞場慢跑、拍球等，跟隨教師做熱身活動。

　　二、基本游戲

　　1、原地起跳灌籃動作模仿練習：幼兒在籃球架前的標志處起跳灌籃，嘗試模仿做灌籃高手的灌籃動作。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同高度的籃球架，在起點處排隊依次進行自主嘗試練習，模仿灌籃高手一樣進行灌籃動作練習。

　　教師關(guān)注幼兒的分組情況，觀察幼兒的'練習活動，從中選擇能跳起一定的高度并進行雙手灌籃，動作自然、協(xié)調(diào)的幼兒作為示范資源。

　　2、示范展示：邀請2--3名幼兒進行動作示范，提示其他幼兒關(guān)注他是如何跳起并進行灌籃動作的要點。

　　組織全體幼兒進行集體模仿練習。

　　3、助跑起跳灌籃模仿練習：組織幼兒自助跑起點處持球跑完成灌籃動作練習。

　　幼兒自主選擇難度嘗試練習，教師關(guān)注幼兒練習情況并選擇資源。

　　4、示范展示：再次邀請個別幼兒進行動作展示，組織全體幼兒集體模仿練習。

　　5、灌籃大賽：將幼兒分組，進行灌籃大賽，以進球個數(shù)多者為勝。

　　三、放松活動

　　幼兒跟隨教師做放松活動，重點放松上下肢。共同收拾場地結(jié)束活動。

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

　　3、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動準備：

　　1、陀螺、風車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤

　　2、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬

　　3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

　　三、活動過程：

　　1、導入部分

　　音樂游戲入場，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、感知發(fā)現(xiàn)

　　教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧！

　　幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。

　　3、交流歸納

　　教師：現(xiàn)在請我們的.小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國里面玩了什么玩具？是怎么玩的？

　　幼兒：我找到了陀螺

　　教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？

　　幼兒：轉(zhuǎn)起來啦！

　　教師收回陀螺，小結(jié)：對我們的陀螺會旋轉(zhuǎn)......

　　4、探索

　　教師：老師還準備了一些我們生活中常見的東西，你們看。

　　幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

　　教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢？

　　幼兒：想

　　幼兒操作材料，教師巡視指導并用DV拍下。

　　5、播放DV，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。

　　6、拓展

　　教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉(zhuǎn)呢？

　　幼兒：風扇、飛機、輪胎等

　　教師：我們一起來看一看吧！哦，對我們的風扇會旋轉(zhuǎn)，那它會給我們的生活帶來什么好處呢？

　　幼兒：夏天的時候會很涼快。

　　7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

　　教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎？有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)？

　　幼兒：手指、頭等

　　教師：我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧！

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