爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2023-11-26 11:40:00 教案 我要投稿

[合集]大班教案3篇

  作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

[合集]大班教案3篇

大班教案 篇1

  一、教材的選擇

  本次體育活動(dòng)的名稱是“過(guò)小島”,活動(dòng)內(nèi)容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉” 教育活動(dòng)的第十二課(P80)。

  二、學(xué)情及教材分析:

  我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作,本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳,并通過(guò)游戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固,符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組比賽等多種形式,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中注意掌握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn),制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  教幼兒跨跳動(dòng)作,鍛煉幼兒跳躍的能力。

  掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的'連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

  培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

  四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。

  難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。

  目測(cè)好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到

  幼兒是否能跨過(guò)障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。

  五、本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行

  (一)準(zhǔn)備部分 (約時(shí)間5分鐘):(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。

  (二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng) ,活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

 。1)幼兒自由組合玩圈,請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看,引入課題。

 。2)老師講解示范跨跳動(dòng)作,讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

 。3)動(dòng)作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。

 。4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。

 。5)幼兒集體練習(xí):通過(guò)助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。

 。6)提高動(dòng)作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動(dòng)作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動(dòng)作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

 。7)游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作,通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀察、比較、操作中進(jìn)一步感知正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等圖形的基本特征,發(fā)現(xiàn)幾種圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并嘗試用語(yǔ)言描述。

  2.感受圖形變化的多樣和有趣,產(chǎn)生觀察、探究圖形的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形或長(zhǎng)方形紙人手一張,剪刀、小盤(pán)子人手各一份

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)說(shuō)說(shuō)正方形和長(zhǎng)方形

  1.說(shuō)說(shuō)正(長(zhǎng))方形的特征

  師:看一看你的這張紙,它是什么形狀的?正方形是什么樣子的?(四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大)長(zhǎng)方形呢?(有四條邊,相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng);四個(gè)角一樣大)

  2.操作驗(yàn)證

  師:你有什么辦法證明你的這張紙是正方形(長(zhǎng)方形)的呢?

  引導(dǎo)幼兒用對(duì)折、比較的方法驗(yàn)證紙的形狀。

  (二)圖形變一變

  1.變一變正方形(長(zhǎng)方形)

 。1)用折一折的方法,嘗試將正方形變成長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形變成正方形。

 。2)交流“變”的方法。

 。3)將折去部分的紙剪下,放到盤(pán)子里。

  (4)再次變一變,將正方形(長(zhǎng)方形)變回原來(lái)的形狀。(直接折和剪)

  2.變一變其它圖形

  (1)說(shuō)一說(shuō)用折的方法,正方形(長(zhǎng)方形)還可以變成什么圖形。

  (2)引導(dǎo)幼兒先折后剪,將正方形(長(zhǎng)方形)變成兩個(gè)三角形、兩個(gè)梯形。

  (3)交流“變”的方法,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)梯形的主要特征,辨識(shí)梯形。

  3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己還想變的新圖形,根據(jù)情況簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)菱形等圖形,激發(fā)幼兒變圖形的興趣。

 。ㄈ﹫D形拼一拼

  1.?dāng)?shù)一數(shù):一共變出了多少圖形?每種圖形有幾個(gè)。

  2.嘗試用變出來(lái)的圖形拼一樣?xùn)|西或一幅圖,并交流。

  3.將變出來(lái)的圖形拼合成一開(kāi)始的正方形(長(zhǎng)方形)。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)

  師:今天你們玩得開(kāi)心嗎?一張看起來(lái)沒(méi)有用的廢紙 ,可以讓我們玩圖形拼一拼、變一變的游戲。以后當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候,你可以找一張紙來(lái)玩一玩,像今天這樣剪圖形、拼圖形,也可以……

  幾何圖形的學(xué)習(xí),從小班到大班,從幼兒園到小學(xué),都有相關(guān)的內(nèi)容。不同之處在于,認(rèn)識(shí)的深度,對(duì)幼兒的思維要求有所不同。同樣,小、中、大班幼兒認(rèn)識(shí)圖形也有一個(gè)過(guò)程:

  ●小班:能正確認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,但他們不是從形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照,所以幼兒會(huì)把圓形說(shuō)成太陽(yáng),正方形說(shuō)成是手帕。

  ●中班:能正確認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形以及長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形和梯形,且能逐步理解平面圖形的基本特征;能逐步做到圖形守恒,不受圖形的大小、擺放位置的影響,正確地辨認(rèn)圖形;能對(duì)相似的平面圖形加以比較,理解圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系;對(duì)平面圖形的組合拼搭活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性以及一定的創(chuàng)造性。

  ●大班:能夠理解一種圖形的典型特征,并在頭腦中形成某種圖形的“標(biāo)準(zhǔn)樣式”,從而進(jìn)行正確的判斷;能進(jìn)一步理解圖形之間較復(fù)雜的組合關(guān)系,如:長(zhǎng)方形與三角形、梯形之間的組合關(guān)系。

  一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考

  設(shè)計(jì)這一活動(dòng),目的就在于讓幼兒親歷探索圖形特征的過(guò)程,在看看、折折、剪剪中進(jìn)一步豐富有關(guān)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形基本特征的直觀經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛辛诵、中班的圖形學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累,到了大班階段,已不僅僅局限于辨認(rèn)圖形。一方面,我關(guān)注了引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,如觀察、比較等探索圖形特征,另一方面,引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述圖形的特征,語(yǔ)言是思維的外殼,所以這也是一個(gè)幫助幼兒梳理思維的過(guò)程。這對(duì)幼兒以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)幾何圖形是很有價(jià)值的。

  二、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的說(shuō)明

  1.力求“簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效”!昂(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效”是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的追求 ,本次活動(dòng)我也盡量做到這一點(diǎn);顒(dòng)中提供給幼兒的就是一張紙(而且是廢紙),一把剪刀,幼兒在玩“圖形變變變”的游戲中獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。我推崇自然、融洽的教學(xué)氛圍,以整合理念為指導(dǎo),自然滲透多種對(duì)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有價(jià)值的東西。如:傾聽(tīng)的習(xí)慣、按要求操作的習(xí)慣、有序的操作習(xí)慣、多角度思考的習(xí)慣、環(huán)保的理念等,讓幼兒在豐富數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,能力得到發(fā)展,習(xí)慣得到培養(yǎng)。

  2.充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。

  本活動(dòng)一共有四個(gè)層次,每個(gè)層次的設(shè)計(jì)都考慮了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。第一層次是辨識(shí)正方形和長(zhǎng)方形,一是運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回憶正方形和長(zhǎng)方形的特征,二是用對(duì)折、比較的方法驗(yàn)證。我采用先說(shuō)正方形再說(shuō)長(zhǎng)方形的方法,主要是考慮到幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),正方形的特征比長(zhǎng)方形的特征容易描述,在描述完正方形特征后再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形的特征并比較兩者的異同也比較自然。而驗(yàn)證圖形是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),也是一個(gè)難點(diǎn)。在分享同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的'基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)習(xí)正確的驗(yàn)證方法,從而知道了“很多東西光靠眼睛看是不行的,還要?jiǎng)邮直纫槐取⒃囈辉。?/p>

  第二層次是正方形變長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形變正方形,然后再反過(guò)來(lái)變回原來(lái)的形狀。這樣設(shè)計(jì)一方面讓幼兒感受了圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,另一方面給了每個(gè)幼兒都有嘗試兩種變法的經(jīng)歷。很明顯正方形變長(zhǎng)方形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很容易,而長(zhǎng)方形變正方形就有點(diǎn)難度,這里還是用了同伴資源,讓幼兒相互學(xué)習(xí)變的方法,在“變”中進(jìn)一步感知圖形的基本特征。

  第三層次是“變一變其它圖形”,主要是變?nèi)切魏吞菪。這一步相對(duì)前面幾步有所放開(kāi),只要求幼兒用“先折后剪”的方法,變出除正方形、長(zhǎng)方形以外的圖形。其實(shí)這次“變”并不是很難,而難就難在操作的要求上 ,有一些孩子習(xí)慣拿剪刀隨意剪,而今天恰恰要求他們先折后剪,讓圖形更加標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)他們也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié),采用“變式”的方法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形的特點(diǎn)是一重點(diǎn),將一個(gè)梯形變?yōu)閮蓚(gè)梯形就是對(duì)其特征的鞏固。

  第四層次是匯總數(shù)數(shù)圖形的種類(lèi)和數(shù)量,嘗試用變出的圖形紙拼圖,在拼圖過(guò)程中感受圖形的組合與變化。而拼出完整的一張紙,一方面給幼兒一種成功和有趣感,另一方面也讓幼兒體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系;顒(dòng)結(jié)束前,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一張廢紙的用途,滲透環(huán)保理念。

  3.關(guān)注幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣的培養(yǎng)

  在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒按要求規(guī)范操作是很重要的,所以我也比較強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn):“我們今天玩的這個(gè)游戲每一步都會(huì)有不同的要求,不聽(tīng)清楚的話你可能會(huì)玩不下去,所以一定要認(rèn)真聽(tīng)清要求哦。”

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具、

  2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干、

  3、磁帶、錄音機(jī)、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了。今天,老師帶來(lái)了一段很美的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),是什么動(dòng)物在做游戲?

  二、完整欣賞

  1、幼兒欣賞第一遍,教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲啊?(幼兒自由回答)

  2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂(lè)講述故事,并輔以動(dòng)作、

  (1)春天來(lái)了,花兒伸伸懶腰,展開(kāi)了美麗的花瓣!紅花,蘭花開(kāi)了,黃花,紫花開(kāi)了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗、

  (2)提問(wèn):是什么小動(dòng)物在游戲啊?它在找什么呢?

  3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂(lè)演示教具、

  (隨音樂(lè)演示的寧?kù)o的花園,競(jìng)相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂(lè)十分吻合、這種視聽(tīng)結(jié)合的`欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂(lè)形象也變得更加鮮明、)

  (1)提問(wèn):蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?

  (2)蝴蝶是一開(kāi)始就馬上找到花的嗎?它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢?

  教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂(lè)句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作、

  5、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型、

  6、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂(lè)曲表演、

  (這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外,還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn)、)

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[精選]07-22

大班教案(經(jīng)典)08-10

大班教案[經(jīng)典]07-23

(精選)大班教案09-29

【經(jīng)典】大班教案09-30

[精選]大班教案10-08

大班教案(精選)10-08

大班教案【精選】08-06