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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-26 13:00:27 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案匯編[6篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案匯編[6篇]

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)猜測(cè)、觀察、討論,理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

  2、嘗試用清晰完整的而語(yǔ)言,講述部分畫(huà)面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、ppt課件、動(dòng)畫(huà)片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示封底,色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。

  1、今天要帶小朋友看一本書(shū)。瞧,這就是這本書(shū)的封底。

  2、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么?什么時(shí)間?什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

  3、這是書(shū)的封面,有誰(shuí)?他們?cè)趺囱b飾自己的.?

  二、分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

  1、閱讀故事前半段,了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事

  (1)3個(gè)強(qiáng)盜總是一起出門(mén),出門(mén)的時(shí)候總是躲躲閃閃,躲躲閃閃是什么樣子?

 。2)個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器,猜一猜它是用來(lái)干什么的?

  2、閱讀故事后半段,感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變。

  (1)為什么強(qiáng)盜要天黑出沒(méi)呢?

 。2)你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么,然后干什么,最后干什么?你們覺(jué)得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀?

 。3)直到有一天,有一個(gè)叫芬妮的孤兒,什么叫孤兒?

 。4)強(qiáng)盜怎么抱她的?小心翼翼

 。5)強(qiáng)盜為什么要對(duì)她這么好。

  (6)現(xiàn)在你們覺(jué)得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢?

  三、欣賞繪本動(dòng)畫(huà)片,完整感知故事內(nèi)容。

  如果你有有大筆的金銀財(cái)寶,你會(huì)怎么做?

  四、提升、梳理

  五、結(jié)束

大班語(yǔ)言教案 篇2

  教材簡(jiǎn)析:

  《喜羊羊與灰太狼》是很多幼兒喜歡看的動(dòng)畫(huà)片,究其原因:故事情節(jié)生動(dòng)有趣,人物個(gè)性鮮明。一如經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》,故事基本是以強(qiáng)者的無(wú)疾而終,弱者的春風(fēng)得意作為結(jié)局,但在人物形象、表情夸張的輔助背景下,矛盾沖突的化解過(guò)程中,幼兒得到了無(wú)窮的樂(lè)趣,出人意料中又合乎情理,再加上畫(huà)面線(xiàn)條簡(jiǎn)單,色彩豐富,符合幼兒的思維,因此成為孩子們鐘愛(ài)的文學(xué)作品之一。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《喜羊羊與灰太狼》雖廣受幼兒喜愛(ài),但幼兒在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)基本處于被動(dòng)接受信息狀態(tài),缺乏交流、思考、表達(dá)的過(guò)程,這在一定程度上制約了幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。教師在了解其愛(ài)好心理和已有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,緊隨幼兒的腳步引導(dǎo)并幫助幼兒領(lǐng)會(huì)甚至創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫(huà)片主人公悲喜情節(jié)的過(guò)程,感知或幽默或深刻的精彩語(yǔ)言,分辨事物的真善美,是與非,當(dāng)屬于幼兒教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。我選擇《喜羊羊與灰太狼》之創(chuàng)編篇《青青草原好伙伴》作為本次活動(dòng)主題,也源于它是幼兒關(guān)注的`興趣點(diǎn),又貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)范圍,容易喚起幼兒的表達(dá)、表現(xiàn)欲望;在設(shè)計(jì)組織教學(xué)時(shí),我力求將美術(shù)、兒童文學(xué)、音樂(lè)三個(gè)課程領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,讓幼兒在想象表達(dá)、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)中保證和實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我把此次活動(dòng)設(shè)計(jì)為三個(gè)課時(shí),目標(biāo)分別為:

  第一課時(shí):

  1、創(chuàng)編較完整的故事。

  2、幼兒在創(chuàng)編的過(guò)程中,觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到發(fā)展和進(jìn)步。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造的快樂(lè)。

  第二課時(shí):

  1、能根據(jù)故事內(nèi)容和人物形象特征探索表演方式。

  2、體驗(yàn)和同伴合作表演和交流的快樂(lè)。

  第三課時(shí):

  1、嘗試用無(wú)字繪本的形式來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)造表達(dá)的快樂(lè)。

  第一課時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美羊羊、喜羊羊、懶羊羊、紅太狼、灰太狼圖片及相關(guān)人物形象的頭飾、道具。

  錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  以動(dòng)畫(huà)片主題音樂(lè)為背景,師導(dǎo)入:今天陽(yáng)光明媚,青青草原新的一天又開(kāi)始了!村長(zhǎng)慢羊羊一大早就在實(shí)驗(yàn)室忙他的新發(fā)明,其他的羊們可不愿錯(cuò)過(guò)這樣的好天氣,他們來(lái)到空氣清新的青青草原。看,這是誰(shuí)呢?他(她)在干什么?你能幫他(她)介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>

  二、用心觀察,角色解說(shuō)。

  1、師逐一出示相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后,戴頭飾進(jìn)行角色解說(shuō)。

  幼兒甲:大家好,我是可愛(ài)的美羊羊!這是我最?lèi)?ài)吃的冰激凌蛋糕。

  幼兒乙:大家好,我是聰明的喜羊羊!我正在踢足球,這是我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

  幼兒丙:大家好,我是懶羊羊,我來(lái)到青青草原的美麗花園,準(zhǔn)備和蜻蜓做游戲。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)人物形象特征,嘗試用不同的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。

  三、以疑促思,拋磚引玉。

  師:當(dāng)大家正在享受青青草原美好時(shí)光的時(shí)候,對(duì)面森林里的紅太狼又在逼老公抓羊了,她會(huì)怎樣對(duì)灰太狼說(shuō)呢?師出示紅太狼圖片,幼兒回答后師鼓勵(lì)幼兒嘗試加上自己的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣后說(shuō)一說(shuō)。

  四、小組結(jié)合,創(chuàng)編結(jié)尾。

  1、師出示灰太狼手拿棒棒糖的圖片,引導(dǎo)幼兒沿以下思路續(xù)編:灰太狼會(huì)用什么辦法抓羊呢?羊又是怎樣保護(hù)自己的呢?

  2、每組幼兒互相講,互相聽(tīng),選出一個(gè)編得好的故事結(jié)尾準(zhǔn)備表達(dá)。

  甲組:灰太狼發(fā)明一種圍繞中心旋轉(zhuǎn)的棒棒糖,羊們只要看到這個(gè)棒棒糖,他們的眼睛就會(huì)被轉(zhuǎn)暈。在灰太狼家里,費(fèi)羊羊用村長(zhǎng)發(fā)明的神奇藥水救了他們。

  乙組:灰太狼在棒棒堂上涂了藥水,羊們只要碰到就會(huì)昏倒。在灰太狼準(zhǔn)備將羊拖回家時(shí),被羊們的好伙伴蜜蜂群知道了,他們?cè)诼飞嫌梅溽樝U跑了灰太狼,又用蜂針醫(yī)好了羊們。

  丙組:灰太狼發(fā)明一種有神奇光芒的棒棒糖,羊們只要被這種彩色光芒照射到,就會(huì)睡著。在灰太狼家里,小灰灰按了棒棒糖的清醒鍵,大家醒來(lái)后,喜羊羊用妙計(jì)保護(hù)羊們回到羊村。

  五、協(xié)助講述,初嘗表演。

  教師協(xié)助幼兒完整地表述故事,小組成員分工合作、情境表演。

  六、師小結(jié)。在《別看我只是一只羊》的主題音樂(lè)中結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思: 繪本是一門(mén)敘事的藝術(shù),通常是以美好的圖像(由線(xiàn)條、形狀、色彩等要素組成)和聲音(朗讀時(shí)天然的韻律與節(jié)奏)牽引孩子們進(jìn)入他們的童話(huà)世界里。傳統(tǒng)的繪本閱讀教學(xué)一般都以故事為基點(diǎn),在幼兒熟悉故事內(nèi)容的情況下,教師再設(shè)計(jì)與故事情境相關(guān)的角色表演活動(dòng)或延伸活動(dòng),把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在幼兒認(rèn)知、品格教育等功能上!耙磺(gè)孩子就可能有一千個(gè)‘哈姆雷特’”,在本節(jié)活動(dòng)課中,通過(guò)讓幼兒自己認(rèn)真觀察圖片和結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,自由構(gòu)思,孩子們?cè)趧?chuàng)作的熱情中成為敘事的主體。我發(fā)現(xiàn),這樣的安排,可以讓孩子們的想象空間有容乃大,靈感火花盡情迸發(fā),教師反而可以輕松地成為退居幕后的觀眾。19世紀(jì)的浪漫派詩(shī)人華茲華斯曾說(shuō)過(guò),“孩童是成人之父”,作為幼教工作者,蹲下身子,以孩子的視野看待世界,再以謙卑溫和的姿態(tài)跟孩子共讀繪本,在與他們分享繪本、體驗(yàn)快樂(lè)時(shí),我們亦會(huì)收獲一朵又一朵驚喜的浪花!

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  2、理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛(ài)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱做的電視機(jī)、話(huà)筒、猴子木偶

  操作圖片:獅子躺在床上的場(chǎng)景、小鳥(niǎo)、小羊、小青蛙、小雞、小鴨

  小動(dòng)物心情圖若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  1、電視機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?請(qǐng)?jiān)敢獠?bào)的幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

  2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。ń處熓帜媚九迹陔娨暀C(jī)后播送:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的`主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)。)

  二、組織討論:

  1、心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?

  2、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?大家?lái)猜一猜。

  3、大家想了這么多原因,下面我們來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景)

  4、原來(lái)獅子生病了,請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。

  5、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,講述。)

  6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的?(出示小動(dòng)物的圖片)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?

  三、情感教育:

  1、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。

  2、出示心情圖,請(qǐng)幼兒手拿話(huà)筒,站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。

  3、聽(tīng)了這么多心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪種心情?我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?

  4、怎么樣使自己的心情變成晴天?

  四、畫(huà)心情:

  請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  一年有很多的節(jié)日,在節(jié)日里送去自己的祝福,已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)時(shí)尚。隨著新年的腳步,送祝福的人是越來(lái)越多,我決定利用祝福的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言主題活動(dòng)。

  幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  為了讓幼兒貼近社會(huì),我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來(lái),通過(guò)觀察、思考、最后設(shè)計(jì)了這節(jié)主題活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受新年的氣氛,體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。

  2、會(huì)正確使用祝福語(yǔ),會(huì)說(shuō)祝福語(yǔ)。

  3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用正確的表達(dá)出自己的`思想感情。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確使用祝福語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、春節(jié)歌曲2、自制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 音樂(lè)游戲:

  雪中樂(lè)(在音樂(lè)的伴奏下,幼兒與教師共同游戲)。

  二、 說(shuō)春節(jié):

  1、 師:哇!過(guò)年了,真是太開(kāi)心了,小朋友們過(guò)年時(shí)你們都做 了哪些開(kāi)心的事呀。ù┬乱路⒊燥溩、滑雪、引出拜年送祝福)

  2、 幼兒自由說(shuō)在新年里的趣事。

  3、 教師小結(jié)

  三、 說(shuō)祝福:

  1、 師:在新年里送祝福是一件非常時(shí)尚的事情了,你們都聽(tīng)過(guò)什么樣的祝福呢?(教師選幾個(gè)新年祝福引導(dǎo)幼兒發(fā)言)

  2、 幼兒自由說(shuō)。

  3、 送祝福:請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言送祝福。

  四、 發(fā)散思維:

  1、 祝福的種類(lèi):師:“說(shuō)到送祝福,我還真知道不少,像生日的時(shí)候可以送祝福,有人生病了可以送祝福,祝福他身體早日康復(fù),你們還知道哪些祝福呢”。

  2、 幼兒想象自由說(shuō)。

  五、 手工制作:

  1、 出示制作好的鞭炮。

  2、 幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮。

  3、 幼兒制作鞭炮。

  活動(dòng)結(jié)束:幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂(lè)的音樂(lè)中歡快的結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  2、學(xué)習(xí)接納別人的意見(jiàn)。

  3、學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:《獅子和蛋》幼兒用書(shū);獅子和鱷魚(yú)頭飾若干;故事掛圖。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)了故事《生日蛋》。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個(gè)部分,并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。

  2、提議幼兒分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng),與幼兒討論:

  1)《生日蛋》這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?

  2)故事中有多少個(gè)角色?需要多少名演員?

  3)故事中誰(shuí)是主角?怎樣才算是主角?

  4)你想做哪一個(gè)角色?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察故事的`圖畫(huà),設(shè)計(jì)同屋的對(duì)話(huà)、表情和動(dòng)作。例如:

  1)在生日會(huì)中,動(dòng)物們會(huì)對(duì)獅子大王說(shuō)什么?表情是怎樣的?

  2)獅子大王會(huì)怎樣回答?

  3)獅子和鱷魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?聲調(diào)是怎樣的?

  4)獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時(shí),會(huì)有什么表情和動(dòng)作?

  5)獅子大王鋪干草堆時(shí),會(huì)說(shuō)什么?

  6)鱷魚(yú)看見(jiàn)獅子大王要孵出小雞,會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?

  7)獅子大王是怎樣回答的?聲調(diào)是怎樣的?

  4、教師鼓勵(lì)孩子踴躍發(fā)表意見(jiàn),如有不同的意見(jiàn),大家需要協(xié)商;教師把最后的意見(jiàn)記錄下來(lái),成為《生日蛋》的劇本。

  5、請(qǐng)幼兒在分組時(shí)間內(nèi),分工合作,準(zhǔn)備服飾和道具、進(jìn)行彩排等。

  6、正式演出故事時(shí),可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié),讓幼兒知道故事類(lèi)作品構(gòu)成的兩點(diǎn)因素。

  2、讓幼兒變出一個(gè)有趣的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方法,發(fā)展幼兒的文學(xué)藝術(shù)想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)畫(huà)面“生日禮物”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師廚師動(dòng)物玩具:小狗、小貓、小豬、和小猴。

  告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來(lái)編故事要變得有趣。

  2、幼兒自編故事,教師注意觀察、傾聽(tīng),給幼兒一些提示。

  3、請(qǐng)2——3名幼兒上來(lái)講述他們編的故事,評(píng)價(jià)。

  4、請(qǐng)其他幼兒?jiǎn)为?dú)講述他們編的故事中有趣的`情節(jié),即興分析,引導(dǎo)幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計(jì)。

  5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)一、畫(huà)連環(huán)畫(huà)“生日的禮物”

  1、提供紙張和水彩筆,要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”,畫(huà)一畫(huà)。

  2、幼兒可以在每張紙上畫(huà)一畫(huà),合起來(lái)定成一本連環(huán)畫(huà),也可分著畫(huà)。

  活動(dòng)二、修改故事“生日禮物”

  1、請(qǐng)1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫(huà)來(lái)講“生日禮物”故事。聽(tīng)完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎樣?評(píng)價(jià)。

  2、請(qǐng)幼兒家自己說(shuō)說(shuō),怎樣修改。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)修改情節(jié),根據(jù)情景再加以評(píng)價(jià),連起來(lái)再次復(fù)述,評(píng)價(jià)。

  3、總結(jié),提出編故事時(shí)須注意的問(wèn)題。

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