大班語言教案10篇(精品)
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
活動過程:
一、引出話題
t:你們打過電話嗎?打給誰?
t:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?
t:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。
t:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?
t:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的`四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。
t:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)t:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
t:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。
播放flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》
t:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?
t:卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?
t:說到春天,你還會想到什么?
t:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。
t:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?
t:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?
t:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?
t:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。
t:那誰喜歡冬天?(卓子)t:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?
t:那魔法奶奶,她喜歡誰?
t:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。
三、感受四季有趣的變化
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。
t:剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?
t:那我們什么時候可以再過春天?出示四季變化圖t:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。
t:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,懂得有了美好的愿望必須付諸行動,要從身邊的小事情做起。
2、觀察故事畫面,學(xué)習(xí)初步閱讀。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書,磁帶以及錄音機。
活動過程:
一、討論引出故事主題。
有個孩子叫尤拉,是一個外國的`小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家?guī)退胂耄鲂┦裁床潘愫檬虑槟兀?/p>
二、教師講述故事。
1、教書故事從開頭到“我能做點什么好事情呢?”
提問:
尤拉到底想做哪些“好事情”呢?
尤拉在想好事情的時候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢?
小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?(理解:委屈、夾著尾巴)
2、再次講述此段故事,討論:
妹妹、小狗、奶奶被拒絕了,是什么心情?分別會說什么?(鼓勵幼兒揣摩心理,設(shè)計對白)尤拉為什么一件好事情都沒有做成?他到底該怎么做?
三、幼兒看圖觀察理解。
1、使用幼兒用書“好事情”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并自由閱讀,鼓勵幼兒有看不懂的地方可隨時提出來。
2、交流了解畫面的特定符號所表示的含義,圈圈圖表示什么意識?妹妹、小狗、奶奶各說了什么?
3、幼兒邊看圖畫,邊嘗試完整講述故事。認(rèn)字的幼兒可以把對白部分讀出來。
四、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。
1、提問:小朋友,請你想一想,你能為身邊的人做點什么好事情呢?
2、幼兒交流討論。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、 有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;知道春雨對植物生長的作用。
2、 培養(yǎng)幼兒語言的表達能力。
3、 感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、 借助圖文并茂,以圖為主的.形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點、難點
1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確
2、能用字造詞、用詞造句
活動準(zhǔn)備
琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡
活動過程
一、【開始環(huán)節(jié)】
復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。
二、【基本環(huán)節(jié)】
1、觀看雷雨碟片
豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。
2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《春雨》
。1)欣賞春雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
。2)示范朗讀。
(3)分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。
。4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌, 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀 教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。
三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】
游戲:“接長龍”學(xué)運用詞語,師生互動。
游戲玩法—— 紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點——點滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。
四、【活動延伸】
談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。
教學(xué)反思:
通過理論的學(xué)習(xí)和實際的感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進作用。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
大班語言教案 篇4
目標(biāo):
1、理解故事,進一步感知霧的特征,感知霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫茫看不清楚”的感覺。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已具有對霧天的初步認(rèn)識。
2、教學(xué)掛圖。
過程
一、討論晴天與霧天的不同。
師:今天的天氣怎么樣?小朋友你們見過霧天嗎?
1、晴天和霧天有什么不同?
2、晴天的時候,馬路上的汽車、天上的飛機是怎樣行使或飛行的?小朋友們在公園里看到了什么?
3、霧天的時候,馬路上的汽車和天上的飛機碰到了什么麻煩?小朋友在霧天有什么感覺?
二、霧弟弟很淘氣。
今天我們就要來聽一個有關(guān)霧天的`故事,你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。
1、結(jié)合掛圖,老師完整講述故事。
2、提問:
霧弟弟做了哪些淘氣事?
霧天,司機開車真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法)
3、教師引導(dǎo)幼兒說出“太陽出來了,霧就會消失”的道理。
三、后來霧弟弟到天上變成了什么?
1、蒙眼開車
2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙,幼兒分組戴上墨鏡,模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子,就代表發(fā)生了交通事故,停止游戲。
3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo): 1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2、了解某些動物睡覺的習(xí)慣,學(xué)習(xí)動詞:躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩的內(nèi)容,想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
活動準(zhǔn)備: 1.課件散文詩《睡覺》。
2.夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
活動過程: 1.教師出示背景圖:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們來聽一首散文詩,題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”
2.聽配樂散文詩。
師:聽了這首散文詩你有什么感覺?
(我覺得很安靜,很舒服。)(感覺很美,我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師:你們喜歡這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍,請你仔細(xì)地聽一聽,里面有誰在睡覺?他們是怎么睡覺的?
3.再聽配樂詩,引導(dǎo)幼兒再次欣賞,加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。
師:你聽到誰睡著了?
(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)(待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。)師:“那么它們是怎么睡覺的呢?”
。1)師:小花貓是怎樣睡覺的?
(小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師:那小朋友是怎么樣睡的?
(小朋友也是躺在床上睡覺的。)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞:躺,并讓幼兒學(xué)說整個句子)
(2)師:小白兔是怎樣睡覺的呢?
(小白兔鉆進洞里睡了)(學(xué)習(xí)動詞:鉆,學(xué)說整個句子)
(3)師:那小金魚是怎么睡覺的呢?
(小金魚睜著眼睛睡了。)師:那小金魚為什么會睜著眼睛睡了?
(小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮,只能睜著眼睛睡覺。)師:師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺,只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛,體會動詞“睜”的含義。
。4)師:那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?
(小紅鳥站在地上睡了)(學(xué)習(xí)動詞:站,并學(xué)說整個句子)
。5)師:小黃鸝是怎么睡的?
(小黃鸝停在樹上睡了)師:我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天,很累了,所以它就停下來在樹上睡覺了!
。6)師:小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?
(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師:月兒和星星是真的落到了水里嗎?
(不是。)師:那么在水了的是什么?
(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)
。7)師:那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢?
(風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(風(fēng)娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了)師:連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了,夜一下子變得靜悄悄的,風(fēng)不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
這么好聽的散文詩,你們愿意再來聽一遍嗎?你最喜歡散文詩里的哪一句?
4.再聽配樂散文詩。
師:你最喜歡這首散文詩里的'哪一句呢?
(我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師:這首散文詩里的每一句都很好聽,我們跟著錄音機一起來念好嗎?
小動物都睡了,一切都睡了,想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念?
(輕輕的。)
5.在欣賞作品的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?
(貓頭鷹是睜一只眼,閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)
6.結(jié)束部分。
師:小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了,它們睡的真香啊,我們一起輕輕的離開這里,讓它們在這里,做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。
2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗責(zé)任感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、紙、筆。
2、事先聯(lián)系小班。
3、幼兒園簡易地圖
活動過程:
(1)回憶故事
一出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
一野田是好哥哥嗎?為什么?
一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園,有許多地方都不認(rèn)識,你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們,讓他們快樂嗎?
(2)討論:大帶小
一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一介紹自己,知道弟弟妹妹的班級和名字。
一介紹幼兒園的設(shè)施。
一保護好弟弟妹妹,不做危險動作和事情。
(3)記錄:參觀路線
①出示幼兒園簡易地圖。
一上面的活動室和教室,你都認(rèn)識嗎?知道它們在哪里嗎?
一請你設(shè)計一條“參觀線路”。
、诜纸M設(shè)計“參觀線路”。
一可以用符號、文字、圖畫等記錄,要簡單明白,讓別人一看就知道。
⑧交流討論,適當(dāng)修正。
小結(jié):按照設(shè)計的“參觀線路”,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們,讓他們感到快樂!
(4)實踐:參觀幼兒園
、賲⒖剂鞒
A.互相認(rèn)識:大班幼兒主動介紹自己,詢問并知道弟弟妹妹的名字。
B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C.安全提醒。
D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
②注意事項
A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護幼兒的安全。
B.提醒幼兒慢慢走。
活動延伸:
1、表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,供幼兒表演。
2、語言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。
活動反思:
外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的.情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程,可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難。
小百科:幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。
大班語言教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,能看圖標(biāo),有感情地朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達對未來家鄉(xiāng)的暢想。
3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。
活動準(zhǔn)備:
視頻、ppt、圖標(biāo)。
活動過程:
1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。
師:請大家和我一起去觀光旅游。
你看到了什么?看出是哪個地方?
小結(jié):介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。
2、討論未來的無錫。
師:小朋友,你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧!可是好多年前,無錫還是一個很舊的.小城市,現(xiàn)在完全不一樣了,變化真大。≌埬銈儊硐胍幌、造一造,你希望未來的無錫變成什么樣?
3、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)師朗誦
師:老師把我想象的未來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。
。2)根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。
師:詩歌的名字叫什么?
詩歌里未來的家鄉(xiāng)是什么樣?有哪些新的地方?
。3)幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。
。4)分句練習(xí)。
4、總結(jié)。
師:未來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、創(chuàng)造。
兒歌《未來的家鄉(xiāng)真正好》
小朋友們瞧一瞧,未來的家鄉(xiāng)真正好。
新高樓新廣場,這里的風(fēng)景真美妙。
新商店新工廠,機器人呀手兒巧。
坐飛機乘地鐵,速度快呀人人笑。
小朋友們愛科學(xué),家鄉(xiāng)的未來我們造。
大班語言教案 篇8
活動目的:
1、通過課件,進一步幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。
2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
3、讓兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文,激發(fā)兒童對豐富語言文化的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動過程:
一、兒童大聲誦讀《弟子規(guī)》
兒童復(fù)習(xí)已學(xué)過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
二、讓兒童先欣賞《弟子規(guī)》之三十一。
三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
“找字”游戲:教師出示所教內(nèi)容中的一個字,讓兒童找找哪兒有這個字。
四、教師幫助兒童理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一
。ㄒ唬┻\用課件幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。
。ǘ﹥和瘜W(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。
1、請兒童輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀,(先單句、再2句、再4句)
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書的`樣子:雙手在胸前作捧書狀,邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排,每人念一句,看誰念得準(zhǔn)、接得牢。
4、拼句法:
將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個字單獨分開,打亂順序,讓兒童看看、拼拼,并把它念出來,不會的鼓勵兒童自己去尋求答案,可以看書檢查,也可以向同伴請教。
五、兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。
大班語言教案 篇9
內(nèi)容與要求:
1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、知道夏天到了要上小學(xué),能有上小學(xué)的愿望。
重點與難點:
重點:熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲
難點:休止符的停頓
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):歌曲錄音磁帶
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲(說說夏天的季節(jié)特征并能用好聽的歌聲表達)
指導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是夏天的.季節(jié)了,夏天的季節(jié)是怎么樣的呢?”
“夏天了如果下場雨那該多好,多涼快呀,我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧!
1、復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》
注意用處理聲音的輕響,嘴巴圓圓的唱。
二、熟悉歌曲旋律(在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞,熟悉歌曲的旋律,幫助幼兒解決歌詞內(nèi)容)
1、欣賞歌曲旋律
“今天我這有一段關(guān)于說小學(xué)生事情的音樂,我們來聽聽!
“你猜猜里面的小學(xué)生在干嗎?”
2、再次欣賞旋律
“我就是小學(xué)生,你們猜猜我在干什么?”
小結(jié):做個小學(xué)生要小手放放好,掏出新課本,看看書,寫寫字,舉手發(fā)言聲音響。
3、欣賞歌詞,配律動
“你們想不想也來學(xué)做小學(xué)生,我們一起來做做”(老師念歌詞)
三、學(xué)唱歌曲(在理解歌詞的基礎(chǔ)上,模擬小學(xué)課堂,在激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時讓幼兒學(xué)會唱這首歌曲,并在這部分解決休止符的停頓)
“我們今天也要像小學(xué)生一樣開始上課了,今天我們上的是音樂課,歌曲的名字叫像個小學(xué)生,上課!!
1、教師示范唱
“你最喜歡哪一句?我們一起來唱一唱!
2、幼兒集體唱
3、“你們本領(lǐng)大,一首好聽的歌曲就學(xué)會了,好了,現(xiàn)在下課!”
三、音樂游戲(為了讓幼兒知道小學(xué)生每節(jié)課之間有10分鐘的休息時間,在這個休息時間里面可以做做小游戲,更好的激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。)
“現(xiàn)在下課了,我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒虬伞?/p>
游戲:小動物與大灰狼
注意:大灰狼來了,小動物不能動
大班語言教案 篇10
一、說教材
本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞,把福氣糕送到干家萬戶,送給每一個孩子,這與其說是傳送福氣,不如說是傳送關(guān)愛,福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性,年糕師傅給大家送福氣糕的描寫,又使人感受到美好的東西只有與他人分享,才更有價值;故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中,它告訴我們:最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事,更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時節(jié),幼兒會收到紅包,或看到別人贈送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福——期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
二、說目標(biāo)
根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點本次活動擬定如下目標(biāo)。
1.傾聽故事,能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3.體驗祝福帶來的快樂。
三、說準(zhǔn)備
1.小貓布偶。
2.幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
四、說重難點
我把此次活動的重點放在新年送祝福上,而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點,這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn)。
五、說過程
1.出示小貓,引出故事。
教師:小朋友,看看這是誰?
教師:這是一只不同尋常的貓,它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好。
教師:“福氣貓”會做什么呢?
2.教師提問,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話? (恭喜恭喜,新年福氣)
福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問:過年的時候,“福氣貓”會做什么?紅包里有什么?你收過紅包嗎?什么時候收到的?收到了,高興嗎?“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜,新年福氣”,并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師:福氣貓的紅包送完了,它是怎樣做的?年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的?
3.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的.年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人)
學(xué)習(xí)“祝!。
引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說:“恭喜恭喜,新年福氣!
引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
教師:過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他?
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