實(shí)用的大班教案6篇(薦)
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的大班教�?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看，講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的感興趣。
2、知道這幾種動(dòng)物的名稱，了解他們的基本特征。
3、懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。
教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們?cè)趺创_定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物的名稱。
老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。
（二）展開部分
老師：這漂亮的動(dòng)物是誰？你們認(rèn)識(shí)么？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：那我們認(rèn)識(shí)一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面）
這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們?cè)谏掷镒顝?qiáng)的動(dòng)物。
《猴子》聰明，調(diào)皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？
�。ㄓ變夯卮穑�
我給你們帶來了一個(gè)好聽的，有趣的故事，你們想聽么？
有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。
總結(jié)
動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。
活動(dòng)反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
大班越來越有獨(dú)立的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。作為幼兒，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大。
這個(gè)集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。
3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動(dòng)過程：
1、“前些日子，請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的`交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義�！�
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
�。�1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？
�。�2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何？
�。�3）預(yù)設(shè)的：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；
可能醫(yī)院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受夜晚時(shí)分與父母在一起的溫馨和快樂。
2、體會(huì)散文中安寧、祥和的意境。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料
活動(dòng)過程：
一、我的`夜晚。
--你喜歡夜晚嗎？為什么？
--晚上你會(huì)做些什么？
--幼兒介紹自己在晚上的活動(dòng)，晚上最常干的事情，或者晚上喜歡呆的地方。
二、我喜歡長長的夜。
--有個(gè)孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎為什么嗎？
--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。
--散文里的孩子為什么喜歡夜晚？從哪里聽出來的？
--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢？（如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等）
三、閉目聆聽。
--請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象進(jìn)入夜晚時(shí)刻。
--教師再次朗讀散文。"
活動(dòng)反思：
《我喜歡長長的夜》中旨在讓幼兒感受夜晚時(shí)分與父母在一起的溫馨和快樂；并體會(huì)散文中安寧、祥和的意境。而整個(gè)活動(dòng)下來，也可以感覺出孩子們非常喜歡夜晚，不管是夜晚美麗的景色還是晚上和爸爸媽媽在一起，都可以說是一個(gè)個(gè)美好的夜晚。這首散文詩孩子們也非常的感興趣，讀了幾遍便已經(jīng)記住里面的內(nèi)容了。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn)，嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、知道把鏡子放在具有對(duì)稱性的圖案的對(duì)稱軸上會(huì)看到一個(gè)完整的圖像。
3、體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆，各種舞會(huì)裝扮道具若干，《生日舞會(huì)》PPT一份。
活動(dòng)過程
一、"參加舞會(huì)"激趣，感知鏡子成像特點(diǎn)。
1、幼兒自由裝扮自己。
2、提問：你用什么道具裝扮自己？怎么知道自己有沒有裝扮好呢？
3、小結(jié)：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動(dòng)物"，利用鏡子感知物體的對(duì)稱。
1、引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的.哪一條邊能使小動(dòng)物變完整？
2、幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3、師幼共同驗(yàn)證并小結(jié)：把鏡子放在對(duì)稱圖案的對(duì)稱軸上就能看到一個(gè)完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進(jìn)一步感知不對(duì)稱物體的成像特點(diǎn)。
1、引發(fā)幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎？
2、幼兒自由探索并記錄。
3、師幼交流驗(yàn)證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對(duì)稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對(duì)稱的圖案的對(duì)稱軸上才能變完整。
四、參加舞會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說，觀察細(xì)小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以，本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次，即對(duì)比判斷->記憶判斷->推理判斷，整個(gè)過程由淺及深。同時(shí)，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深印象，促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。
整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說說自己能做的事情，然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后，又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，說說“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望�；顒�(dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。
2.在情境解讀過程中，萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué)，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。
環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂等)、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣
1.星期六的`早晨，爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中，明明一個(gè)人醒了。他想：“我已經(jīng)長大了，會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧�！弊屛覀�?nèi)タ纯窗伞?/p>
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式，主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境，引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的興趣�！�
2.重點(diǎn)提問：接下來，明明會(huì)做些什么事呢?
3.關(guān)注點(diǎn)： 幼兒繼續(xù)觀察的興趣。
二、對(duì)比判斷
1.觀察衛(wèi)生間課件。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過對(duì)兩張圖片的對(duì)比，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情�！�
2.重點(diǎn)提問：
◆這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?
◆明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。
3.關(guān)注點(diǎn)：
◆ 幼兒能否通過尋找細(xì)微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。
◆ 幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。
三、記憶判斷
1.觀察臥室課件。
【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶，尋找不同，進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加�！�
2.重點(diǎn)提問：
◆ 看看這是明明家的什么房間?為什么?
◆ 說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?
3.重點(diǎn)關(guān)注：
◆ 幼兒有意記憶的運(yùn)用。
◆ 幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。
四、推理判斷
1.觀察廚房課件。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索，推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過程中，幼兒要對(duì)過程進(jìn)行假設(shè)，通過排除假設(shè)，找到合理的答案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階，通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方，以此推動(dòng)幼兒思考�！�
2.重點(diǎn)提問：
◆最后我們來到明明家的什么房間?
◆明明會(huì)在這里做什么呢?
◆明明會(huì)先做什么，后做什么呢?
3.重點(diǎn)關(guān)注：
◆ 幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情?
◆幼兒思維的邏輯性。
五、延伸活動(dòng)
1.引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。
2.重點(diǎn)提問：?雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?
3.關(guān)注點(diǎn)：
◆ 幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。
◆ 大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待身邊的小朋友。
2、學(xué)會(huì)觀察畫面試著看圖表述故事內(nèi)容。
3、會(huì)找反義詞：高大——————矮小。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
看圖表述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體以及ppt課件、圖畫本
活動(dòng)過程
一、開門見山，直接導(dǎo)入
（出示課件）今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)故事，故事的名字叫《兩棵樹》
二、學(xué)會(huì)看圖，理解故事內(nèi)容：
1、請(qǐng)幼兒打開繪本，要求身體坐正，書平放在桌面，按圖的'順序看，
2、老師引導(dǎo)幼兒看圖：第一幅圖上畫了什么？這兩棵樹在干嗎？為什么大樹的葉子一天天的枯黃了？后來怎么樣了？
3、看圖理解故事；師分別播放PPT，鼓勵(lì)幼兒回答以上問題，后引導(dǎo)幼兒大膽地表述故事內(nèi)容。
4、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)反義詞：高大———矮小，并鼓勵(lì)幼兒說出知道的反義詞。
5引導(dǎo)幼兒表演故事；
6、小結(jié)，引導(dǎo)幼兒明白：好朋友之間要謙讓，意見不一致時(shí)要商量，要珍惜友誼。
7、對(duì)閱讀習(xí)慣好的和積極發(fā)言的幼兒給與及時(shí)評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)延伸：播放歌曲《拉勾勾》，請(qǐng)全班小朋友一起用圖畫的形式續(xù)編故事，并在小組內(nèi)互相講一講。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，可以再配合一些小活動(dòng)來緩解幼兒注意上的疲勞，以便更好地達(dá)到活動(dòng)的目的。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
【經(jīng)典】大班教案09-30
(精選)大班教案09-29
大班教案[經(jīng)典]07-23
大班教案【精選】08-06
[經(jīng)典]大班教案08-05
（精選）大班教案07-28
(經(jīng)典)大班教案09-04