中班教案集合【6篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ):會數(shù)數(shù)1—10,并且有序的排放。
材料準(zhǔn)備:PPT課件,幼兒操作材料紙人手一份,示范操作材料
【活動準(zhǔn)備】
幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ):會數(shù)數(shù)1—10,并且有序的排放。
材料準(zhǔn)備:PPT課件,幼兒操作材料紙人手一份,示范操作材料
【活動過程】
一、ppt演示,引出“比較”。
1、出示課件,公主殿下要來村莊游玩,爺爺讓村民從家里帶來很多物品,村民都認(rèn)為自己的東西最大最好,所以爺爺說要比較一下。
2、師:你有什么好辦法比較幾樣?xùn)|西的大。
3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說比較物體大小的不同方法。
二、 觀察畫面,了解比較的方法。
1、鋪?zhàn)鴫|,比較兩張床的大小。
。1)老爺爺先帶來了兩張床,我們來看一下老爺爺是用什么來比較床的大小的?
。2)這些坐墊是什么形狀的?每一塊坐墊的`大小怎么樣?
。3)爺爺是怎么擺放坐墊的?
小結(jié):從床的一頭開始放,從上到下,從左到右,一個接著一個整齊地擺好,直到床都鋪滿。
。4)好,現(xiàn)在你看出來哪張床大了嗎?為什么?
小結(jié):鋪的坐墊越多,床就越大。
三、嘗試操作,學(xué)習(xí)比較的方法。
(一)幼兒第一次操作
1、介紹操作材料
(1)這塊手帕和剛才的坐墊有什么不一樣?它是什么形狀的?
。2)噢!那長方形可以怎么拼了?請你看試試看!
2、幼兒操作
(1)老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作紙,我們一起來比一比、數(shù)一數(shù)鋪了幾塊手帕。
3、師幼共同驗證
。1)幼兒分享:我請小朋友來分享一下,你是怎樣拼手帕的?
(2)教師示范:那老師用你們的方法來拼一拼鏡面大?
小結(jié):原來,比較物體大小的時候,可以選用一些一模一樣的東西從左到右、從上到下一個挨著一個,排一排,擺放整齊,然后數(shù)一數(shù),數(shù)量多的面積就大。
。3)改錯:你拼的方法和我們不一樣,你要不要修改?
。4)ppt驗證:我們來看一下老爺爺?shù)拇鸢负臀覀円粯訂幔?/p>
過渡:那老爺爺又給我們帶來了什么呢?我們一起來看一下吧!
(二)第二次操作
1、介紹操作材料
。1)這次更難了我們要比較的是兩張餐桌,我們要用餐盤來進(jìn)行比較!餐盤是什么形狀的呀?
(2)你們覺得哪張桌面大呢?請小朋友用剛才的方法自己去比一比、數(shù)一數(shù)拼了幾塊餐盤,把最大的那張餐桌勾出來。
(3)幼兒分享:請小朋友拿好操作紙來說一說,哪張桌面大,為什么?你是怎么拼的?
。4)和我們的方法不一樣的小朋友,有沒有想要修改一下自己的答案。
。5)PPT進(jìn)行驗證,看看老爺爺是不是和你們拼的一樣呢?
小結(jié):第一張桌面的餐盤是用橫著鋪的方法一個挨著一個擺放整齊,第二張桌面的餐盤是用豎著鋪的方法一個挨著一個擺放整齊。
。6)最后比出那張桌面大哪張桌面小呢?
小結(jié):原來,我們要比較兩樣物品平面大小的時候,可以選用一些一模一樣的東西,從左到右、從上到下一個挨著一個擺放整齊,然后數(shù)一數(shù),數(shù)量多的物品就大。
過渡:正在大家高興地時候,突然聽公主說最近非常非常忙,不能來我們的村莊了,但是她給我們小朋友們出了道難題,只要你們做對了這道難題公主殿下明年一定來。
四、活動延伸
1、哇!你們看這么多大地毯,公主殿下希望我們都能積極的挑選最大地毯,我們在課后用老爺爺?shù)暮棉k法,把最大的地毯為公主殿下挑選出來吧!
【活動反思】
本次活動圍繞線索設(shè)置繪本教學(xué)的數(shù)學(xué)問題情境。在設(shè)置繪本教學(xué)問題情境時,我圍繞一定的線索從不同角度設(shè)計問題,將看似散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,在幫助選擇“公主床”的大小時,幼兒通過感知、理解、分析、比較等方法,判斷出面積的大小,從而幫助幼兒理解繪本中隱含的數(shù)學(xué)問題。
中班教案 篇2
班級:中一
科目:科學(xué)
一、活動目標(biāo):
1、了解紙在生活中的用途,教育幼兒要愛護(hù)紙。
2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。
二、活動準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)一架,成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等)
三、活動過程:
1、教師出示一架紙飛機(jī),引起幼兒的注意力。
問:小朋友,知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機(jī),在我們生活中還有哪些東西是用紙做的.呢?讓我們一起來看看吧?
2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。
、倏矗河^察紙的顏色和光度。
、诿焊兄埖墓饣痛植。
、壅、吹:發(fā)覺紙的厚薄與軟硬
④撕:比較哪種紙容易撕
四、制作活動:
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
五、活動延伸:
在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。
3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動,進(jìn)行手偶表演。
師:“今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,它是誰呢?”(拿出小狗布偶)。
師:“今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進(jìn)行手偶表演)
二、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。
師:“聽完了好聽的音樂,小朋友們,你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)
師:“這首音樂給你什么感覺?”(輕快、開心……)
三、分段進(jìn)行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。
A、師:“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的'心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?”(分別進(jìn)行模仿)
師:“我們跟著音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂)
B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
師:“老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說的情景進(jìn)行集體模仿)
C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。
四、教師與幼兒隨音樂一起表演。
A、邀請一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。
B、幼兒兩人一組分角色合作表演。
C、佩戴頭飾,分角色進(jìn)行集體表演。
五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演,邊進(jìn)行動作模仿。
六、結(jié)束活動:
隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動作離開活動室。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束了,總的來說,效果不錯,活動的目標(biāo)都達(dá)到了,解決了重難點(diǎn),也讓幼兒了解了音樂所表達(dá)的內(nèi)容,理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細(xì)細(xì)想來,自己覺得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷,還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,這些都需要在日后的教學(xué)活動中慢慢改進(jìn)。
不管怎么說,我很慶幸,這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域,這讓我有幸能意識到自己在進(jìn)行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足,知道了以后要在哪些地方進(jìn)行加強(qiáng)和鍛煉,這比得多少獎都更珍貴。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、懂得識別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
4、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
活動過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
。1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
。2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的`?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。
4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。
。1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。
。2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
。3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?
。5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
。6)與幼兒再次進(jìn)行評議。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
活動設(shè)計的兩大亮點(diǎn):
1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,
執(zhí)教過程中的不足之處:
1.教師的回應(yīng)不夠及時
當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。
2.細(xì)節(jié)處理欠妥
游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫菊花的方法,體驗棉簽畫帶來的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:菊花
2.棉簽,顏料,抹布若干。
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
1.課件演示,引導(dǎo)幼兒欣賞菊花。
教師:各色的菊花都開放了,我們一起去看看美麗的菊花吧。
2.請幼兒仔細(xì)觀察菊花的外形特點(diǎn)。
二、展開
1.教師:小朋友們都知道每一種花開放的時間都不長,那我們今天就把這美麗的菊花
用自己的小手記錄下來,好不好?
2.教師:誰能來說一說菊花的花冠是什么樣的?
。ㄓ谢ò昙虚_放的',有花瓣分散開放的)
3.教師介紹材料并示范
。1)今天我們用棉簽和顏料來畫菊花
。2)用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫面的整潔。
。3)在畫完菊花的花瓣后我們再添上花的莖和葉。
4.幼兒安靜作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒要大膽作畫,大膽用色,要把花畫的大一些。
三、結(jié)束
將幼兒的作品布置好,舉辦溫馨家園菊花展。
中班教案 篇6
色彩鮮、五顏六色的東西,一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感,每次看到新鮮事物,他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象,我們開展了“多彩的世界”主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法,通過小蠟筆帶領(lǐng)小動物去周游世界,看不同地方不同顏色的自然景物,讓幼兒直觀地認(rèn)識幾種常見的顏色,感受各種顏色的美,體驗多彩的世界。同時,讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面,在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前認(rèn)識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機(jī)、故事錄音、錄音機(jī)。
活動過程:
㈠導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看是誰?
1.展示圖片㈠,提問:
你們喜歡哪位小客人呢?為什么?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?
3.我們來聽聽小動物是怎么說的?(聽錄音)他們說什么?你們同意他們的`意見嗎?
師:可是小蠟筆聽了很不服氣,他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡),小朋友們想不想跟小動物一起去呢?
、胬斫夤适聝(nèi)容,感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。
、倌銈儾虏戮G蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?
師:我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)
、诮酉聛碚l會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒?
師:我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪里?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周游世界?他們到了哪里?)看見了什么?(聽錄音)
提問:他們到了哪里?看見了什么?(展示圖片㈣)
、圻有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍(lán)蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈤)
④接下來還有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈥)
、菪『谑、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界,他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終于知道了這么多漂亮的顏色,原來,世界是這樣的五彩繽紛,他們又會去干什么呢?
師:讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視,提問:
①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去干什么了?
、谒麄冇謺业侥男┬骂伾?
師:小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色,你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊游》音樂,師帶幼兒出活動室)
㈢延伸活動:繪畫“漂亮的顏色”
帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看,尋找自己喜歡的顏色,讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來,并用語言表達(dá)自己對色彩的感覺。
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