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美術教案

時間:2023-12-06 09:04:08 教案 我要投稿

美術教案8篇(精品)

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的美術教案8篇,希望對大家有所幫助。

美術教案8篇(精品)

美術教案 篇1

  教學目標:

  一、學習風的表現(xiàn)方法

  二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

  三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  教學重難點:

  一、引導學生觀察、記憶刮風時周圍人和事物的變化。

  二、大膽的表現(xiàn)對風的感受。

  教學準備:

  師:圖片 生:練習紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。

  課時劃分:一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、導入

  風本身是看不見,摸不著的東西,但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在,聽覺就是其一個主要的方面,我們用聲音表現(xiàn)一下微風的感覺.

  師:你知道自然界中有哪幾種不同的風嗎?(微風、大風、狂風)

  運用圖片引導學生回憶,并描述對各種風的記憶和認識。

  四、嘗試訓練。讓學生自己表現(xiàn)畫風.

  1、比賽畫風。

  讓學生用線條來表現(xiàn)風?凑l能在規(guī)定的時間內畫出形象的“風”來。

  展示部分學生作品,讓同學評一評。

  教師進行簡單小結:用線來畫風可以形象的把風的方向和路線表現(xiàn)出來,讓人感受到不同形式的風。

  2、景物描繪。

  在黑板出示幾種物體。讓學生想一想、說一說如果風來了它們會有什么變化呢?并請學生嘗試把它畫下來。學生相互間交流、并互評,黑板上學生的畫,看看他們表現(xiàn)的對嗎?

  師小結:風能讓許多東西動起來,飄起來。

  3、人物的表現(xiàn)。

  回憶在風中的經歷,讓學生描述,并請兩位同學上臺進行表演。引導學生觀察欣賞,加深對風中的人物特征的認識。

  師:同學們,你們有過在風中行走的經歷嗎?誰能給大家說說當時的情景?難走嗎?你是怎樣感覺到風的存在的?

  五、圖片欣賞。

  書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風的.大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風很大,人行走困難的呢?

  師:小結。

  六、創(chuàng)作表現(xiàn)。

  “風”經常碰面,你還記得上學路上它吹走你的帽子,在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣,或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎?下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來!------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風的畫面。

  學生作業(yè),教師巡視指導。

  七、作業(yè)評價。

  展示部分作品,學生自評、互評后,教師做簡要點評。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

  2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、點大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。

  3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  各種形狀的色紙 繪畫紙 黑色勾線筆 記錄紙活動過程:

  一、通過后羿射日的故事,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師簡單講述"后羿射日"的故事,出示其中的`五個太陽兄弟。

  教師、"這五個太陽兄弟長的一樣嗎?哪里不一樣?"

  2:引導幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。

  二、通過欣賞太陽,探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

  1、探究線條的變化引導幼兒從作品中尋找有趣的線條。

  教師:"在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢,你試著找一找有哪些線條?"感受線條的變化。

  教師:"哪些線條是你從來都沒有見過的呢?"(引導幼兒對新線條的重點觀察)教師:"同樣是直線,這兩條直線又有什么不同呢?"(感受線條中粗細的變化)教師將幼兒找出的線條進行簡單歸納總結。

  鼓勵幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。

  2、幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。

  3、探究點的變化,感受點與線條結合的特殊美。

  教師:"我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點和形?"

  三、幼兒創(chuàng)作,教師給予幫助。

  1、幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟:先選好自己喜歡的形狀粘貼,在運用點、線條進行創(chuàng)作。

  2、鼓勵幼兒運用直線、曲線、線條的粗細等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,敢于與同伴不一樣。

  四、評價教師:"現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉最特別的太陽,邀請它來做太陽的兄弟。"在評價感受作品創(chuàng)作的性!

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜,用夸張的線條、豐富的色彩表示。

  2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的`人。

  活動準備:

  黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt

  活動過程:

  一、視頻導入:

  師:小朋友,你們有沒有看過京戲?(看過了)今天老師也帶來了一段,我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時的人有什么不一樣?

  提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)

  小結:我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國特有的藝術,是中國的國粹。

  二、欣賞ppt

  京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!

  PPT1.

  提:

 。1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的身體在什么地方?

  兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?

  (2)我們再看看它的顏色,什么顏色最多?還有什么顏色?

  小結:涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實它們兩邊的顏色是對稱的,蓮藕非?鋸埖呛芷。

  ppt2.師:京劇里有各種各樣的臉譜,瞧!這張臉譜你看到的最多的顏色是什么?接下來我們看都有哪些線條?

  三、師范畫

  師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設計一張臉譜,我想……

  四、幼兒作畫

美術教案 篇4

  大班藝術活動:

  聰明的畫師

  活動目標:

  1、感知線條、圖案裝飾的美,引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力,體驗活動中帶來的樂趣

  3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

  2、漿糊、顏料、擠花袋

  活動過程:

  一、引出活動,激發(fā)幼兒的.興趣

 。ǔ鍪緮D花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

  二、幼兒探索使用作畫工具的方法

  1、提問:你在畫的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、教師小結

  三、引導幼兒欣賞范例

  1、以故事引出:“有趣的臉”

  2、提問:什么地方很有趣?

  3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?

  四、幼兒動手操作,教師巡回指導

  五、講評

  1、你畫了一張怎么樣的臉?

  2、你還喜歡哪張臉?為什么?

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美術教案 篇5

  活動目標

  1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結構。

  2、在欣賞的基礎上,大膽設計各種造型的花瓶。

  3、設計出獨特的作品,感受其中的樂趣。

  活動準備

  1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

  2、各種花瓶圖片或實物。

  3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。

  4、輕柔舒緩的背景音樂。

  活動過程

  1、出示花瓶圖片或實物,引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

  教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

  2、欣賞不同造型的花瓶。

  (1)教師:請你們來說說,你看到的.花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)

  (2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

  (3)教師:有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細而長,有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

  欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗,為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎。

  3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

  (1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

  (2)教師:你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝飾?

  4、幼兒大膽作畫,教師進行指導。

  1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

  2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

  3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。

  5、展示作品,師幼互評。

  教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

美術教案 篇6

  活動目標:

  1、在玩一玩,變一變、畫一畫活動中了解毛線的特性。

  2、在活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  各色毛線(長40厘米--80厘米不等)黃紅藍水彩顏料、調色盤、灰畫紙、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、玩一玩

  1、出示漂亮毛線衣

  提問:小朋友你們知道這些漂亮的毛衣是用什么織的嗎?

  2、出示各種毛線,請幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中,幼兒捏住毛線一頭,甩一甩、轉一轉、抖一抖、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  二、變一變

  1、把毛線擺成“~”,引導幼兒說說像什么。

  2、啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。

  3、引導幼兒互相欣賞毛線。

  三、畫一畫

  1、毛線除了擺造型,還會跳舞呢!請他們在紙上跳個舞好嗎?

  2、教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖形或抖動。

  3、請幼兒欣賞教師的作品,產生繪畫欲望。

  4、幼兒作畫,教師進行個別指導。

  5、展示作品,請幼兒說說有關毛線跳舞的故事。

  活動反思:

  用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

美術教案 篇7

  設計思路:

  本課以“花”為主題!百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學習內容。屬于設計.應用學習領域。手工制作紙花的方法很多,本課學習主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產生褶皺是花朵成形的關鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動和探花活動是和學生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學生有一定的手工制作技巧,但要做出各種花形還是有一定難度的。

  三維目標:

  知識能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

  3、了解關于花藝基本常識和贈花習俗,并能運用到生活中去。過程與方法:自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實踐

  情感態(tài)度價值觀:體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪

  感。

  教學重點:掌握疊繞紙花的制作方法。

  教學難點:如何疊繞紙條讓其產生褶皺并形成花朵。

  教具準備:小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

  教學過程:

  一、賞花(創(chuàng)設情境,揭示課題)

  1、談話:同學們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是啊!花的世界

  最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝

  愿!請大家和我一起走進花的世界。(課件)

  2、過渡:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什么方法將其

  留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠留!今天我們來學習制作紙花的方法。

  二、做花。(教師引導,學生創(chuàng)造)

  1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設疑:這么多不同的.花,

  我們得學多少種制作紙花的方法!今天我們來學疊繞紙花的方法。

  2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制做一朵花。(課件)

  3、學生探討:怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花?(課件)

  4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。

  5、過渡:你們想不想動手試試?下面請大家動手制作,每人至少做一

  朵。(課件)

  三、展花(相互交流,欣賞評述)

  1、各小組派代表上臺展示,傳授經驗,自評互評。

  2、公布獲勝小組。

  四、送花(包裝紙花,互送紙花)

  1、老師今天也帶來一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我

  想送給你們留作紀念,可好像缺了點什么?

  2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)

  3、教師示范包裝方法,同學們小組合作包裝。

  4、把花送給你想送的人,并在贈送時相互說幾句祝福的話。

  五、探花(課外拓展,總結提高)

  1、師:其實,贈花是有講究的。(課件)

  2、布置作業(yè)。(課件)

  

美術教案 篇8

  活動目標:

  1、仔細觀察發(fā)揮想象,畫出印象中的冬天。

  2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。

  3、體驗完成作品的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、活動前豐富幼兒有關冬季的知識。

  2、白紙和油畫棒等人手一份。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  1、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。

  2、今天我們就要來畫一幅畫,畫的名稱就叫《冬天小畫報》。

  二、提問式談話,引導幼兒進一步了解冬季的特點。

  1、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導幼兒根據自己的經驗談對冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風,有時候會下雪、結冰。)

  2、教師:那人們開展什么運動讓自己不拍冷(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動,通過鍛煉讓自己的身體強健,不拍冷。)

  3、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導幼兒說在家里開暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。

  4、教師:在冬天里,小動物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的 (請幼兒根據自己的的知識經驗進行講述。如:熊在樹洞里冬眠:青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬:大雁遷移到南方過冬:還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等:大樹落光了葉子,保持水分和熱量。) 教師小結關于冬季的特征。

  5、教師示范繪畫冬天小畫報。

  (1)教師我們先布置畫面,先設計好是人物。

  (2)燃后在畫出相應的景物如有樹木、等等。

  (3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。

  6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來,把自己的畫面設計好制作成冬天小畫報,小朋友們可以設計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的`事物。

  7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。

  8、幼兒作畫教師巡回指導,重點指導能力差的幼兒,指導其合理的布置畫面。

  三、結束部分

  1、展示幼兒作品,引導幼兒評價作品。

  2、教師:請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報,要求幼兒邊指著自己的作品進行講述,

  3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同,試著給自己的小畫報取一個名字。結束活動。

  活動反思:

  美術教育的核心是審美教育,我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中,我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學會審美,有一定的審美觀。

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