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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-12 12:03:40 教案 我要投稿

科學(xué)教案集合【10篇】

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案集合【10篇】

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。

  3.初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的塑料小刀來(lái)園;教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》(自備);將幼兒按每八人分為一組,每組有四個(gè)不同口味的月餅。

  活動(dòng)過程:

  1.聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動(dòng)室。

  --教師提問:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?這一天人們一般怎樣慶祝?

  --教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過中秋的習(xí)俗。

  2.觀察并了解月餅。

  --教師請(qǐng)幼兒將各自的`月餅?zāi)贸鰜?lái),看一看、說(shuō)一說(shuō),月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?

  --幼兒自由交流并討論:你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?

  3.分組活動(dòng),八人一組分享月餅。

  --教師請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

  --教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

  活動(dòng)建議:

  1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模,讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒,用來(lái)裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛。

  2.此活動(dòng)需在中秋節(jié)前后開展。

  3.建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種感官感知、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

  2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。

  3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣

  “手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來(lái)”。

  (二)基本活動(dòng)

  1、水是沒有顏色的。

  出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的。

  出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的'。

  幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的。

  在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無(wú)色、無(wú)味而且透明的。

  二、探索水的溶解性

  (一)引導(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。

  3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道。

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽。

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

  三、討論

  水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

  2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

  3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、通過提問,引出話題。

  1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

  2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

  二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

  1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

  2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,

  ①觀察大樹:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)

 、趲煟赫(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

  ③觀察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?

  4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

  三、回活動(dòng)室后組織交流。

  師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

  四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

  1、師:冬天到了,落葉樹的.葉子紛紛掉下來(lái),常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹根)

  2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

  3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。孩子們?cè)诹私饬藙?dòng)物的過冬方式以后,發(fā)現(xiàn)植物也在冬天有了很多變化,有的植物落葉了,有的植物還是綠色的,還有的植物居然開花了,這些都引起了他們濃厚的興趣;顒(dòng)前,我先讓孩子們分組去了解幼兒園內(nèi)有哪些植物,冬天有什么變化,大膽猜測(cè)到底為什么會(huì)有這些變化,并通過繪畫的形式把它記錄下來(lái)。在科學(xué)探索之后,作為教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在科學(xué)探究過程中的感受和發(fā)現(xiàn),不僅能加深幼兒對(duì)科學(xué)的理解,也能使幼兒在與同伴的交流、分享中,體驗(yàn)探究的樂趣和成功的喜悅。

  活動(dòng)中,孩子結(jié)合自己的探索、調(diào)查,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。然后,我再根據(jù)孩子的結(jié)論,通過PPT生動(dòng)形象地演示,進(jìn)行了知識(shí)歸納總結(jié)與提升;孩子們了解了幾種植物的過冬方式,有落葉過冬、幼苗過冬、人類幫助、種子過冬等。

  孩子們聽得津津有味,很想馬上去驗(yàn)證一番。這時(shí)分類表展示出來(lái),請(qǐng)孩子們根據(jù)自己的理解,判斷這些植物屬于哪種過冬方式,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去,提升已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)每個(gè)孩子把手中的植物都送過去后,孩子們不禁興奮地討論著。也許他們的答案并不一定正確,但孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中有了自己的發(fā)現(xiàn),自己的想法,這會(huì)讓他們更喜歡探索,樂于觀察,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。

  2、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具,圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入主題

  1、觀察各種玩具,說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱。

  問:

 。1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

 。2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

  2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

  3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的.玩法。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法

  1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

  小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。

  三、幼兒操作,安裝電池

  1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?

 。1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。

 。2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。

  2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。

  3、快樂體驗(yàn):

 。1)交流各自是怎么裝電池的?

 。2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同物體下落的速度有快有慢。

  2、知道物體下落有直線和曲線之分,嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。

  3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、塑料積木、球、繩、沙包等,記錄紙、筆,白紙人手兩張。

  【活動(dòng)過程】

  一、引題。

  秋天到了,一片片樹葉落下來(lái),樹葉落下來(lái)是怎么樣的?(幼兒自由講述)

  二、幼兒探索并討論。

  1、幼兒猜想并嘗試:你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣?xùn)|西都試一試。

  2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較,發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。

  “請(qǐng)你找一個(gè)好朋友比一比,看看你們手里的東西落下來(lái)有什么不一樣?”

  3、幼兒交流:

 。1)你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒自由交流)

 。2)為什么有的物體落的快,有的物體落的慢?

  4、小結(jié):所有的物體都會(huì)下落的,不同物體下落的速度有快有慢。

  5、師演示一張皺紙和一塊積木,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的'。

  三、幼兒分組探索,按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。

  1、請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn),觀察桌上的物體的下落方式,并商量用自己的方式進(jìn)行記錄!罢(qǐng)你再去試一次,把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,你這些東西按照落下的路線記在紙上。”

  2、每組派一個(gè)孩子交流各組的發(fā)現(xiàn),并介紹自己的記錄方法。

  “你是怎么記錄的?”“你有什么新的發(fā)現(xiàn)?”

  3、教師小結(jié):不同物體下落的路線不一樣,有的是直線的,有的是曲線的,直線的落地快,曲線的落地慢。

  四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同,落下來(lái)的情況也不同。

  1、(出示相同的兩張紙)幼兒猜想:你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣?

  2、幼兒自己嘗試,教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀。

  3、交流:你用了什么辦法?

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘,觀察其與其他物體下落的不同。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去,新年已快來(lái)到。

  2、知道過一年自己將會(huì)長(zhǎng)大一歲。

  3、初步懂得時(shí)間的寶貴,努力養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《年歷?》

  2、收集各種年歷、日歷、臺(tái)歷等并布置在教室周圍。

  3、年歷一本,人手一份小日歷,1—31數(shù)字十二份。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀各種年歷。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽地去翻一翻,仔細(xì)地觀察和欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)說(shuō)說(shuō)掛歷上數(shù)字的含義,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些數(shù)字的理解。

  二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉,了解年的含義。

  1、結(jié)合課件聽故事。

  2、提問:

  (1)很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?

  (2)年媽媽的孩子叫什么(日)?

  (3)年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么?(月)

  (4)大月的房子有哪幾個(gè)月(

  1、

  3、5、7、8、10、12)?

  (5)小月的房子有哪幾個(gè)月(

  4、6、9、11)?

 。6)大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?

  (7)頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?

 。8)年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)

  三、觀察、感知年歷。

  當(dāng)365個(gè)日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù),我們就要過新年了,每到過新年,我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎?今天老師也帶來(lái)了鞭炮,鞭炮是怎么響的?(噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰)每一個(gè)紅顏色的鞭炮里有一個(gè)問題,只有小朋友答對(duì)了,鞭炮才會(huì)響?我們大家一起來(lái)放鞭炮。

 。1)一年有幾個(gè)月?

 。2)一年里有大月、小月,大月有多少日?小月有多少日?二月有多少天?

 。3)今年是哪一年?今年出生的孩子屬什么?今年還有幾天?(與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù))

 。4)以前的日子還會(huì)回來(lái)嗎?

 。5)明年是哪一年?

  四、學(xué)習(xí)使用年歷,了解年歷的'作用。

  1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。

  (1)6月1日住哪座月房子里?(6月房)找到了6月房,再找哪個(gè)日娃娃呢?(教師課件演示使用的方法)

 。2)請(qǐng)你們找到6月1日,并且用鉛筆圈起來(lái)。記。合日以路孔,再找日娃娃。

 。3)師:6月1日是小朋友的節(jié)日,

  (4)你們知道老師的節(jié)日嗎?請(qǐng)你找一找?(幼兒找日期,教師巡回指導(dǎo),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))

 。5)祖國(guó)媽媽的生日是哪一天?(10月1日)我們一定要記住這一天。

  2、了解年歷給大家?guī)?lái)的方便。

  平時(shí)生活中,爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的,年歷讓我們的生活更加方便。

  五、制作年歷。

  1、教師交代制作年歷的要求。

  2、分組制作年歷。

  3、展示各組的年歷,慶祝新的一年的到來(lái)。

科學(xué)教案 篇7

  制作意圖:

  豐富幼兒的動(dòng)手操作材料,增加操作的興趣。

  教育價(jià)值:

  1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  4、能積極地與同伴交流自己的'發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  選用材料:

  塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

  制作方法:

  1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

  2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾,在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒,放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

  適應(yīng)年齡:

  4――5歲

  操作地點(diǎn):

  桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

  做作方法:

  倆人同時(shí)開始喂娃娃,將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色,并同時(shí)結(jié)束,兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子,清點(diǎn)各自的珠子有多少,多者為勝。

  建議:

  塑料管(壓膜管)可以一樣長(zhǎng),也可以長(zhǎng)短不一樣,讓幼兒輪流使用,并且感知管的長(zhǎng)短不一樣,喂珠子的快慢也不一樣。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。

  2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。

  3.鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí),能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的.準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡“1-5”,實(shí)物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

  師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲。看劉老師拿的是數(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

  1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5

  師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

  數(shù)字寶寶摔倒了,誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候,要說(shuō):數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗(yàn)證,并認(rèn)讀數(shù)字)

  2.數(shù)字寶寶都站好了,誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)

  3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

  教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

  師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰(shuí)呢?

  誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?

  師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說(shuō),(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

  三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

  師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

  1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)

  2.《猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了?

  3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

  四、小組活動(dòng)

  師:數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

  第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個(gè)水果。

  第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)糖果。

  第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。

  五、師幼共同檢查

  師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

  師幼共同檢查。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手,利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、體驗(yàn),讓幼兒了解牙齒的基本功能。

  2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

  3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、牙齒的模型教具;

  2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;

  3、牙刷、小鏡子人手一個(gè);

  4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的'影碟片;

  5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里;

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  師出示餅干,提問:怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┦褂醚例X,認(rèn)識(shí)牙齒的功能:

  1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;

  2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;

  3、小游戲:模仿牙齒的動(dòng)作,加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí);

  (二)了解保護(hù)牙齒的重要性:

  1、師?“剛才有的小朋友吃過餅干和花生,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里

  多了什么?”(殘?jiān)、碎屑)“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣?”

  2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法;

  3、出示小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請(qǐng)幼兒看看、捏

  捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

  殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什

  么會(huì)變黑、變軟了?

  4、教師小結(jié):醋是酸的,酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì)變黑、

  變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān),嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,變成齲齒,也就是我們常說(shuō)的蟲牙。

  5、找齲齒:請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長(zhǎng)齲齒?有幾顆?

  6、教師小結(jié):怎樣保護(hù)牙齒。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

  1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;

  2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;

  3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;

  三、結(jié)束部份:

  歌表演:刷牙歌

  活動(dòng)延伸:

  1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙;

  2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng);

  活動(dòng)反思:

  從教學(xué)程序上說(shuō),教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題,既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn),以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。

  牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容,安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式,有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。

  從教學(xué)手段上說(shuō),讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

科學(xué)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能初步學(xué)唱歌曲,聽音樂合拍地跳。

  2、引導(dǎo)幼兒了解身體各個(gè)部位名稱。

  3、樂意認(rèn)識(shí)新朋友,有與人合作的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  好朋友圖片、音樂《我愛洗澡》

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)《我愛洗澡》

  利用簡(jiǎn)單的舞蹈提高幼兒興趣,并提問引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、出示好朋友圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行觀察。

  1、教師提問:圖上的小朋友都在干什么?他們的'表情怎么樣?

  2、教師小結(jié):我們的身體除了跟老師做運(yùn)動(dòng),還能幫我們認(rèn)識(shí)新朋友。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

  1、教師示范歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟隨音樂尋找自己的新朋友,其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用身體哪些部位來(lái)做動(dòng)作。教師用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄,幫助幼兒對(duì)身體各部位名稱的記憶。

  4、請(qǐng)全體幼兒隨音樂邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。

  四、延伸活動(dòng)

  今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

  【附歌曲】

  碰一碰

  1=C2/4

  134|53|64|2---|134|53|42|1---|

  找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,

  44|6---|XXXX|XO|OO‖

  碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!

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