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中班教案

時間:2023-12-18 08:28:34 教案 我要投稿

[精品]中班教案4篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]中班教案4篇

中班教案 篇1

  [活動目標(biāo)]

  1、鍛煉幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。

  2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征基礎(chǔ)上,選擇材料,運(yùn)用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作,并能跟音樂進(jìn)行表演。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、活動區(qū)布置幼兒帶來的秋季服裝和時裝表演節(jié)目光盤。

  2、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒代表參加活動。

  3、幼兒制作服裝的材料:紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。

  [活動過程]

  1、教師和幼兒討論秋天人們著裝的變化,幼兒可以觀察自己和別人的服裝,相互交流后說出自己的看法。

  2、觀看時裝表演的`光盤,激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請幼兒觀察制作材料,教師引導(dǎo)幼兒巧妙利用,大膽創(chuàng)造。如:可用紙做衣服主體,繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物,還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點(diǎn)綴。

  3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品,在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝,向別人介紹自己的服裝,如:我制作的是什么衣服,是和誰一起做的等。

  4、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒前來觀看時裝表演,鼓勵幼兒大膽表演,樂于和他人交談。

  反思:

  本次活動是幼兒動手操作活動,在活動之前我很擔(dān)心幼兒的造作能力,想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三思考后,決定每人設(shè)計一件衣服,在孩子們活動和制作過程中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們認(rèn)真積極的態(tài)度,一絲不茍的精神。作品的結(jié)果大大超過了預(yù)想效果,孩子們的合作能力和協(xié)調(diào)能力也有所增強(qiáng),比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等,從作品的顏色看來,藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)。在幼兒互相欣賞時,我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解常見動物的特征和習(xí)性。

  2、增進(jìn)喜愛動物的情感。

  3、通過多媒體教學(xué),初步理解《借動物》內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《借動物》。

  2、動物圖片若干。

  3、圖片1)風(fēng)箏飛到樹上2)球掉河里 3)走鋼絲

  活動過程:

  一 、導(dǎo)入主題。

  這里的動物不光讓人看,還往外借呢

  二、欣賞課件

 。ㄒ唬┑谝徊糠郑瑒游飯@為什么要給老爺爺送猴子?

 。ǘ┑诙糠,他要借什么動物?為什么?猜一猜。

 。ㄈ┑谌糠,動物園會給她送什么動物呢?為什么?

  老師小結(jié):不同的.動物可以幫助人們解決不同的事情,。

 。ㄋ模┩暾蕾p故事

  三、觀察圖片

 。ㄒ唬┏鍪3張圖片

  動物園又接到4個電話,看看誰遇到了困難?如何解決?

 。ǘ┯變合胂蟛僮。

  (三) 匯總幼兒操作結(jié)果,個別交流。

  你請了哪個小動物?它幫助人們做了什么事?

  活動延伸:

  你想借什么動物?為什么?

  活動反思:

  本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對動物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見,在借動物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。

  不足之處:

  第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動物來幫忙,花費(fèi)的時間比較長,建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

中班教案 篇3

  設(shè)計意圖

  《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運(yùn)用質(zhì)樸的語言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時,開動腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子,充滿了無限的歡樂和生機(jī),這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。通過討論、師生互動、生生互動,平等的'進(jìn)行交流,并根據(jù)詩歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。

  活動目標(biāo)

  1、在看看、想想、說說、做做的過程中,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感。

  2、激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備

  一張大圖片;燕子、螞蟻和青蛙、瓢蟲躲雨的方式各一張小圖片以及大樹、蘑菇、荷葉、瓢蟲、烏龜和松鼠。

  活動過程

  活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。

  (出示大圖片)請幼兒說說這是什么地方?有誰?這天氣可不怎么好,下雨了,他們該怎么躲雨呢?

  1、燕子想了一個好辦法,請你來猜猜看它會怎么做呢?(幼兒自由探討)

 、伲ǔ鍪狙嘧语w到樹枝上)燕子是怎么到樹上去的呢?(請幼兒做作飛的動作)

 、谘嘧语w到大樹上,大樹成了什么呢?

  ③教師貼上小圖片(大樹傘),并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹變成了一把大樹傘)

  2、出示(螞蟻和青蛙躲雨的圖片)螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)

  3、你們看誰又來了?(瓢蟲)

 、傧掠炅耍绻闶瞧跋x你會怎么辦?

  ②(出示瓢蟲躲雨的圖片)請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。

  4、師:①你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

 、谒麄冋也坏接陚阏嬷,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

  提問:小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

  提問借助于形象生動的圖譜,能激發(fā)幼兒的興趣,促使他們愿意去說,去思考。在這一環(huán)節(jié)中,做到動靜交替,通過做“飛”“爬”“舉”的動作,使幼兒高度興奮的情緒得以宣泄。二、學(xué)習(xí)詩歌

  1、完整欣賞教師念詩歌一遍,請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)

  2、幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍。

  3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

  4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動物”)邊表演邊學(xué)念詩歌,體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂感受(集體、分組等方式)。集體表演把活動推向了高潮,孩子們興奮異常,表演起來樂此不疲。使幼兒在愉悅中受到了潛移默化的教育。三、自然結(jié)束。

  雨停了,小動物們要回家吃飯了,我們小朋友也要休息休息了。

  附:詩歌——《動物的雨傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了;

  燕子飛到樹枝上,大樹變成了一把大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇變成了一把蘑菇傘!

  青蛙舉起了荷葉,荷葉變成了一把荷葉傘!

  瓢蟲飛到花瓣下,花瓣變成了一把花瓣傘!

  烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

  嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

  在上一個環(huán)節(jié)中,幼兒參與了表演,情緒還很激動,子這一個環(huán)節(jié)中情緒得以舒緩。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。

  能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“廚師”圖片;“廚師的工作”組圖。

  材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。

  活動過程

  出示圖片“廚師”,引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。

  ——圖片中的人是誰?

  ——廚師是做什么的?

  ——廚師的工作服是什么樣子的?

  ——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

  小結(jié):廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服,戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時頭發(fā)和頭屑掉進(jìn)菜里,保證菜的衛(wèi)生。

  出示組圖“廚師的工作”,引導(dǎo)幼兒看圖說話,增加對廚師職業(yè)的了解。

  1.出示組圖“廚師的工作-1”,引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。

  ——廚師的工作內(nèi)容有哪些?

  小結(jié):廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點(diǎn)、做蛋糕等等。

  2.出示組圖“廚師的工作-2”,引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。

  ——你覺得廚師的工作輕松嗎?

  ——廚師的.工作有哪些辛苦的地方?(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出心目中的廚師。

  ——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳肴,如果你是個小廚師,你想做什么好吃的呢?

  ——請你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧!

  組織幼兒分享作品,鼓勵幼兒相互交流評論。

  ——你畫的小廚師在做什么菜呢?

  ——你覺得哪個小朋友畫的廚師做的菜最好吃?

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