小班教案精選[7篇]
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力.
活動準(zhǔn)備:
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)
活動過程:
。保處焼l(fā)
教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀,我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.
2.游戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來電話了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物,給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."
3.游戲結(jié)束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)
活動反思:
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的.貢獻,知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.用粘貼泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場景
2.對粘貼點狀材料的活動感興趣。
3.養(yǎng)成良好的手工活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.冬天的雪景圖片
2.濕抹布、碎泡沫等手工材料
活動過程:
一、冬爺爺?shù)亩Y物
1.冬天到了,冬爺爺給我們帶來的禮物,你們知道是什么禮物嗎?
2.請幼兒邊聽兒歌邊看圖片或視頻。
二、小雪花飄下來
1.師幼討論:小雪花都飄落到哪里了?
2.示范粘貼雪花:先用排筆在漿糊盆里取一點漿糊,涂在屋頂,在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過漿糊的'屋頂上,最后用力按一按,哇,小雪花飄在屋頂上
三、下雪了
1.安排好幼兒的位置,保證每個幼兒都能方便的使用材料。
2.提醒幼兒手臟了,及時在濕抹布擦一擦。
四、雪下得真大
帶領(lǐng)幼兒穿行場景中,集體欣賞作品。
教后記:
本次活動自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,在互相表達、交流信息時態(tài)度積極,以自己的語言表達自己的嘗試結(jié)果,幼兒由“要我說”,發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài),輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能,孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。
2、分組合作制作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:
今天老師要和小朋友玩一個魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進盆,然后放進水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)
以前我們畫畫都用過哪些材料啊?今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較:
1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)
三、展開活動:
1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的'清潔。
2、幼兒進行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。
四、作品展評:
幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1.能兩兩結(jié)伴進行歌表演,模仿袋鼠跳時動作較合拍。
2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。
3.愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。
準(zhǔn)備:
1.幼兒在集體活動中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。
音樂開始前的提示語:
教師1:我是袋鼠寶寶。
教師2:我是袋鼠媽媽。
合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!
玩法說明:
幼兒根據(jù)提示語,兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的'肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。
指導(dǎo)要點:
1.個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2.如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽,邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時,可以在其帶動下加強對旋律和節(jié)奏的感受力。
4.及時表揚能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知道故事的名稱、人物和情節(jié),學(xué)習(xí)簡單的詞語。
2、懂得遇到問題要開動小腦筋,并想辦法解決。
活動準(zhǔn)備:
1、故事課件
2、大灰狼和小兔頭飾各一個
活動過程:
一、出示頭飾,引起幼兒興趣
師:在茂密的大森林里,住著一只兇惡的大灰狼,還有一只聰明的小兔子,他們之間發(fā)生了一些有趣的事情,小朋友你們想不想知道呀?(想)那我們一起來看一看、聽一聽這個故事,好嗎?
二、完整欣賞課件,初步理解故事內(nèi)容
1、教師播放課件,請幼兒欣賞故事
討論:這個故事的名字叫什么?故事里面有誰呀?
三、分段欣賞課件,進一步熟悉故事內(nèi)容
討論:
。1)小兔在干什么?
。2)誰來啦?小兔是怎樣做的?
(3)大灰狼想干什么?
(4)小兔是怎樣做的?它想了什么好辦法?
。5)大灰狼有沒有抓到小兔?它怎么樣了?
四、小結(jié):
小兔可真聰明,他能想出好辦法把兇惡的`大灰狼趕走,不讓大灰狼吃掉他,真棒!我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí),遇到問題要開動你們的小腦筋,想出好辦法,這樣你就是一個聰明的小朋友!
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1。感受水的流動性。
2。知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4。遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5。引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的`小提桶、海綿。
活動過程:
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
1。游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?
二、猜想、探索提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運?
三、提出問題、進行解決
1。提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
2。提問:我們用什么方法可以知道?
四、通過操作、進行驗證
1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?
2。提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?
3。進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸:
水對我們有那些用處?
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.感受音樂中的停與走,并學(xué)會用沙錘表達;
2.體驗聽音樂做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本和cd;
2.沙錘若干。
活動過程:
一、出示繪本,引入活動。
師:今天老師帶來了一副有趣的畫,你們看看畫里是白天還是晚上?
幼:晚上
師:噢有一個小動物最喜歡晚上出來玩了,你們猜猜它是誰?
二、繪本故事講述
師:(扮老鼠聲)我是一只頑皮的小老鼠,現(xiàn)在是晚上了我好餓啊,要出來找點兒吃的了。
師:(老鼠聲)噓,聽誰來了?貓來了,小老鼠要怎么辦?
幼:跑,躲起來。
師:噢,你們看小老鼠先是停了下來,然后躲起來。
幼兒欣賞音樂,老師用面部表情引導(dǎo)。師:音樂里有什么?
幼:貓。
教師用手扮演老鼠,引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容。師:你們聽到的音樂是不是很有趣?像小老鼠一樣,一會兒跑,一會兒停下來躲起來,我們現(xiàn)在用自己的`小手扮演小老鼠也去找找吃的。
角色扮演游戲,引導(dǎo)幼兒用沙錘扮演老鼠,學(xué)會在音樂停頓時,停止沙錘搖擺。(1)教師:今天老師也給你們每個小朋友帶來了一個小老鼠,你們想不想要?
師:拿到小老鼠的小朋友趕緊藏好,讓它躲起來,我們來聽聽音樂,看看小老鼠能不能出門了?
。2)幼兒完整的隨音樂搖擺沙錘。
在音樂中結(jié)束活動。師:小老鼠們,你們累了嗎?天已經(jīng)亮了,請小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。
請小朋友跟著音樂律動帶上沙錘走出教室,結(jié)束活動。
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