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幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案1
目標(biāo)
1、根據(jù)觀察和想象，描畫有趣的房子。
2、體會建造不同的房子，都是為了方便人們的生活。
準備
1.共同收集各種房屋的照片或畫片。
2.小鳥、小狗、大象、長頸鹿的圖像。
3.彩色筆、水彩筆、油畫棒。
過程
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、動物朋友的房子又破又舊了，想請小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。
2、引出小鳥、小狗、大象、長頸鹿。
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、討論：四位動物朋友各需要怎樣的房子？
�。ɡ纾盒▲B需要造在樹上的`輕房子，小狗需要房子主人家門口前的小房子，大象需要寬大的房子，長頸鹿需要高房子等）
2、出示不同房子造型，討論這些房子適合給誰住。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫
1、確定為哪個動物造房子。
2、要根據(jù)動物的需要，參考房屋的照片，建造高低寬窄不同的房子。
3、根據(jù)動物的生活習(xí)性，想象不同形狀的屋頂，添加各種功能獨特的細節(jié)。
4、用直線、曲線、波浪線，或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、交流分享：給動物找家
按動物的需要，分別找出適合居住的房子，體會它們不同的需要。
幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案2
目標(biāo)
1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡單線條和圖形。
2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色。
準備
1、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片，有旅游景點圖片的旅游券。
2、水粉顏料、白色油畫棒、鉛畫紙。
過程
一、引起興趣
1、打開盛有旅游券的盒子，介紹旅游券。
2、說說你想去哪里旅行，幼兒說一個地方老師發(fā)一張旅游券。
二、欣賞感受
1、欣賞畫面，并以“你看到了什么”為題邊看邊說。
2、閉上眼睛大膽想象。
3、幼兒說說在閉上眼睛的時候想象去哪里旅行了，看到了什么？（鼓勵幼兒用語言或動作來表現(xiàn)）。
三、演示操作
1、教師用白色油畫棒在紙上移動，邊演示邊念兒歌：小白筆，使勁走，走走走，上面走一走，下面走一走，中間走一走，到處去旅游。
2、引導(dǎo)幼兒邊看教師動作邊猜測紙上的圖像：猜一猜老師去了哪里旅行？
3、教師演示：用顏料一塊塊涂上去，讓旅游景點變出來。
四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作
1、用白色油畫棒畫自己的想象旅行，盡量想出大家意想不到的地方。
2、盡量把線條畫得深一些，便于看到自己想象中的`痕跡。
3、畫好后用顏料涂上喜歡的顏色，涂顏料的時候可把整張紙涂滿。
4、提醒幼兒把握顏料的水份，注意顏料不要弄到身上、衣服上。
五、分享交流
1、根據(jù)作品的風(fēng)景，按城市、鄉(xiāng)村分類。
2、互相交流奇特的風(fēng)景。
幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案3
活動目標(biāo)：
1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動手操作能力，體驗民間藝術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠活動過程：
一、觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的`是唐裝，你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問：和我們平時穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。
3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料，猜測團花、盤扣的制作。
1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室。
以上就是根據(jù)福建招考要求為大家分享幼兒園教案。
幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案4
活動目標(biāo)
喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術(shù)創(chuàng)作。
活動準備
環(huán)境準備：合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上�！懊利惖暮Ｑ蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
活動過程
播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導(dǎo)游，它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎？
小結(jié)：遠處的海水是深藍色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風(fēng)時海水有什么變化？（浪花在翻滾）
——優(yōu)優(yōu)說大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？
小結(jié)：（結(jié)合手勢）刮起大風(fēng)時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結(jié)：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結(jié)：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛的`海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復(fù)刮，否則海水會看起來臟臟的）
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉(zhuǎn)的刮色手法，表現(xiàn)大海的波浪起伏）
2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。
小結(jié)：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議：教師課結(jié)合操作手勢進行小結(jié)
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在美術(shù)區(qū)，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū)，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大�！�，進一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案5
活動目標(biāo)：
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的能力。 活動準備： 事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動過程：
1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到處都是。 （2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。 （3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)�；顒映晒�。
6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。 7、評價幼兒活動的情況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。
關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的教案中班篇二：幼兒園美術(shù)教案(中班)
幼兒園大班美術(shù)活動：美麗的臘梅花
背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。
對活動對象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術(shù)繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學(xué)會一種新的繪畫技巧。
活動名稱：美麗的臘梅花
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;
2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。 活動準備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的'枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情。”
二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽
完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的教案中班篇三：好心的長頸鹿（中班美術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動幫助有困難的人。
活動準備：1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。
活動過程：
一、欣賞與討論
�。�1）（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）
（2）一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。）請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
�。�3）小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。）請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
�。�4）長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。）請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。
�。�5）太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么會做這么多的好事？（因為他有會轉(zhuǎn)動的長脖子。）請那么把長頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫，教師知道要點
�。�1） 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
�。�2） 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。
�。�3） 注意長頸鹿與小動物的相對大小。
�。�4） 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評價
�。�1） 長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
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