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大班教案

時間:2023-12-22 07:22:06 教案 我要投稿

大班教案3篇[推薦]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。

大班教案3篇[推薦]

大班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

  2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

  【活動過程】

  一、丁丁擔(dān)心啥?

  師:我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀?

  師:嗯,是牙齒。牙齒有什么作用?

  師:嗯,牙齒可以幫助我們咀嚼食物,幫助我們消化。但是,有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。

  講述故事前半部分,提問(從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”)

  1、丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?

  2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了?

  3、丁丁為啥不敢大聲說話,不敢張大嘴巴吃飯,還用手捂住嘴巴?

  二、丁丁換牙了。

  師:丁丁的牙齒爛掉了嗎?我們繼續(xù)聽故事。

  教師講述故事后半部分,提問(從“這時,老師看見了……”到結(jié)束)

  1、老師為什么讓丁丁別害怕?換牙是好事嗎?為什么?

  2、我們在換牙的時候,為什么牙齒會搖動?要讓新牙不長得歪歪扭扭,應(yīng)該怎么辦?

  師:新長的牙齒叫做恒牙,原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢,乳牙開始脫落,要長恒牙了,老師的牙齒是恒牙,你們的還沒有掉的`牙齒是乳牙。

  三、乳牙和恒牙。

  我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事,教師講述故事《老朋友和新朋友》

  1、為什么恒牙要來替換乳牙?

  2、恒牙長出來的時候,乳牙會怎么樣?

  3、恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,幫助我們吃東西,我們應(yīng)該怎么保護(hù)它?

  附故事:

  《換牙》

  一天早上,丁丁醒過來,忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。丁丁擔(dān)心地想:“壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”到了幼兒園,他也不敢大聲說話,就怕牙齒掉下來,他捂著嘴巴輕輕叫了聲:“老師早——”中午吃飯的時候,丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜,他一口也不敢吃。老師走過來問:“丁丁今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭。午睡的時候,別的小朋友都睡著了,只有丁丁睡不著,他覺得牙齒好痛,好像還有一點癢,就用手輕輕地碰碰牙齒。

  這時,老師看見了。老師讓丁丁張開嘴,看了看,說:“丁丁別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來,頂著原來的牙齒,它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦,自己不能用手去扳它,不然,新的牙齒就會長得歪歪扭扭!”

  老師又接著說:“長新牙是好事呀!這是你長大了。”“是這樣!原來長大了,要換牙呀!”丁丁這下再也不擔(dān)心了,他慢慢閉上眼睛睡著了。

  《老朋友和新朋友》

  我是乳牙,小朋友還在吃奶的時候,我就長出來了,F(xiàn)在,小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬。我有點咬不動,嚼不爛了。不過,沒關(guān)系,我的好朋友恒牙來幫忙了。恒牙就在我的下面,它慢慢地長出來,把我頂?shù)脫u搖晃晃。

  我掉了以后,恒牙很快就會長上來。恒牙本領(lǐng)比我大,我咬不動、嚼不爛的東西,它可不怕。恒牙會一直來幫你吃東西?墒,它要是掉了,就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新朋友,你會忘了我這個老朋友嗎?

  嘿!說了半天,你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系,你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒,就明白了。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設(shè)計了《美麗的城堡》這一活動,并且以開啟城堡大門為主線,創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境,其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色,由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

  2、能大膽地運用三原色進(jìn)行美術(shù)活動。

  3、感受三原色組合成新色彩的.神奇,產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點:

  知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件一份

  2、裝有水的瓶子,筐子

  3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個)

  4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個

  5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

  6、投影儀

  7、海綿(每桌一塊)

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

  二、具體活動實施過程

  1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

  想要進(jìn)入"彩色城",必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:"你們終于來到彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師:神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色?墒牵鼈兿胍伎寄銈,聽好了?

  2、以謎語的形式,引出紅黃藍(lán)三原色

  師:"有一種顏色熱情似火,鮮艷如血,和太陽一樣的熾熱,它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的,它是紅色)

  師:還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣:"彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是黃色)

  師:"最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是藍(lán)色,你們真厲害,三種顏色都猜對了。)

  3、三個顏色寶寶在一起太開心啦,他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。

  師:劉老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個瓶子,里面裝有水,桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個顏色寶寶,用小勺將顏色寶寶盛入瓶里,一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶,每種顏色寶寶只能放兩勺,蓋好瓶蓋,搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!

  4、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色,教師巡回指導(dǎo)。

  5、小結(jié)、講解:

  (1)哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了?

 、 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)

 、 現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

 、 他說的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

 。ú噬堑闹魅耍"紅色加藍(lán)色是紫色。")出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

  教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

  (2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶?

  ① 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)

 、 現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

 、 他說的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

 。ú噬堑闹魅耍"紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

  教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

 。3)還有最后一對好朋友誰來介紹一下?

 、 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)

 、诂F(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

 、鬯f的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

 。ú噬堑闹魅耍"藍(lán)色加黃色是綠色。")出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

  教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

 。4)示范:幼兒在敘述操作過程表述有誤時,教師給與正確的示范。

 。5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。

  6、介紹"三間色"。

  師:太厲害了,剩下的三種顏色全都找到了,紅色、黃色和藍(lán)色這三個顏色寶寶,他們兩兩成為好朋友后,還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶,真是太神奇了!

  7、6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

 。ú噬堑闹魅耍"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,你們可以進(jìn)來了")

  出示圖片并提問:

  師:看到這張圖片,你是什么感覺的?開心嗎?

  師:想一想,要是它變的五顏六色,又會是什么感覺呢?會不高興嗎?

  師:灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地,F(xiàn)在,小朋友們,我們要一起將漂亮的顏色找回來。

  8、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

 。1)師:在桌子上,每個小朋友都有一張魔法紙,桌子中間有紅黃藍(lán)三個顏色寶寶顏料,每一次用小勺盛一種顏色寶寶,直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后,我們拿出這張白紙(出示白紙),將有城堡的一面朝下,輕輕的放在手帕紙上,壓一壓。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  評價,總結(jié)

  用投影儀展示幼兒作品并評價。

  師:"現(xiàn)在,請你們來共同欣賞一下,誰的城堡最漂亮。"

  師:"我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配,得到了橙紫綠(三間色),我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"

  (彩色城的主人:小朋友們,你們真是太棒了,謝謝你們幫我找回了顏色,趕走了灰暗精靈,彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)

  師:小朋友們,現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

  四、活動延伸:了解其他顏色的變化。

  師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"

大班教案 篇3

  動作建議

  面包師動作:

  [1-7]小節(jié):前奏。教師預(yù)令“開始做面包”。

 。8]小節(jié):雙手交替做握拳至松開的“撒面粉”動作各一次。

 。9]小節(jié):雙手于胸前做“採面粉”動作。

  [10、12、14]小節(jié):同8小節(jié)。

 。11、13、15]小節(jié):同9小節(jié)。

 。16]小節(jié):雙手握拳兩次。

 。17)小節(jié):雙手從下側(cè)在兩邊打開上舉至頭頂形成一個大圓。

  [18、20、22小節(jié):同16小節(jié)

 。19、21、23]小節(jié):同17小節(jié)。

 。24-28]小節(jié):雙手抱腿身體蜷縮至慢慢向上打開。

  [25]小節(jié):雙手在胸前拍手4次。

 。26]小節(jié):雙手在眉前呈“觀望”狀,左右各一次。

 。27、29、31]小節(jié):同25小節(jié)。

 。28、30、32]小節(jié):同26小節(jié)。

 。33-34]小節(jié):閉上眼睛做“聞面包香”動作。

 。35-36]小節(jié):雙手上下輕輕按壓做“摸面包”動作。

  小面粉動作

  [1-7]小節(jié):前奏。教師預(yù)令“開始做面包”。

 。8]小節(jié):雙手自然下垂,頭往左右各搖一次。

  [9]小節(jié):雙手自然下垂,頭部繞圈搖晃4次。

 。10、12、14]小節(jié):同8小節(jié)。

 。1、13、15]小節(jié):同9小節(jié)。

 。16]小節(jié):站立,觀察面包師動作。

 。17]小節(jié):按照面包師的肢體動作進(jìn)行模仿。

  [18、20、22]小節(jié):同16小節(jié)。

  [19、21、23]小節(jié):同17小節(jié)。

  [24-28]小節(jié):雙手抱腿身體縮至慢慢向上打開。

  [25-36]小節(jié):雙手上下輕輕按壓做“摸面包”動作。

  游戲玩法

  幼兒兩兩一隊,一個做面包師,一個做小面粉,分別合樂完成自己的動作。其中27至31小節(jié)面包師需要變換隊形,最終成功烤出香噴噴的”面包”

  活動目標(biāo)

  1、感受音樂快的情結(jié),能隨音樂節(jié)拍表現(xiàn)面包師面包、做面包以及面相應(yīng)的動作和情景

  2、能利用情景和生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,積極創(chuàng)編(B段)合拍的'面包造型動作。

  3、嘗試與同伴合作用單圈平移交換舞伴方式跳集體舞,享受與同伴互動舞蹈的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、PPT《面包工坊》

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:1、在第一課時已學(xué)習(xí)面包師的相關(guān)律動

  2、幼兒有一定的雙圈集體舞經(jīng)驗,能拉出雙圖。

  活動過程

  角色動作

 。ㄒ唬┮雒娣蹌幼

  1、通過談話引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出面粉動作

  搖搖一變造型一發(fā)酵一進(jìn)烤箱

  2、T-S眾教師扮演面包師,幼兒扮演面粉

 。ǘ﹦(chuàng)編B段面包造型

  1、集體創(chuàng)編造型

  出示不同造型面包圖片拓展幼兒思維

  2、S1-S眾

  請一位幼兒扮演面包師,其他幼兒扮演面粉。

 。ㄈ﹥蓛珊献魃Ⅻc表演一次

  二、隊形變換

 。ㄒ唬╇p圈隊形

  幼兒在雙圈隊形上律動一次。

 。ǘ﹩稳σ苿

  1、教師示范

  2、個別幼兒示范

  3、集體幼兒眼口令練習(xí)隊形變換

  4、完整合音樂表演

  三、結(jié)束延伸

  香噴噴的面包終于出爐拉,快快帶回教室給我們的好朋友嘗一嘗吧!

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