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中班教案

時間:2023-12-22 08:15:51 教案 我要投稿

中班教案(大全5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案(大全5篇)

中班教案 篇1

  設計意圖:

  《新綱要》中指出:“幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中!鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟(jié),幼兒對班級中植物區(qū)的菊花都很感興趣。于是設計了本次活動,這次活動采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進行貼畫,之后再貼上葉子。這樣,不但可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

  活動目標:

  1.嘗試用毛線、樹葉進行粘貼,能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

  2. 認識、喜歡菊花,培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。

  活動準備:

  貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

  重難點:

  重點:嘗試用毛線進行粘貼畫。

  難點:能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

  活動過程:

  一、課件導入,引導觀察

  1. 天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花

  2. 出示圖片,引導幼兒觀察特征:

  提問:菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

  3. 小結:有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。

  二、教師示范,幼兒仔細觀察

  1. 出示《菊花》范作一幅,師:今天老師也帶來了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?

  2. 師:這幅畫是用什么做的?幼兒仔細觀察回答

  3. 師:那我們先來看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領幼兒認識。

  4. 師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的?

  教師示范:①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花,并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來,把黏黏的那一層留在上面。

 、谌∫桓,從花心出發(fā),站在畫好的黑線上

  提醒:貼的時候要完全蓋住黑線,不停地轉(zhuǎn)彎。

  ③蓋住全部黑線了,就用剪刀把毛線剪斷。

  3.請個別幼兒嘗試

  師:我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

  4.提問:這朵花少了什么?

  教師演示在花的.花莖上貼上葉子。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導

  1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2. 講解注意事項:①撕雙面膠的時候只要撕上面一層,小心點不要把紙撕破了

  ②安全用剪刀不用的時候放在盒子里面,不要把剪刀對著其他小朋友

  3. 幼兒自由操作,教師個別指導

  四、點評作品

  1. 教師展示幼兒的作品

  2. 師:你最喜歡那一朵花?為什么?

  活動反思:

  在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。一開始為了引出菊花,我特設問題“有一種花不怕冷,他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,好多孩子都說是梅花,致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候,幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候,有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲,但經(jīng)過我的指導,幼兒都能很好地完成。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、敢于挑戰(zhàn)、堅持,體驗體育活動的樂趣。

  活動準備:

  平衡木4個、水桶一人兩個、積木、水盆兩個、音樂。

  活動過程:

  1、熱身運動

  2、練習兩臂側(cè)平舉走過平衡木。

  *第一項任務:走過平衡木

  要求:走上平衡木時,兩臂側(cè)平舉,站穩(wěn)再走,返回時加快速度。

  *第二項任務:走過放置障礙的平衡木

  要求:過障礙物時,一定要抬高腿,返回時障礙物加高。

  *第三項任務:過高低不一的平衡木

  要求:上坡時,身體需要前傾(重心向前移),下坡時,身體要向后傾,慢行

  3、游戲:學小和尚練功

  第一次練習要求:每人一手提一個水桶,兩臂側(cè)平舉,行進的'過程中不能將水桶掉下來。

  第二次比賽要求:分兩隊進行,到達終點后把水倒入水盆,拿空桶返回,看哪一隊的小和尚最先把水裝滿,為勝。

  4、放松運動。

中班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、練習將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的能力。

  2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

  二、活動準備:

  1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

  2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

  三、活動過程:

  1、以游戲口吻引出主題:“據(jù)動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎么防汛抗洪?”

  (1) 加固堤壩,阻擋洪水。

  (2) 開溝挖渠,分流洪水。

  2、引導幼兒分隊練習。

  (1) 加固、筑高"防洪大堤",學習將沙筑高,拍緊的技能。

  (2) 裝沙袋比賽?蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

  (3) 開溝挖渠,進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。

  3、游戲:洪水來了。

  (1) 請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到“防汛壩”前,整齊地疊到“大堤”上。

  (2) 分流排水,指導幼兒把溝渠挖長、挖深。

  4、游戲:種樹。

  (1)“洪水被我們擋住啦!我們的'家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”

  (2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

  (3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。

中班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準備:

  課件、磁帶

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、導入:做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領幼兒做動作)

 。ǘl(fā)展:1、發(fā)聲練習

  3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

  (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  7聽教師演唱,幼兒拍手

  8幼兒完整唱三遍

  9啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

  (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

 。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?/p>

  10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學化編了這么好聽的'兒歌,他一定會很高興的。

  11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  12幼兒和教師一起唱

  分組唱分組、個別進行演唱

  13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的唱兩編

  14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  15加動作進行演唱

  四、結束:

  好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  五、活動延伸:

  美術:畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班教案 篇5

  活動目標:

  1.了解春天的季節(jié)特征。

  2.嘗試按號碼正確撥打電話。

  3.感受同伴相互關心的美好情感。

  活動準備:

  圖片、電話模型。

  活動過程:

  1.欣賞故事《春天的電話》。

  教師講述故事《春天的電話》,讓幼兒欣賞。

  教師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕銖哪男┰捓锟梢月牫龃禾靵砹耍?/p>

  看圖欣賞故事,進一步理解故事。

  2.分組模仿小動物打電話。

  幼兒分別扮演故事里的5種動物,按照故事發(fā)展的順序,給同伴打電話,學說故事里動物的語言,告訴大家"春天來了"。

  3.游戲:打電話幼兒5人一組,扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動物家的電話號碼。

  用電話模型給小朋友打電話。

  活動延伸:

  在區(qū)角活動中嘗試記錄小朋友家的電話號碼,用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。

  故事:《春天的電話》

  轟隆隆,打雷了……睡了一個冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:"啊,原來是春天來了!"它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號碼--1,2,3,4,5"喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化,快出來玩玩吧!

  小松鼠聽了電話,也得兒得兒地撥電話號碼――5、4、3、2、1喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!"小白兔聽了電話,也得兒得兒撥電話號碼――4、3、2、1、5"喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――3、4、5、1、2。"喂,小狐貍嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!"小狐貍聽了電話,也得兒得兒撥號碼――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧"小黑熊聽了電話,高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍,說:"謝謝你,給我打電話,告訴我春天來了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:"是它打電話給我的,應該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說:"我們應該謝謝小熊,是它第一個給我打電話的!"小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說:"不用謝,不用謝。

  教學反思:

  《春天的電話》這個故事結構簡單,語句重復,它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感;顒又校變簩ν捁适路浅8信d趣,通過理解、復述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的`認知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復述故事內(nèi)容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促,沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

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