- 相關推薦
綜合學習活動《走進外國名著》教案
作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的綜合學習活動《走進外國名著》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合學習活動《走進外國名著》教案1
教學目標：
1、通過學生感興趣的活動使學生進一步掌握研究性學習的方法，學習自主策劃并組織活動。
2、指導學生閱讀外國名著，開拓閱讀視野，感受外國作品的獨特風格。
3、在活動過程中讓學生學會與人合作，共享成果。
教學重點：
指導學生閱讀外國名著，開拓閱讀視野，感受外國作品的獨特風格。
教學難點：
通過學生感興趣的活動使學生進一步掌握研究性學習的方法，學習自主策劃并組織活動。
教學過程：
一、談話導入：
讀書是每個人一生的事情，書對我們起到引領的作用，古今中外很多名著都是我們經典的閱讀內容。上學期我們走進了我國的古典名著，今天再走進外國名著，讓經典的書籍成為生活中必不可少的一部分。
二、好書推薦：
1、最近你都讀了哪些好書？哪些是外國名著？你最喜歡哪部外國名著？
小組內交流
指名匯報
2、把學生自己認為好的外國名著推薦，并說出推薦的理由。
三、討論會：
1、你現在最想讀哪部外國名著？
2、我們讀書時應該注意什么？
學生經過一段時間的閱讀后，再召開“我與外國名著”讀書交流會。交流會的形式可以多種多樣，在召開交流會的過程中，教師要善于發(fā)現有讀書經驗的同學，引導這些同學將好的.經驗介紹出來，并及時指導怎樣讀書。
四、全課：
同學們，閱讀更多的經典書籍，可以使我們受到經典書籍的熏陶、感染，成為情感豐富、知識淵博、有、有見解的人。閱讀外國名著，可以讓我們更多地了解外國的風俗習慣，風土人情，古代傳說等，讓我們開闊眼界，增長知識。希望同學們今后多讀書，成為一個愛讀書的人。
綜合學習活動《走進外國名著》教案2
研究主題
“導學”教學模式在課堂教學中的應用
教材分析
中國名著讓我們感受到了國內語言文字的魅力，從中汲取了巨大的精神力量，受到了美的熏陶。本次綜合學習活動是《走進中國名著》綜合學習的延續(xù)，也是結合本版塊外國作品學習的一次綜合學習活動。活動包括“名著閱讀”“讀書匯報會”兩個部分。
學情分析
六年級的學生對綜合學習活動有一定的了解，但是本次學習活動內容學生接觸的'比較少，對外國名著比較陌生，所以在前幾篇課文的教學中，教師應注重激發(fā)興趣，簡單了解外國名著，為本次活動做好鋪墊。
教學目標
1、引導學生主動閱讀外國名著，拓寬閱讀視野，感受外國文學的語言魅力。
2、在本次綜合學習活動中積累和鞏固精讀、瀏覽等閱讀方法，提高自主策劃和組織閱讀活動的能力，在實踐中學習和運用語文。
3、在活動中使學生喜歡與人交流與合作，感受綜合性學習的快樂。
重點難點
1、激發(fā)閱讀興趣，主動閱讀外國名著。
2、掌握學習方法，自主策劃和組織外國名著閱讀活動。
教法學法
自主合作與探究
研究性學習方法
教學資源
搜集教材中提到的外國名著或其他外國文學作品
課前準備：
1、收集自己讀過的外國文學作品。
2、閱讀教材，了解教材里推薦閱讀的書目。
教學過程：
一、我讀過的外國名著
請同學們講一講你知道的外國文學作品，講述其中的人物故事或相關的資料。
【設計意圖：以學生為主體，關注學生的已有知識基礎，引發(fā)求知欲、好奇心，調動學生主動積極地參與閱讀活動�！�
二、我與外國名著做朋友
1、說一說你了解的教材中推薦的書目，你讀過哪些？你對哪本書比較感興趣？
2、聽了別人的介紹，你有什么想法？如果你只能選擇一本書閱讀，你會選哪一個？
3、外國名著有很多，我們要有選擇的去讀，一定要讀好書，讀有用的書。
�。�1）自主選擇書目，確定研究主題。可以圍繞一個主題開展活動，也可以以小組為單位讀一本書，然后開展閱讀活動。
【設計意圖：自主選擇有利于激發(fā)閱讀興趣，尊重學生個性化的閱讀�！�
（2）制定閱讀計劃，開展閱讀活動。包括讀書的時間安排，什么時候讀，每天讀多少頁，多少天讀完等等。小組活動要強調合作精神，注意策劃、組織和協(xié)調。
三、總結閱讀方法經驗，學寫讀書報告
1、交流你的讀書方法及經驗
2、你打算采用什么方法讀書？
【設計意圖：利用已有的方法和經驗閱讀外國文學作品，進而開展有效地閱讀活動�！�
3、結合自己的閱讀寫讀書報告，為讀書匯報會做好準備。
四、課堂總結
板書設計
走進外國名著
讀書好，讀好書，好讀書。
【綜合學習活動《走進外國名著》教案】相關文章：
綜合性學習走進信息世界教學反思04-19
綜合性學習的教案02-12
中班綜合活動教案03-23
綜合實踐活動教案07-31
初中綜合實踐活動教案02-28
小學綜合實踐活動教案03-10
【精】綜合實踐活動教案09-25
綜合實踐活動優(yōu)秀教案09-19
綜合實踐活動教案范文11-07
