實(shí)用的中班教案(推薦)
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的中班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
中二班的小朋友玩的水平大有提高?偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn),這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以?xún)?nèi),每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類(lèi)多樣化,卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo):
調(diào)整情緒,保持活潑開(kāi)朗的性格,體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一:玩沙包
頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來(lái),這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包:鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量?凑l(shuí)踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時(shí),還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳:練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳。可以從同一起跑線開(kāi)始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的'頭飾或圖片讓幼兒戴上,來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二:玩輪胎
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭,置于“河”中,搭成橋梁過(guò)河的游戲,F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三:玩呼啦圈
1.拋圈
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸:
幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵(lì)幼兒多想,和其它幼兒分享。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握平衡板的玩法,能平穩(wěn)地站在平衡板上,發(fā)展平衡能力。
2.嘗試同伴合作游戲,提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。
3.感受情景體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡板每人一個(gè),音樂(lè),哨子一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:情境創(chuàng)設(shè)——快樂(lè)游泳。
師生問(wèn)好!
1.教師:孩子們,夏天到了,你們喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀?(游泳)
2.那你們知道游泳有幾種姿勢(shì)嗎?(四種:分別是:蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳,說(shuō)一個(gè)做一個(gè))
3.我們一起來(lái)快樂(lè)游泳吧。S著哨聲用不同姿勢(shì)游泳)
蛙泳:蹲下去,雙手合攏從下向前打開(kāi)。
自由泳:左右手輪流向前劃,聽(tīng)到鯊魚(yú)來(lái)了,就快速向前劃。
蝶泳:雙腿微蹲,雙手從前往后用力劃動(dòng)。
仰泳:雙手交替從前往后劃動(dòng),頭向上揚(yáng)起。
4.我們學(xué)會(huì)了游泳,一起跳下水游吧!
跳下水聽(tīng)教師口令,用不同姿勢(shì)游泳。
5.教師:游得有點(diǎn)累了,上船休息一下吧!
在我們的腳下有一艘神奇的小船,你會(huì)和它玩游戲嗎?可以怎么玩呢?都來(lái)試一試吧!
。ㄓ變簢L試玩平衡板,探索平衡板的玩法)
6.請(qǐng)幼兒演示自己的玩法。
交流:你是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法,其他幼兒嘗試練習(xí))
?教師提取動(dòng)作要領(lǐng):可以雙腳站在小船中間,雙手打開(kāi),眼睛看前方,保持平衡。
?一只腳先踩在小船的一邊,另一只腳踩在另一邊,雙手打開(kāi),眼睛看前方,保持平衡。)
二、集體教學(xué):有趣的平衡板
(一)平衡板的平衡練習(xí)游戲。
1.教師:我們不僅學(xué)會(huì)了游泳,還學(xué)會(huì)了讓自己穩(wěn)穩(wěn)的站在小船上,讓我們做個(gè)勇敢的孩子,到大海里去航行吧!不過(guò)大海上風(fēng)大浪大,還有吃人的大鯊魚(yú),我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一有危險(xiǎn),我就吹哨子,你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)站在小船上,這樣就安全了。
2.好,一、二、三、跳:幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢(shì)的游泳。
3.教師:大風(fēng)來(lái)了,“嘟”,趕緊回到自己的船上站穩(wěn)。
4.繼續(xù)游戲,躲過(guò)了大風(fēng),再次游泳。大浪來(lái)了,聽(tīng)到哨聲,用最快的速度游到船上,站穩(wěn)。
5.再次游戲,我們躲過(guò)了大風(fēng),大浪,真是個(gè)勇敢的孩子,讓我們繼續(xù)勇敢向前吧!繼續(xù)游泳。
6.教師:大鯊魚(yú)來(lái)了,“嘟”,聽(tīng)到哨聲,用最快的速度游到船上,站穩(wěn)。
7.教師:小朋友的動(dòng)作非?欤舆^(guò)了大鯊魚(yú),這次大鯊魚(yú)變聰明了,它想把小朋友騙下船,如果你一有聲音或者一動(dòng),大鯊魚(yú)就會(huì)發(fā)現(xiàn)你,把你吃掉。(幼兒保持平衡站在小船上,配班教師干擾孩子,訓(xùn)練孩子的'持續(xù)平衡能力)
教師小結(jié):表?yè)P(yáng)站的穩(wěn)的孩子。(小朋友不僅能非常穩(wěn)的站在小船上,而且一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,都沒(méi)有被大鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)哦,你們太厲害嘍!)
8.教師:大鯊魚(yú)又餓又生氣,把一些小船沉到了海底,小朋友沒(méi)有了船,等一會(huì)兒大鯊魚(yú)來(lái)了,怎么辦呢?
幼兒交流辦法。(可以?xún)蓚(gè)孩子合作站在小船上)
小結(jié):把掌聲送給這兩位小朋友,以后在有困難的時(shí)候,我們也要像他們一樣要相互幫助。
再次游戲,繼續(xù)拿掉六艘船,讓孩子兩兩合作保持平衡。
9.教師小結(jié):小朋友表現(xiàn)很好,大鯊魚(yú)說(shuō):你們太聰明了!它只能到其他地方去找東西吃了。
。ǘ┨剿髯杂赏嫫胶獍宓姆椒
1.大鯊魚(yú)走了,我們可以放松、開(kāi)心的玩游戲啦!剛才我們一個(gè)人和兩個(gè)人合作都能穩(wěn)穩(wěn)地站在小船上,除了這樣,你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎?(幼兒探索將平衡連在一起的玩法)
2.幼兒合作游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師總結(jié):你們把小船都變成了長(zhǎng)短不同的連索橋,還能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)去,現(xiàn)在讓我們把小船變成兩座更長(zhǎng)的連索橋吧!,來(lái),男孩子一組,女孩子一組。(教師做手勢(shì)嗎,帶領(lǐng)孩子擺橋)
3.幼兒練習(xí)排隊(duì)依次走過(guò)連索橋。
教師:我們過(guò)連索橋的時(shí)候,一定要當(dāng)心一點(diǎn),小腳踩在橋的中間保持身體平衡。
三、結(jié)束部分。
1.教師:走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的連索橋,讓我們站到小船前,跟著音樂(lè)放松一下吧!
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作。
3.好,讓我們劃著小船回家吧!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極探索玩具的不同玩法,樂(lè)于參加探索活動(dòng)。
2.能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由玩玩具
A、今天,小朋友帶來(lái)了許許多多好玩的玩具,想不想來(lái)玩一玩?(幼兒自由玩自己的玩具)。
B、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你玩的是什么玩具,是怎么玩的?(幼兒講述自己的玩法)
二、交換玩玩具,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。
A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具,而且告訴大家怎么玩的,現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找一個(gè)好朋友交換玩一玩,看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣?
B、(幼兒再次玩)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你玩了誰(shuí)的玩具,是怎么玩的?和自己的有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述)。
三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。
A、(師出示打開(kāi)發(fā)條的玩具)為什么擰了發(fā)條,玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?
師展示一件發(fā)條玩具講解(里面有不同的齒輪和軸承擰動(dòng)后帶動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái))。
B、(出示打開(kāi)的.電動(dòng)玩具)為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān),玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?(幼兒討論)電動(dòng)玩具里裝了電池,開(kāi)關(guān)打開(kāi),電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來(lái)。(區(qū)分一般電動(dòng)玩具和遙控玩具的不同)。
C、:現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái),有的玩具輕輕一推就會(huì)動(dòng)起來(lái),有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
四、了解較先進(jìn)的玩具
A、了解聲控玩具
。ǔ鍪韭暱赝婢撸┻@個(gè)玩具怎么玩呢?
請(qǐng)幼兒猜一猜后教師演示玩法。
B、會(huì)錄音的玩具供幼兒觀察,讓幼兒對(duì)玩具說(shuō)話(huà)并觀察反應(yīng),
讓幼兒知道玩具身后有個(gè)小錄音機(jī),所以它會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話(huà)。
五、結(jié)束
這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具,再來(lái)介紹好嗎?現(xiàn)在,我們一起到外面去玩吧?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看實(shí)物標(biāo)記,并會(huì)按實(shí)物標(biāo)記給玩具歸類(lèi)
2、復(fù)習(xí)鞏固按顏色歸類(lèi),能找到一排物體中不同顏色的物體并進(jìn)行調(diào)整。
3、在老師的鼓勵(lì)下,一邊操作一遍用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:大、小鼠模型全套,彩色積塑全套,彩色鎖鏈全套,幾何圖形片全套。
學(xué)具:大、小鼠模型全套,彩色積塑全套,彩色鎖鏈全套,幾何圖形片全套,白板,《活動(dòng)用書(shū)》第3、4頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、按顏色給didi鼠排隊(duì)
教師:“didi鼠爸爸媽媽送寶寶來(lái)上幼兒園啦!”教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型:“爸爸、媽媽要攙著自家的.鼠寶寶,哪些didi鼠是一家?”請(qǐng)幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說(shuō)一說(shuō)。
2、操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書(shū)》第3頁(yè):didi鼠的新玩具)
教師:“didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具,他們可高興啦!我們一起來(lái)看看,盒子里有什么?”請(qǐng)幼兒打開(kāi)學(xué)具盒,自由指認(rèn)里面的東西
教師逐一舉起學(xué)具文:“這個(gè)玩具真好玩,它叫什么名字呢?”教師和幼兒共同指認(rèn)彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學(xué)具。
教師:“didi鼠給它的每種新玩具準(zhǔn)備了一個(gè)‘家’,我們幫他把信玩具送回‘家’吧!”請(qǐng)幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書(shū)》第3頁(yè),觀察圖上的實(shí)物照片:“這個(gè)是什么標(biāo)記?你知道這兒應(yīng)該放什么玩具嗎?……彩色鎖鏈放哪兒呢?你是怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒按實(shí)物標(biāo)記給玩具歸類(lèi),鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō):“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的‘家’里……”
3、操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書(shū)》第4頁(yè):好玩的玩具)
教師:“didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的玩具,你能找出他們喜歡的玩具嗎?”教師出示一個(gè)紅didi鼠模型:“這個(gè)didi鼠衣服是什么顏色?他喜歡什么顏色的玩具?你能拿給他嗎?”請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出一個(gè)和他顏色一樣的玩具,邊送給didi鼠邊說(shuō):“紅xx(玩具名稱(chēng))送給紅didi鼠……”
教師:“我們來(lái)幫didi鼠找喜歡的玩具吧!”請(qǐng)幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書(shū)》第4頁(yè),認(rèn)識(shí)并說(shuō)出圖片上didi鼠衣服的顏色。教師:“瞧!每只didi鼠想要的是什么顏色的東西?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,并按顏色標(biāo)記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片,放在穿同色衣服的didi鼠旁邊,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):沒(méi)有軟尺的情況下,如何測(cè)量樹(shù)有多粗
難點(diǎn):引領(lǐng)孩子探究,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類(lèi)尺子
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節(jié) 1、 直尺引入,老師的大尺引出幼兒的小尺,先看老師的大尺上都有什么,再看幼兒的小尺上有沒(méi)有,得出“大尺和小尺是一樣的.”結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節(jié)
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼,教師出示大樹(shù)模型,然后指名兩名
幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導(dǎo):小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗,誰(shuí)能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法,并用自己的辦法來(lái)測(cè)量,全體幼兒評(píng)議:這樣測(cè)量可以嗎?
3、教師引領(lǐng),教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法,用繩子測(cè)量樹(shù)的粗,再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng),繩子的長(zhǎng)就是樹(shù)的粗。
5、幼兒操作,用繩子和直尺測(cè)量大樹(shù)的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1、啟發(fā)幼兒思考:還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。
2、結(jié)論:彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量
四、延伸環(huán)節(jié) 1讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺
2、幼兒操作,用軟尺測(cè)量大樹(shù)的粗
3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少
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