小學(xué)科學(xué)《陽光下物體的影子》優(yōu)秀教案范文

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)《陽光下物體的影子》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　科學(xué)概念目標(biāo)

　　1.知道一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律 。

　　2.了解日晷是古代測量時間的儀器 。

　　3.知道太陽的位置變化會引起物體影子的變化 。

　　科學(xué)探究目標(biāo)

　　1.在教師的引導(dǎo)下，掌握制作簡易日晷的方法 。

　　2.嘗試小組合作，制定簡單的觀察記錄計劃 。

　　3.結(jié)合觀察記錄紙，實事求是地分析一天之中影子的變化情況 。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　1.愿意參與小組活動，主動承擔(dān)小組任務(wù)，學(xué)會與他人合作 。

　　2.在實驗觀察中感受嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的態(tài)度 。

　　3.對科學(xué)觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時間的觀察記錄中 。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

　　1.體會古時候人們利用生活中的現(xiàn)象和大自然的規(guī)律，設(shè)計計量時間的儀器，從而方便生活的過程 。

　　2.關(guān)注自然規(guī)律對技術(shù)發(fā)展的影響 。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：知道一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律 。

　　難點：進(jìn)行長時間規(guī)范地觀察記錄，研討分析一天中陽光下物體影子變化的規(guī)律及與太陽位置變化的關(guān)系 。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：多媒體PPT、學(xué)生材料一組 。

　　小組：一塊A3大小的紙板、一張A3大小的觀察記錄紙（見附件1）、兩個票夾、一根4厘米長的短桿、指南針、記號筆、直尺、小組討論記錄單（見附件2）、手電筒、日晷套裝（工具箱）等 。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　在第1課下課前布置任務(wù)，要求學(xué)生利用老師提供的材料：一塊A3大小的紙板、一張A3大小的觀察記錄紙、兩個票夾、一根4厘米長的短桿、指南針、記號筆、直尺，根據(jù)老師下發(fā)的微課視頻-“陽光下物體影子的觀察記錄方法（見附件）”（可以通過“之江匯APP”課前導(dǎo)學(xué)或者班級群等平臺發(fā)送視頻），以4人小組為單位提前記錄一天中物體的影子，要求一天中至少記錄5次，其中上午、下午各2次，中午1次，記錄過程中如有困難可以及時請教老師，下節(jié)科學(xué)課帶來 。建議老師在下課時間對學(xué)生的記錄情況進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)，及時糾正記錄中存在的問題 。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聚焦：揭示課題

　　[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、學(xué)生觀察記錄紙]

　　1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，上節(jié)課老師布置同學(xué)們以4人小組為單位記錄一天中物體的影子，咱們都帶來了嗎?（學(xué)生齊說：帶來了）

　　2.揭示課題：咱們干得真不錯，今天這節(jié)課我們就利用咱們帶來的觀察記錄紙來研究陽光下物體的影子 。（板書：陽光下物體的影子）

　　二、探索：一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律

　　[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、學(xué)生影子觀察記錄紙、小組討論記錄單]

　　1.提出問題：（課件出示問題）在一天中，陽光下物體的影子變化有什么規(guī)律?（板書：影子的變化）下面請各小組先根據(jù)本組記錄情況在組內(nèi)討論交流一下這個問題，并把討論結(jié)果用簡單的文字記錄到“小組討論記錄單”上，討論時間3分鐘 。

　　2.小組討論交流，師巡視指導(dǎo) 。

　　3.學(xué)生匯報交流：哪一組先來匯報一下你們的討論結(jié)果?（請每個小組學(xué)生依次上臺匯報，每個小組匯報結(jié)束后本組同學(xué)可以補充，其他小組如有意見也可以舉手補充）教師根據(jù)學(xué)生匯報有選擇板書：長短、方向 。

　　4.師小結(jié)追問：同學(xué)們，通過剛才的交流，我們都發(fā)現(xiàn)一天中的影子上午長，中午短，下午長，會由長變短，再變長（板書：長→短→長）；影子的方向會像時鐘一樣順時針轉(zhuǎn)動，會由西北到北，再到東北（板書：西北→北→東北） 。

　　三、研討：太陽的位置是怎樣變化的

　　[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、學(xué)生影子觀察記錄紙、手電筒]

　　1.那么請大家再思考一下，根據(jù)影子的變化規(guī)律，太陽的位置是怎樣變化的呢?（學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：上午影子在西北，太陽在東南方；中午影子到了北方，太陽在南方；下午影子到了東北，太陽在西南……）師追問：太陽還有其它變化嗎?（學(xué)生匯報猜測）

　　2.師小結(jié)追問：同學(xué)們，這些只是我們的猜測，要知道太陽到底發(fā)生了怎樣的變化，我們怎么辦?（學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：我們可以再去觀察一下小短桿影子不同時太陽的變化……）師引導(dǎo)：但是直接用眼睛觀察太陽對眼睛傷害很大也很危險，如果老師提供手電筒（出示手電筒）這個實驗材料，在教室里我們可以怎么觀察?（學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：可以用手電筒模擬太陽）

【小學(xué)科學(xué)《陽光下物體的影子》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

小學(xué)影子教案04-03

大班科學(xué)頑皮的影子教案06-13

大班科學(xué)教案《物體間的間隙》09-27

物體間的間隙大班科學(xué)教案03-10

小班科學(xué)教案：動物的影子11-01

大班科學(xué)教案頑皮的影子07-02

觀察物體的教案03-03

《影子》教案07-27

踩影子教案03-18