中班教案《一座小房子》反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案《一座小房子》反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

　　2、感受家的溫暖與快樂。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、能簡單復(fù)述故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《一座小房子》教學(xué)掛圖、語言CD（盒帶）。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的？房子里都住著誰？他們在房子里都做什么事情？

　　二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

　　1、結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

　�。�1）出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

　　提問：猜猜這是誰的家？小房子為什么不開心？

　�。�2）觀察小鳥和大象圖片，猜測圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢？他們會怎么回答呢？

　�。�3）觀察小房子的表情變化。

　　2、聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣？從哪里可以看出來？怎樣讓小房子變得高興起來？

　　3、觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

　　小房子迎來了誰？他們都在小房子里做什么？

　　小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎？它現(xiàn)在的心情會是怎樣的？

　　4、展開故事結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，并感受家的溫暖。

　　（1）引導(dǎo)幼兒猜測，在這一刻誰最幸福？為什么？

　�。�2）小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

　　三、結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？說一說房子里的幸福事情有哪些？

　　2、小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

　　四、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

　　活動延伸：

　　1、將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

　　2、請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動先后出現(xiàn)的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點繁瑣。應(yīng)該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點其他顏色就可以了，太多顏色會造成視覺的審美疲乏。

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