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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-29 07:58:10 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案(范例8篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的美術(shù)教案(范例8篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、講一個(gè)大樹的故事,并且能夠截取故事中的一個(gè)片斷作為繪畫的內(nèi)容。

  2、為主人公設(shè)計(jì)形象。

  3、將這個(gè)片斷用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  4、嘗試用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):能否用繪畫的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

  教學(xué)用具:師——收集上些有關(guān)樹木的圖片、課件等。

  生——收集不同種類樹的圖片、圖畫本、水彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué):檢查工具,師生問好!

  二、 引入

  1、猜謎導(dǎo)入新課,介紹新朋友。

  A、課件展示:春、夏、秋、冬樹的圖片

  B、揭示課題:大樹的故事

  三、 認(rèn)識大樹

  1、各種姿態(tài)的樹

  (1)看一看

  這些大樹的生長姿態(tài)有什么不同?

  A、比較松樹和雙葉蘆薈樹枝生長方向有什么不同?

  B、比較棗椰與胡楊樹的色彩有什么不同?

  C、比較椰子樹和楓樹在外形上有什么不同?

 。2)你還知道其它種類的大樹嗎?

  2、樹的結(jié)構(gòu)

 。1)想一想大樹可以分成哪幾部分?

  A、樹枝、樹葉、樹寇、樹根(展示圖片)

  四、 大樹的故事

  1、欣賞名家作品

  設(shè)問:畫中給我們講什么故事呢?在什么時(shí)候,誰,在什么地方,于什么?

  A、《菩提樹》作者:杰西·艾倫

  B、《鄉(xiāng)情》作者:關(guān)山月

  C、《落葉季節(jié)》作者:東山魁夷

  D、《家鄉(xiāng)老樹》

  五、愛保樹教育

  A、校園中的大樹是我們的好朋友

  B、人類不斷地砍樹木、破壞了大自然,危害著我們的生存環(huán)境。

  C、小朋友們要怎么做呢?

  五、 師以自己的`故事為例,示范繪畫的步驟、方法:

  1、為樹主人公設(shè)計(jì)一個(gè)形象(出示圖片)

  設(shè)問1:這兩棵樹哪一棵姿態(tài)美?

  2、將樹主人公畫在畫面顯著的位置(根據(jù)故事情節(jié),畫出動態(tài))

  設(shè)問:比較這兩張畫的構(gòu)圖有什么不同?你喜歡哪種,為什么?(畫面飽滿、主體突出)

  3、學(xué)生作品欣賞:

  六、 布置作業(yè):畫出大樹的故事看誰的故事最有趣

  七、 師巡視輔導(dǎo)。

  八、 作業(yè)展示:師生點(diǎn)評

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解公交車的形狀特征和運(yùn)行特征。

  2.能夸張畫出公交車及車上車下的人物。

  3.養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):公交車的形狀特征及坐車的人物特征。

  教學(xué)難點(diǎn):能抓住公交車特征,描畫細(xì)致、有情趣。

  教學(xué)程序:

  一、嘗試?yán)L畫 講評小結(jié)

  (一)找4——5位學(xué)生,讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。

  (二)師點(diǎn)評學(xué)生的嘗試作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題。

  小結(jié):1、學(xué)生基本能把握公交車的外形。

  2、缺乏對細(xì)節(jié)的描繪。

  3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。

  4、學(xué)生作品多為簡筆畫。

 。ㄈ┌鍟n題:公交車上

  二、組裝零件 認(rèn)識結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬 教師出示課件:少了零件的公交車

  1、零件散落一地:車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。

  2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。

 。ǘ┙處熖釂枺耗氵能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎?(轉(zhuǎn) 載 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html)張表現(xiàn)

  1、在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長公交車,長的更長。

  2、在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層,高的更高。

  3、將公交車的車窗變得更大更寬。

 。ㄈ(gòu)圖指導(dǎo):

  1、認(rèn)識評價(jià)構(gòu)圖:出示三幅公交車的作品,選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?/p>

  2、出示三幅構(gòu)圖定位有問題的作品,學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。

  ①、公交車畫小了可在外圍加一層,畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。

 、、公交車畫短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。

 、、車窗畫小了,就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。

  ④、車窗畫大了,則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物。 總結(jié):車身外輪廓的.大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。

 。ㄋ模└鶕(jù)學(xué)生各自的時(shí)間與能力適當(dāng)添畫人物。

  人物:坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)

  五、創(chuàng)造表現(xiàn)

  作業(yè)要求:用夸張的方法畫一輛公共汽車,并添畫車內(nèi)或車外的人物。

  1、 欣賞小朋友的作品

  2、 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  3、 遇到有代表性的問題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評。

  六、評價(jià)拓展

  1、 你畫的是一種什么樣的公交車?

  2、誰的畫面豐富而有趣?

  3、畫出了哪些細(xì)節(jié)或零部件,各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎?

  4、車上有那些人物?又分別有什么樣的動態(tài)或表情?他們手上提的,頭上戴的又是什么?

  5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品

美術(shù)教案 篇3

  課型:綜合課

  教學(xué)方法:講解、欣賞、觀察、比較和練習(xí)相結(jié)合。

  一.教學(xué)目的

  通過線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

  難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。

  第一課時(shí)

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè);

  學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  第一課時(shí)

 。1)組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備(2)。

 。3)導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅,(4)給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。

  設(shè)問:線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

 。5)講授新課

  1.線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

  線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

  線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

  線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):

 。1)表現(xiàn)物象的外形輪廓,(2)勾畫形體的`邊界。

  (3)表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

  (4)表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

 。5)表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感,(6)抒寫人的情趣,(7)氣質(zhì)。

  線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。

  1、立方體與圓柱體

 。1)立方體(對照立方體框架模型分析)

  立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。

  圓柱體是以長方形的長邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)

  教材P14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

 。6)作業(yè)要求

  1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫。

  2、用3B、和6B鉛筆作畫,3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,4、結(jié)構(gòu)清晰。

  (7)課堂小結(jié):

  選出一部分作業(yè)講評,指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

 。1)教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2):

  教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長方體模型,把它們拼在一起是一個(gè)立方體;3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。

  學(xué)具:蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

 。3)組織教學(xué):

  (4)復(fù)(5)習(xí)舊課,(6)導(dǎo)入新課

  我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

  (7)講授新課

  板書:基本形體的切挖:

  1、立方體的切2、割與組合:

  課本P14下圖說明從立方體中間切開成為兩個(gè)長方體,然后將這兩個(gè)長方體可以拼疊成各種造型(用二個(gè)長方體拼疊演示)

  切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn),并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。

  用泡沫塊做一個(gè)立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫出垂直水平線,切去后的截面用三種別,(自制模型進(jìn)行演示)

  2.圓柱體、球體、錐體的切挖:

  用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物,在課堂進(jìn)行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。

 。8)作業(yè)要求

  作業(yè)一:臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

  作業(yè)二:可任選一種基本形體作切挖練習(xí),如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫生。

  要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。

  課堂小結(jié)

  對切挖練習(xí)及以線造型寫生較好的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng),指出普遍存在的問題,布置下堂課的準(zhǔn)備工作。

  第三課時(shí)

 。1)教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2):

  教具:大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張?诒c肥皂盒三組靜物。

  學(xué)具:4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

 。3)組織教學(xué):檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。

 。4)復(fù)(5)習(xí)舊課,(6)導(dǎo)入新課:

  通過前二節(jié)課的學(xué)習(xí),我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識:

 。1)物體的外觀形態(tài)特點(diǎn),(2)都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。

  (2)任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成,面歸納起來有三種形式:即有方向不同的面(包括正、側(cè)、水平、垂直、傾敘的面等),有性質(zhì)不同的面貌一新(包括平面、曲面等),有大小不同的面,這些面按照物體的結(jié)構(gòu)形式、組織、聯(lián)結(jié)起來,構(gòu)成物體的外部形態(tài)。

  物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來,然而,線造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來刻畫物體的結(jié)構(gòu)體積,而是用結(jié)構(gòu)線來表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身,所以,了解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì),是畫好線造型素描的關(guān)鍵。

 。7)講授新課

  板書:口杯與肥皂盒

  線造型的素描步驟(結(jié)合課本P16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解):

 。1)面對寫生的物體,采用剔除或減弱明暗光影的方法,從整體出發(fā),觀察和找準(zhǔn)物體的基本形,用線和點(diǎn)標(biāo)出,并注意畫面構(gòu)圖。

 。2)用輔助線畫出物體的大體輪廓,形體結(jié)構(gòu),透視變化及物與物之間的組合空間位置。

 。3)用線準(zhǔn)確地刻畫出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。

 。4)調(diào)整修改,使畫面效果完整。

  3、透視法則的運(yùn)用(結(jié)合范畫講解)

  平等透視法則,成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解,不宜過多涉及透視知識。

  5、作業(yè)要求

  要課作業(yè)可安排寫生“口標(biāo)與肥皂盒“,也可臨摹課本16的范畫。用軟芯鉛筆作畫(4B或6B),作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確,構(gòu)圖適當(dāng),透視準(zhǔn)確,并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。

美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。

  2、大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

  2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。

  【活動過程】

  一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。

  1、回憶自己的夢。

  提問:

  1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

  2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。

  提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?

  這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。

  二、夢之旅。(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一:暖色調(diào)的夢。

  提問:

  1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

  2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

  夢境二:冷色調(diào)的夢。

  提問:

  1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

  2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

  三、出示范畫,示范講解。

  師:一起到老師的夢里看看吧。

  1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。

  2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

  師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時(shí),小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。

  3)出示水彩滴畫。

  師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時(shí),也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的'成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。

  提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?

  4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。

  提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

  幸虧這只是一個(gè)夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?

  提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?

  四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。

  五、欣賞、評價(jià)幼兒的作品。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗(yàn)合作印畫的樂趣。

  2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動重難點(diǎn):

  愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.海底世界的背景圖。

  2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。

  3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  活動過程:

  1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)

 。ㄟ\(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來?葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請一個(gè)小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。

  3.介紹背景圖,布置任務(wù)。

  (1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

 。2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印,關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。

  4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  展示幼兒作品?匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的`教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個(gè)簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動時(shí),我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促,不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1. 認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  2. 能大膽畫出各種線條.

  活動準(zhǔn)備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片.

  提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.教師示范直線的畫法.

  師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.教師示范波浪線的畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

  2.在教師的.指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

  五彩的色塊(小班)2

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

  3.體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅.

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛。

  2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運(yùn)用。

  3.能畫出蛋糕的輪廓,會用波浪紋、圓形等簡單圖案進(jìn)行裝飾。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):能畫出蛋糕的輪廓,并用簡單圖案進(jìn)行裝飾

  難點(diǎn):掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

  活動準(zhǔn)備

  課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

  小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

 。ǘ┱归_:

  1.出示范畫,請幼兒觀察。(2分鐘)

  指導(dǎo)語:瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

  提問:這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

  2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導(dǎo)語:你們觀察的可真仔細(xì),那這個(gè)蛋糕是怎么畫的,小朋友來看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點(diǎn),最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

  提問:咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

  小結(jié):這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會變出各種不同的顏色來。

  指導(dǎo)語:竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)

  筆尾是用來涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的'刮,一些細(xì)小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

  指導(dǎo)語:刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

  在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導(dǎo)語:一會請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來創(chuàng)新。好,開始吧。

  4.請幼兒自評、互評作品。(5分)

  指導(dǎo)語:好,誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  指導(dǎo)語:請客人老師也來說說她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

  (三)結(jié)束。(2分鐘)

  指導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會了刮畫紙和竹筆的使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問:那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會非常幸福和

  開心。

  提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰?

  延伸:一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

  活動反思

  中班幼兒對繪畫感興趣,也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙,它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn),讓原本復(fù)雜的過程變得簡單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍,激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的熱愛。

  活動一開始,教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進(jìn)行示范講解,從而突破難點(diǎn)。

  整個(gè)活動孩子們興趣濃厚,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。評價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來,引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評、互評,讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感,增強(qiáng)了自信心。

  課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足,如:應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿,執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應(yīng)把活動的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù),今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些,在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動中所用的材料;認(rèn)真對待自己的每一次教學(xué),每一次學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

  課題名稱:走進(jìn)美術(shù)

  王璽

  教材分析:

  教學(xué)中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時(shí)結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進(jìn)學(xué)生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價(jià)值,同時(shí)認(rèn)識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會的豐富性。在重點(diǎn)了解祖國傳統(tǒng)文化的同時(shí),與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動。收集,使學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動,獲得親身體驗(yàn),與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,望,同時(shí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,流成果的能力。

  三維目標(biāo):

  1

  23教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

 。ń處煟┒嗝襟w課件

  教學(xué)方法:欣賞、討論教學(xué)過程:1.

  才會產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的

  側(cè)重于觀察和分析作品的線條、

  語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術(shù)家的生平或創(chuàng)作心理的角度進(jìn)行欣賞。

  2.和中國畫《粒粒皆辛苦》比較。

  學(xué)生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞,用比較的方法,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)?梢詮念}材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進(jìn)行比較分析。

  3.出示一組不同題材的中國畫、油畫作品,進(jìn)一步比較、區(qū)別,加以鞏固。

  4.其他畫種:版畫、水彩畫。

  側(cè)重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫面肌理效果。

  5.雕塑。

  啟發(fā)學(xué)生回憶生活周圍的雕塑,引導(dǎo)學(xué)生感受作品的'體積和材質(zhì)。

  6.混合所有繪畫和雕塑作品,讓學(xué)生辨別、歸納,感受藝術(shù)家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。

  7.學(xué)生把自己收集的圖片根據(jù)要求進(jìn)行分類粘貼,或者根據(jù)自己收集的作品進(jìn)行分類展示。

  教師適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生相互評價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶有藝術(shù)設(shè)計(jì)類的圖片,可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備的要求。

  8.提示學(xué)生在課后按小組調(diào)查小區(qū)等公共場所的雕塑藝術(shù)情況。第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)收集與生活非常貼近的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品

 。ń處煟┒嗝襟w課件

  教學(xué)過程

  反思:

  2.得出視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍。

  3.

  4.

  5.

  可分為平面、立體、

  或立體空間的藝術(shù)形式。

  8.布置課后內(nèi)容:調(diào)查某項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的情況,作簡單的評價(jià)。

  課后小結(jié):

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