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美術(shù)教案

時間:2023-12-29 08:46:51 教案 我要投稿

美術(shù)教案匯編【8篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案匯編【8篇】

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)設(shè)計:

  教材分析:吉祥物設(shè)計課,,是一門綜合的課程,它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國還是外國一些大型的活動(體育運(yùn)動會、節(jié)日、紀(jì)念日等)都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望,以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):知道部分著名吉祥物,了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。

  創(chuàng)造目標(biāo):能自選媒材,設(shè)計制作自己喜歡的吉祥物

  情感目標(biāo):培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

  難點(diǎn):吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計

  教學(xué)方法:講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法

  教學(xué)過程;

  一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

  1、出示課件(與學(xué)生一起欣賞)

  2、提出問題(什么是吉祥物)

  師:通過剛才的欣賞,哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?/p>

  生:自由回答

  師:剛才你們所都說是你們個人的看法,現(xiàn)在請同學(xué)們看課本,看一下課本上是怎樣定義吉祥物的?呆會兒,我找個同學(xué)歸納一下。

 。ㄉ凑n本)

  師:看完了嗎?哪一位同學(xué)愿意給大家說一下?

 。ㄉ偨Y(jié)完畢)

  師總結(jié):吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

  二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

  師:同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備,好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的`資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么,吉祥物之所以會成為吉祥物,它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢?現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物,分組討論一下,四人一組,現(xiàn)在開始。

  師:每組選出代表,說出你們討論的結(jié)果,大家踴躍發(fā)言!

  師總結(jié):(課件顯示)形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚

  色彩對比:對比鮮明、色彩亮麗

  三、吉祥物的設(shè)計思路

  師:設(shè)計吉祥物首先要有一個主題,你是為哪種活動而設(shè)計的,比如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。

  師出示課件吉祥物的設(shè)計思路

  師:主題確定后,就是原形的選擇,比如愛鳥日,同學(xué)會選擇什么樣的形象呢?

 。ㄉ杂苫卮穑鞣N鳥的形象都有)

  師:不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象,都有你們的理由,那么,為了使這個形象更加突出,更有趣味,我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形,同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。

  (師舉例,課件顯示)

  師:關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計,老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。那么下面,就充分發(fā)揮你們的想像力,盡情展示你們的才藝吧。

  四、學(xué)生討論確定主題,分組制作

  師:為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識,更好地表現(xiàn)團(tuán)隊力量,我們采用分組制作,最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求,作業(yè)完成之后,每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞,用第一人稱的口吻自我介紹,并點(diǎn)明主題。

 。ㄉ懻摯_定出主題,開始制作。師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂,使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作)

  五、成果展示,評比作業(yè)

  師:同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了,那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品,并作介紹。好,我們從第一組開始。

  (1、每小組的代表上臺展示作品,并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹,內(nèi)容風(fēng)趣幽默,不時的引發(fā)臺下學(xué)生的大笑和掌聲,課堂氣氛生動活潑,并加深了對本課的印象。)

  師:看了各小組的作品及介紹,我想同學(xué)們在心里都有了各自的評價。現(xiàn)在各小組討論商量一下,由代表把你們商量的結(jié)果寫在黑板上。

 。2、生討論,各小組把結(jié)果寫在黑板上,師匯總給出每組成績,作為年度累計得分,并得出最有創(chuàng)意的作品,給予獎勵,這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。)

  六、課堂小結(jié)

  七、師生再見,下課!

  [教后體會與反思]

  這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課,通過這堂課,我第一次發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖,連我這個做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確,每個人的創(chuàng)意是無窮的,也許,新一代的學(xué)生對于卡通的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然,創(chuàng)意無窮,并非作品就十全十美,但通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。也許以后,他們不是專門的設(shè)計師,但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

美術(shù)教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  照片—鯨魚

  圖片—鯨魚噴水

  幼兒用畫紙,畫筆。

  活動目標(biāo)

  練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。

  學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片—鯨魚

  教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

  大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。

  今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?

  點(diǎn)出活動主題——鯨魚。

  二、展開

  1、出示圖片—鯨魚噴水

  鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

 。由钣變簩τ彤嫲纛伾恼J(rèn)知)

  2、出示圖片—鯨魚

  教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

 。1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

 。2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,

  在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

  3、教師示范著色方法,重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。

 。1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每兩種顏色的`過渡交接處要輕輕著色,

  將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。

  (2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

 。3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。

  背景顏色要有深淺的變化。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。

  (2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束

  請小朋友們相互欣賞作品。

  組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇3

  1、我的好伙伴

  課時:2課時

  互相間的交流

  教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用各種基本形的組合拼貼城堡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力,創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的.愿望及熱愛生活的情感。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念,體會合作成功的樂趣

  教學(xué)反思:注重對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的過程評價,通過學(xué)生在美術(shù)過程中的表現(xiàn)對其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面予以評價突出評價的整體性和綜合性。

  培養(yǎng)觀察歸納的能力

  通過探究學(xué)習(xí),了解瓶子的設(shè)計制作方法,滲透顏色的深淺搭配知識,使學(xué)生提高自己解決問題的能力。

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)新并獨(dú)立完成

  課時1課時

  2、我們的節(jié)日

  學(xué)生自主探究,解決教學(xué)重點(diǎn)

  拓展思路,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。

  對學(xué)生加強(qiáng)審美教育,進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

  欣 賞

  評 述學(xué)生將制作好的小動物放到展臺上進(jìn)行交流(學(xué)生自愿將自己的作品放到前面,師生共同對作品進(jìn)行評價)。

  板書設(shè)計民間泥玩具

  課 后

  反 思在本課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們認(rèn)識了一些民間的泥玩具,并初步了解了民間泥玩具的悠久歷史,知道了很多玩具包含著勞動人民對生活的美好愿望。同時,通過造型活動,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識及集體主義的觀念,使他們更加了解自然,珍惜和保護(hù)自然資源。在學(xué)習(xí)民間泥玩具的制作、上色過程中很有創(chuàng)新,作業(yè)質(zhì)量較高。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點(diǎn):能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

  活動過程:

  1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

 。1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

  2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的'糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

  4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識各種樹葉,學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

  2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

  3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.安全使用剪刀的經(jīng)驗。

  2.剪刀、白紙若干。

  活動過程:

  一、游戲:春風(fēng)吹

  師:今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

  二、談?wù)勚v講

  1.師:春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

  2.講解、示范。

  重點(diǎn):對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

  難點(diǎn):剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

  三、制作樹葉寶寶

  觀察:

  1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的`基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

  四、展示樹葉寶寶

  師:現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場。)

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.對撕紙活動感興趣,感受活動的快樂。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。

  3.能將大小圓形粘貼在一起。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

  2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的`蛋黃。)

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了! (動作慢,詳細(xì),多示范幾遍)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

  2.播放音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

  四、作品交流與分享。

  1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

  活動反思:

  本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用抹布雙手作畫,體驗?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?/p>

  2、根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象,并用語言大膽表述。

  3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的大白紙若干

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):嘗試用抹布作畫,體驗?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?/p>

  活動難點(diǎn):根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象,并用語言大膽表述。

  活動過程:

  1)、談話導(dǎo)入:播放“太極拳”片段。

  你有沒有見過這樣的場面,知道他們在干什么嗎?原來他們在舞太極,太極拳一般是中老人強(qiáng)身健體的運(yùn)動方法。

  2)、體驗太極拳的樂趣。

  今天我們也來舞太極吧,(播放太極拳片段)你們看他們多認(rèn)真啊,我們一起動起來,練太極時要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打,這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊,很了不起,那么怎樣才能把我們的拳記下來呢?(幼兒思考怎樣才能記錄下來)

  3)、幼兒雙手用抹布畫太極。

  我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色,聽音樂分組開始打太極拳,我們一會看看哪一組打的太極好看。

  4)、幼兒想象打出的太極像什么?

  兩組的.太極拳打完了,打的是那么好看,那你們還能不能找出自己打的拳,試著找找看,并用棉簽進(jìn)行勾畫,看看你勾畫出來的像什么?再試著進(jìn)行添畫,看看我們用太極都打出什么來了,請你們試著編一個好聽的故事吧。

  5)、結(jié)束:一起舞太極。

  我們和紙上的小動物們一起來舞神秘的太極吧。

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo) 1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

  3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備 1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。

  活動過程 1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。

  (1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的`創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

  (2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

  (1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  (2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:

  我變成了一個紅紅的“水人”了!

  我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!

  我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

  (3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

  (1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。

  (2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。

  4.講述自己的西瓜歷險記。

  提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

  【評析】

  活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。

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