二年級書法教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的二年級書法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級書法教案1

　　教學目標：

　　1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。

　　2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

　　3、點燃學生的寫字興趣。

　　4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

　　教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。

　　教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學過程：

　　一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字二、課前交流，欣賞引趣

　　1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

　　三、復習雙姿，做好準備

　　1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

　　3、齊唱《寫字歌》。

　　四、指導寫字，掌握技巧

　　1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。

　　2、學寫“脫”。

　�。�1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？

　�。�2）指導練寫“脫”。

　　學生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

　�。�3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

　�。�4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。

　　3、學寫“脫、躲、凍、溪”。

　�。�1）觀察比較：有什么區(qū)別？

　�。�2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。

　�。�3）“溪”字要左窄右寬。

　�。�4）“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

　　三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的.關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

　　五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣

　　1、學生完成書簽

　　（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。

　�。�2）學生自己完成書簽。

　　要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

　　2、教師巡視、指導。

　　3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。

　　4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

　　六、課堂總結(jié)

　　我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

　　七、板書設計：

　　脫、躲、凍、溪”正確端正教學后記：

二年級書法教案2

　　教學目的：

　　1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

　　3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的.對漢字的審美能力。

　　4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧

　　教學難點：

　　知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫這些字。

　　教學準備：田字格卡片

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學步驟：

　　一、欣賞導入，激發(fā)興趣。展示作品，激發(fā)學生練好字的愿望。

　　二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

　　1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對正。

　　2、教師范寫。

　　3、學生臨寫，教師巡視評價。

　　4、提示學生書寫中的要注意的問題。

　　三、學生練寫，師巡視指導。

　　1、提示書寫姿勢。

　　2、提示作業(yè)要求。A干凈工整；B按時完成；c正確率高。

　　四、總結(jié)評價，展示作品。

　　五、板書設計：

　　“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

二年級書法教案3

　　教學內(nèi)容：練寫醒、胸、擺、接、禮、群

　　教學目的：

　　1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

　　3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。

　　教學難點：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。

　　教學準備：田字格卡片

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學步驟：

一、回顧導入。

　　簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。

　　二、指導練寫本課的字。

　　1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的'時候應注意什么？

　　整體要領(lǐng)：

　　（1）左右松緊適度。

　�。�2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

　　2、個別指導。

　　醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出頭。

　　三、教師范寫。學生臨寫，師巡視評價。

　　四、學生練寫，師巡視指導。

　　注意：提示書寫姿勢要正確。

　　五、總結(jié)評價，展示作品。

　　六、板書設計：

　　“醒、胸、擺、接、禮、群”左窄右寬

二年級書法教案4

　　教學目的：

　　1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

　　3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。

　　教學內(nèi)容：練寫弓、負、爭、兇、多、歲

　　教學難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好這些字。

　　教學準備：田字格卡片

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學步驟：

　　一、回顧導入。

　　1、復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。

　　2、出示本課所要寫的'字：“弓、負、爭、兇、多、歲”

　　3、認讀要寫的字。

　　二、看圖練習，回顧方法。

　　1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

　　2、教師和小組長巡視糾正。

　　三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。

　　1、讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）

　�。�2）說說寫“兇、多”字的時候應注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）

　　2、教師范寫，指導：

　　弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤

　　爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。

　　3、生臨寫，師巡視評價。

　　4、學生臨寫體會。

　　四、學生練寫，師巡視指導。

　　五、總結(jié)評價，展示作品。

　　六、板書設計：

　　“弓、負、爭、兇、多、歲”

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