(精品)中班教案7篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種常見(jiàn)水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)
2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?
二、感受新歌的旋律
1、今天,這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì),請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),老師唱了些什么?誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌?
、俳處熝莩谝粋(gè)水果:我唱的是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)
、诮處熝莩诙N水果:運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
③第三種與第四種水果一起唱:
、芙處熜〗Y(jié):原來(lái),水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌,而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的.不同,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌?它會(huì)怎樣唱?
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個(gè)字會(huì)唱什么?
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
中班教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)在的孩子常常受人關(guān)心愛(ài)護(hù),卻很少意識(shí)到去幫助別人,即使他們想做好事,可實(shí)際去做的時(shí)候卻認(rèn)為生活瑣事并不算什么好事,所以我們本次活動(dòng)讓孩子理解“好事情”的真正含義,從身邊小事做起,為別人做力所能及好事情,培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí)。
活動(dòng)一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能有順序地觀(guān)察畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
2、能根據(jù)情節(jié)發(fā)展對(duì)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,并用連貫的語(yǔ)言看圖進(jìn)行講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)投影機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題,引起興趣。
1、今天,我手里的書(shū)撒了一地,咱們班的小朋友立刻幫我撿起來(lái),我覺(jué)得心里啊真溫暖!
2、觀(guān)看圖書(shū)封面——介紹東東。今天,老師給小朋友帶來(lái)一位非?蓯(ài)的小伙伴,快來(lái)看看吧。
3、討論“好事情|”:我們來(lái)替東東想想什么樣的事是“好事情”呢?小朋友們平時(shí)做過(guò)什么好事情?
4、到底東東想做什么“好事情”呢?咱們還是快快看看吧!
二、教師講述故事,幼兒欣賞。
東東想幫助誰(shuí)?(妹妹、奶奶,哈巴狗、)想在什么時(shí)候幫助他們?
三、運(yùn)用故事中的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、說(shuō)一說(shuō)東東想做哪些好事?
。1)假如果妹妹掉到河里,我就跳下去救她。
。2)假如狼來(lái)抓奶奶,我就用槍打死它。
(3)假如哈巴狗掉到井里,我就把它撈起來(lái)。
2、東東在想好事情的時(shí)候,妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢?
妹妹——恰好妹妹需要和東東玩一會(huì)
奶奶——正好奶奶需要幫他擺早餐
哈巴狗——正好小狗需要喝點(diǎn)水
3、東東幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?怎樣對(duì)妹妹,奶奶,哈巴狗說(shuō)的?
妹妹—-受了委屈走開(kāi)了。
奶奶——搖搖頭
哈巴狗—–夾著尾巴跑了。
4、這些雖然不是大事情,但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀!假如你是妹妹,奶奶,哈巴狗,東東這樣拒絕了你你心里怎樣想?
*妹妹——東東不喜歡我了。一點(diǎn)也不友好。
*哈巴狗——我渴死了,小主人對(duì)我一點(diǎn)兒也不關(guān)心。
*奶奶——唉,我們的東東還沒(méi)長(zhǎng)大,一點(diǎn)兒也不知道孝順奶奶。
5、媽媽又是怎樣對(duì)東東說(shuō)的?
小結(jié):原來(lái),這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情,能給別人幫助的事兒,每一件都是應(yīng)該做的好事情。
四、結(jié)合幼兒用書(shū)的畫(huà)面講述故事。
翻開(kāi)幼兒用書(shū)《好事情》,教師引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面進(jìn)試著講述故事。
活動(dòng)二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道好事情應(yīng)從身邊的小事情做起。體會(huì)“長(zhǎng)大”的真正含義。
2、鼓勵(lì)幼兒為故事(結(jié)尾)創(chuàng)編多個(gè)不同的結(jié)尾。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)投影機(jī)錄像資料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交流討論,明白道理。
1、我們來(lái)幫東東想一想,究竟哪些事情才是“好事情”呢?
其實(shí)是一句安慰的話(huà),一聲體貼的問(wèn)候,一個(gè)小小的身邊的小事情,只要能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是好事情,做好事也是讓自己快樂(lè)的事情。
2、你覺(jué)得東東是好孩子嗎?
(他有幫助別人的美好愿望,要在人最困難的'時(shí)候幫助別人。)
3、可東東為什么一件好事也沒(méi)做成呢?
。ㄔ瓉(lái),這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情,能給別人幫助的事兒,每一件都是應(yīng)該做的好事情。)
二、續(xù)編故事結(jié)尾
假如我是男子漢—東東,請(qǐng)幼兒講一講東東如何改正不足,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的東東。
三、聯(lián)系實(shí)際,展開(kāi)講述。
1、好事情應(yīng)該從哪做起呢?從身邊的小事做起。我們要做力所能及的好事。
2、你會(huì)怎樣做呢?(錄像:剛才,咱們的教室,如粉筆掉在地上、黑板沒(méi)擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書(shū)掉在地上……)
四、延伸活動(dòng):
1、利用操作圖卡與父母進(jìn)行按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片,并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多做好事情,互相幫助,獲得愉快的情感體驗(yàn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖與圖之間關(guān)系的分析,學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。
2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、分析能力,激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具 圖片三張、圖形卡若干
學(xué)具 操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板,兩種不同顏色同一形狀的插塑積木
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
師:今天老師來(lái)跟你們玩一個(gè)闖關(guān)游戲,每一關(guān)都有一個(gè)問(wèn)題,你們想試試嗎?
好,我們一起來(lái)第一關(guān)的問(wèn)題。
。1)出示圖片:
一只
小雞兩只
小雞一只
小雞兩只
小雞
瞧,老師帶來(lái)好多的小雞,并給它們排好了對(duì),你們看看它們是怎樣排隊(duì)的?
那接下去應(yīng)該排什么呢?它們是按照什么規(guī)律排的?
師總結(jié):原來(lái)小雞是按照1個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的.。
小朋友真能干,順利通過(guò)了第一關(guān)。
。2)那我們來(lái)接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)吧!
出示圖片:
2個(gè)蘋(píng)果
2個(gè)梨2個(gè)蘋(píng)果2個(gè)梨
a、 看看蘋(píng)果和梨又是怎樣排隊(duì)的?
b、 想想接下來(lái)應(yīng)該怎樣排隊(duì)?
現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果和梨是按什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的?
師小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果和梨是按2個(gè)2個(gè)這樣規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
你們真棒,又闖過(guò)了第二關(guān)。
。3)第三關(guān),老師要請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行單獨(dú)闖關(guān),你們有信心嗎?
看,這是第三關(guān)的問(wèn)題
1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球
我們一起來(lái)看看氣球是怎樣排隊(duì)的?(1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè))那請(qǐng)你給這些氣球按規(guī)律接著排隊(duì),一邊排一邊說(shuō)你是怎樣給它們排隊(duì)的?
幼兒操作。
展示幼兒作業(yè),并總結(jié)規(guī)律。
你是怎樣給氣球排隊(duì)的?
師小結(jié):原來(lái)氣球是按1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)的規(guī)律排隊(duì)的。
你們闖過(guò)關(guān)了嗎?(沒(méi)有)我們一起來(lái)幫幫他,應(yīng)該接下來(lái)排什么?
2、小組活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的排列規(guī)律的知識(shí),自己設(shè)計(jì)規(guī)律。
交代操作要求:
師:通過(guò)努力我們終于闖過(guò)了第三關(guān),接下來(lái)是最后一關(guān)。老師為你們準(zhǔn)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請(qǐng)你選擇其中的一種,想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計(jì)一種怎樣的排隊(duì)規(guī)律?并說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的?
幼兒操作。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
你剛才用哪種材料?你是怎樣玩的?
今天通過(guò)游戲我們學(xué)會(huì)了給物體按規(guī)律排隊(duì)的本領(lǐng),小朋友表現(xiàn)都很好,現(xiàn)在我們休息一下吧!
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解蛋的種類(lèi),感知蛋的多樣性。
2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對(duì)數(shù)目大小的感知能力。
【活動(dòng)預(yù)備】
動(dòng)手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書(shū)籍。
數(shù)學(xué)區(qū):點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、談話(huà)導(dǎo)進(jìn),介紹操縱材料。
1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們?cè)谏钪羞見(jiàn)過(guò)哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢?(幼兒自由講述)
2、今天老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片,你們可以往圖書(shū)區(qū)看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來(lái)做成了甚么?
3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢?
4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領(lǐng)幼兒一起欣賞)
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的`嗎?(介紹制作方法)
小結(jié):有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來(lái)做這些好看的作品。
6、除這些有趣的蛋,老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)
二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)
區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動(dòng),假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿(mǎn)了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里,你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
三、整理材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
中班教案 篇5
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶買(mǎi)東西的經(jīng)驗(yàn)
你們買(mǎi)過(guò)東西嗎?買(mǎi)東西要用什么?
你用錢(qián)買(mǎi)過(guò)什么?
游戲:(導(dǎo)入:今天,楊老師也要給你們錢(qián),讓你去買(mǎi)東西。)
你拿了多少錢(qián)?想去買(mǎi)什么?
二、觀(guān)察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。
1、觀(guān)察封面,引出故事。
今天,有一只可愛(ài)的小松鼠,他也想去買(mǎi)東西。猜猜看,他想去買(mǎi)什么?
2、傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
1)觀(guān)看課件,教師分段講述故事。(1-10)
故事的名字叫什么?
小松鼠發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有做夢(mèng),決定怎么辦?(決定去買(mǎi)夢(mèng))
。ㄙI(mǎi)到嗎?他都去問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)了?咱們接著聽(tīng)故事)
2)觀(guān)看課件,教師講述故事。(11-14)
小松鼠問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)?他是怎么問(wèn)的?大鯉魚(yú)是怎么回答的?
(你好,大鯉魚(yú)!你能賣(mài)一個(gè)夢(mèng)給我嗎?)
。ㄎ页3W鰤(mèng),可是我沒(méi)有辦法賣(mài)給你,你還是想想別的辦法吧。
3)觀(guān)看課件,教師講述故事。(15-16)
小松鼠問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)?他是怎么說(shuō)的?天鵝小姐是怎么回答的'?
。ㄌ禊Z小姐,你能賣(mài)一個(gè)夢(mèng)給我嗎?)
(不行吧?夢(mèng)好像是不能買(mǎi),也不能賣(mài)的。)
4)觀(guān)看課件,教師講述故事。(17-18)
小松鼠問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)?小白兔是怎么回答的?
(做夢(mèng)要靠自己,你不可能用錢(qián)買(mǎi)到夢(mèng)的。
5)觀(guān)看課件,教師講述故事。(19-28)
小松鼠最后得到了一個(gè)夢(mèng),他是怎樣得到的?
總結(jié):在我們的生活中有很多的東西是能夠有錢(qián)買(mǎi)到了,但也有很多東西用錢(qián)買(mǎi)不到的,想一想,在我們生活中有哪些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的,要怎樣才能得到?
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有情趣地傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
2、懂得“金錢(qián)并非萬(wàn)能的”道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《一塊錢(qián)買(mǎi)一夢(mèng)》和課件
2、錢(qián)袋一個(gè)及各種面值的錢(qián)幣
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的故事情節(jié)中,感知理解蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng),養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)他人講話(huà)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小圖標(biāo):1、2、3、4、5的數(shù)字卡、從小逐漸長(zhǎng)大的蘑菇圖片5張,以及蘋(píng)果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數(shù)字卡片
3、小兔圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入,引起幼兒的好奇心。
師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蘑菇房子嗎?(出示一幢蘑菇房子)老師這里,有一幢蘑菇房子,請(qǐng)你們猜一猜,蘑菇房子里住著誰(shuí)呢?
二、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),教師與幼兒共同講述故事,使幼兒初步了解、感知故事的主要內(nèi)容。
1、教師邊操作手偶邊講述故事:小兔子看見(jiàn)草地里長(zhǎng)了一個(gè)小蘑菇,提問(wèn):猜一猜,小兔子會(huì)怎么做呢?
2、師出示第1天的小圖標(biāo):1、蘑菇、小碗。
師:第1天,蘑菇長(zhǎng)到像小碗那么大,小兔說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。”剛才,小兔說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話(huà),誰(shuí)愿意來(lái)講一講呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、師:出示第2天的小圖標(biāo):2、長(zhǎng)大些的蘑菇
師:蘑菇發(fā)生了什么變化呢?幼:長(zhǎng)大了。猜一猜,這次蘑菇長(zhǎng)得像什么那么大?出示圓凳小圖標(biāo),邊出示邊講述,“第2天,蘑菇長(zhǎng)的像凳子那么大。猜,小兔會(huì)說(shuō)一句什么話(huà)呢?”
4、依次講述、創(chuàng)編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標(biāo):5、長(zhǎng)的很大的蘑菇。
師:蘑菇長(zhǎng)這么大,它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子,還要做哪些事情呢?
6、集體講述。
三、模仿、創(chuàng)編故事。
1、幼兒操作活動(dòng)。(將蘿卜或青菜生長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行排序)
師:這只小兔還種了許多的`蘿卜青菜,它把它們一天天長(zhǎng)大的過(guò)程拍了下來(lái),小朋友你們?cè)敢鈦?lái)排一排嗎?
師:在我們排的時(shí)候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢,把它從小旗處開(kāi)始排起,把蘿卜或青菜排好以后,然后我們用數(shù)字給它做上標(biāo)記,也是從小旗處開(kāi)始排起,最后還要一個(gè)人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。
幼兒進(jìn)行操作,教師適時(shí)幫助、提醒幼兒。
師:先排好的小朋友,可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動(dòng)
師:剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊(duì)了,還根據(jù)蘿卜、青菜的長(zhǎng)大過(guò)程,編出了好聽(tīng)的故事,誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)。
談話(huà),遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師:小蘑菇、小蘿卜長(zhǎng)大了,成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦,因?yàn)樗鼈冎雷约菏欠浅S杏玫。我們小朋友也在一天天地長(zhǎng)大,你們覺(jué)得高興嗎?為什么呢?
讓幼兒思考
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。
3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒用書(shū)》人手冊(cè),實(shí)物展示儀臺(tái)。
2、昆蟲(chóng)掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。
活動(dòng)過(guò)程:
猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的'興趣。
教師:這是什么?叫什么名字?
教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?
教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱(chēng)身體特征生活習(xí)性”講述。
幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?
教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字,你知道嗎?
教師小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲(chóng)只有對(duì)翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。
教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?
教師:你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。
教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。
介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。
1、身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);
3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。
教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?
六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?
教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。
引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
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