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大班教案

時(shí)間:2024-01-06 09:21:10 教案 我要投稿

大班教案(優(yōu)秀10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班教案10篇,希望對大家有所幫助。

大班教案(優(yōu)秀10篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  培養(yǎng)專心傾聽的能力。

  理解故事內(nèi)容,能積極參與故事討論。

  樂于認(rèn)識新朋友。

  活動準(zhǔn)備

  親子故事《新朋友》(《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁)。

歌曲《我上幼兒園》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

  活動內(nèi)容

  形式 :集體

  1. 請幼兒說說在暑假認(rèn)識了好朋友后,要怎樣保持聯(lián)系。

  2. 出示幼兒用書或電子書,講述故事《新朋友》:

  3. 向幼兒提問:

  進(jìn)進(jìn)喜歡上幼兒園嗎?為什么?(喜歡。因?yàn)樗蟀嗔耍可以見到小朋友。)

  阿森長得什么樣?(黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉。)

  進(jìn)進(jìn)喜歡新朋友嗎?他們一起做了什么事情?(喜歡。他們一起看照片、玩游戲。)

  進(jìn)進(jìn)怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的?他們互相了解了什么?

  4. 如班里來了新小朋友,請幼兒輪流介紹自己的.名字,并和新小朋友握手,表示歡迎。

  5. 請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園,與小朋友分享。

  評價(jià)

  喜歡認(rèn)識新朋友。

  能參與故事討論。

大班教案 篇2

  活動設(shè)計(jì)背景

  幼兒剛來園,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。

  活動目標(biāo)

  1、自己的事自己做,和掌握正確的穿鞋方法。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,定為本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備

  大鞋,小鞋,鞋墊,腳印圖片,正反鞋圖片,鞋架,大鞋小鞋歌曲。

  活動過程

  一、通過踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。

  1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處,鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。

 。1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。

  (2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說:看一看小腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)、請幼兒改正反的腳印。

  2、邊說兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。

 。1)、拿出一雙小鞋,邊說兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。

  (2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問:小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?

  (3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。

  二、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。

  第一組:找朋友,幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進(jìn)去。

  三、通過穿大鞋的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的'穿鞋方法,增加游戲的趣味性。

  1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。

  2、音樂游戲“大鞋小鞋”。

  教學(xué)反思

  通過這次活動,有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^一次活動就能達(dá)到目的。接下來還有活動延伸,例如:利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn),孩子可能會擺對鞋但腳伸錯(cuò)了,所以會穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來有難度,所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動中,幼兒很感興趣,能基本完成目標(biāo)。

  活動還有許多不足,缺乏對整體幼兒的關(guān)注,對活動的整體把握不到位,缺乏有針對性的指導(dǎo),只有簡單提醒一下,效果不夠顯著。

大班教案 篇3

  活動名稱:《守株待兔》

  活動目標(biāo):

  1、理解成語故事“守株待兔”,知道不努力付出是不會成功的。

  2、初步嘗試根據(jù)畫面線索提問,并用語言清楚表述。

  活動準(zhǔn)備:圖片。

  關(guān) 鍵 點(diǎn):知道不努力付出是不會成功的。

  活動過程:

  1、觀察圖片,引起興趣。

  師:今天,老師帶來的故事只有圖片,所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)的看,才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  2、幼兒觀察圖片(從開始到農(nóng)夫天天站在樹下)。

  3、觀察解惑,初步感知。

 。1)看了故事前面這幾張圖片,你有什么問題要問嗎?

 。2)兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發(fā)生?

  師:這樣不會經(jīng)常發(fā)生的事情,我們可以說是偶然的、碰巧的、難得的'事。

 。3)還有誰想問問題的?

  (4)我也想問一個(gè)問題,如果農(nóng)夫一直這樣等下去,田里的莊稼會怎樣?

  (5)幼兒觀察故事后半部分圖片。

  (6)故事看完了,你現(xiàn)在有什么話要說?還有什么問題想問嗎?

  4、完整欣賞,加深理解。

 。1)下面,老師把這個(gè)故事講給小朋友聽一遍。一會請你來說說:你覺得農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的人?

 。2)不努力付出是不會成功的。

  5、了解名字,延伸活動。

  師:剛才這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫守株待兔。

  6、延伸:“守株待兔”是一個(gè)成語,許多成語像“守株待兔”一樣都有一個(gè)有趣的故事,讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語故事,以后我們來講給大家聽。愉快結(jié)束。

  附:《守株待兔》

  古時(shí)候,一個(gè)農(nóng)夫正在地里干活,一只野兔從草叢里竄出來。它見有人,非常害怕,于是拼命地奔跑,不料一下子撞到樹干上,死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活,走過去撿起兔子,他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

  晚上,農(nóng)夫回到家,吃著香噴噴的野兔肉,非常高興。

  第二天,農(nóng)夫來到地里,可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來撞在樹干上。后來,農(nóng)夫干脆不想花費(fèi)力氣,他不再種地,每天守在樹干旁,希望再撿到兔子。然而他始終沒有再得到兔子,而農(nóng)田里的苗因?yàn)樗麩o心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。

大班教案 篇4

  教學(xué)目的與要求:

  1、傾聽音樂,分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

  2、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作,表達(dá)對音樂的理解。

  3、能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色,體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂。

  4、知道在離開座位進(jìn)行游戲的時(shí)候控制自己的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu),能跟隨音樂做律動。

  教學(xué)難點(diǎn):會聽音樂,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的`經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴一架,配套教學(xué)圖一套,教學(xué)課件一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂進(jìn)教室。

  2、出示小魚圖片,教師談話,引出課題。

  小朋友們,你們看到過大海里的小魚嗎?他們是什么樣子的?他們是怎樣游得?今天我們來學(xué)習(xí)韻律《大魚和小魚》。

  二、基本部分

  1、完整的欣賞音樂,感受音樂的旋律和結(jié)構(gòu)。,分辨音樂的AB結(jié)構(gòu),聽后提問。

  提問:

 。1)聽完這首歌曲你有什么感覺?

  (2)歌曲是幾拍子的?

  (3)聽一聽音樂有幾段?

  2、讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律,了解A段音樂的結(jié)構(gòu)。

 。1)看看圖譜,說說那幅圖上的大魚在干什么?

  (2)大于吹了幾次泡泡?我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡,畫完后說說你們聽到了幾段音樂?

 。3)教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動作。

 。4)教師指導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成A段的練習(xí),教師適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動作,表現(xiàn)樂曲得B段。

 。1)看看圖譜,說說圖上的小魚在干什么?

 。2)教師帶領(lǐng)一位幼兒做大魚,讓其他幼兒做小魚,隨音樂B段進(jìn)行游戲,在最后一笑,用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。

  4、播放A段音樂,教幼兒學(xué)做娃娃步。

  (1)教師扮照鏡子的人,幼兒扮鏡子。

 。2)1—4小結(jié)教師做動作,幼兒等待。

 。3)5—8小結(jié)幼兒學(xué)做教師剛才的動作。

  5、引導(dǎo)幼兒聽樂曲并完整的游戲,教師指導(dǎo)。

  6、分角色進(jìn)行表演。

  三、結(jié)束部分

  1、教師總結(jié),對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  2、下課休息。

大班教案 篇5

  教學(xué)目的:

  通過一系列的復(fù)習(xí),鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握,并向家長展示幼兒所學(xué)的`知識內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大樹、錄音機(jī)、題卡、小動物

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、律動《旅游車》

  老師:這一節(jié)課杜老師請小朋友坐上旅游車去到山上上課。

 。ǘ┗静糠

  1、游戲《爬山》

  復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù),看珠讀數(shù)(均達(dá)到4位),用算盤數(shù)數(shù)1—100。

  今天杜老師和你們一起來玩一個(gè)游戲《爬山》我把小朋友分成2隊(duì),紅隊(duì)和綠隊(duì),老師出題,看看誰能答對,對的小朋友升一級。

  2、游戲《摘桃子》

  復(fù)習(xí)聽題算題,4位數(shù)的直加直減。

  好兩隊(duì)小朋友都爬上了山頂,現(xiàn)在,我請你們一起來摘桃子。

  3、律動《數(shù)字歌》

  請幼兒休息一下,活躍幼兒的身心。

  4、請幼兒進(jìn)行聽題腦算,(2位數(shù)的直加直減)。

  5、手指律動:“上上下下,左左右右,前前后后,老師看誰坐的好!苯M織紀(jì)律后,請幼兒玩游戲《找家》

  玩法:把小動物的家門口,貼上得數(shù),把小動物玩具手里放好題卡,請幼兒幫小動物把題算出來,算對了就可以把小動物送回家。

  (三)結(jié)束部分

  1、聽音樂《旅游車》出教室

  好了親愛的小朋友,你們可真能干玩了一天也累了,讓我們坐上小氣車回家吧!

大班教案 篇6

  目標(biāo)

  1 探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。

  2 能主動參與討論,表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  3 能與同伴合作,較細(xì)致地進(jìn)行操作活動。

  活動前期經(jīng)驗(yàn)

  1 幼兒會折紙,學(xué)習(xí)畫折痕的簡筆畫、寫數(shù)字。

  2 教師試試紙上能放幾塊積木,根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙。

  ——教師也是科學(xué)活動的參與者與學(xué)習(xí)者,因此科學(xué)活動前的準(zhǔn)備也是教師自己科學(xué)探究的過程,對孩子將要做的實(shí)驗(yàn)教師自己反復(fù)多次地進(jìn)行嘗試,這樣教師才能盡量多地預(yù)測到實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題,

  活動準(zhǔn)備

  1 鉛畫紙若干(教師多備一些,用廢舊的紙,但要平整)。

  2 積木多塊、小組記錄表、粘紙小標(biāo)記(貼在全班放積木最多的格中)。

  3 每人四張紙:

  第一張:嘗試讓紙站起來。(試過后大部分是不能再放住積木的)用于猜測:紙折疊后可擺放積木嗎?

  第二張:折起來嘗試放積木。(有人能放多,有人少)用于分析比較:怎么樣才能放得多。

  第三張:用折兩折的方法把紙折好。用于猜測:折疊后可擺放積木的數(shù)量。

  第四張:備用。

  ——科學(xué)活動的材料準(zhǔn)備非常重要,教師既要考慮到幼兒的使用情況,準(zhǔn)備充足的材料,同時(shí)也要養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣,因此,在準(zhǔn)備材料時(shí)要進(jìn)行推理和測算。

  活動過程

  一、設(shè)置問題情景,引出“讓紙站起來”的話題

  ——幼兒坐桌邊,四人為一桌,兩人為一個(gè)小組。既讓幼兒都能看到教師的操作臺,也便于后面活動時(shí),幼兒能方便地分組,快速找到同伴。

  1 出示紙,了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:這是什么?紙有什么用?

  師:你們能不能讓紙站起來呢?每個(gè)人從桌上拿一張紙,想想辦法,讓紙能自己站起來。

  ——紙是幼兒生活中常見的材料,這個(gè)話題兼顧了幼兒的日常經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又給了孩子從另一個(gè)角度思考“紙”的機(jī)會,引出了探索主題。

  2 幼兒每人一張紙,嘗試折、卷等方法,自由探索著讓紙站起來的不同方法。

  師:噢,你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下啊?兩下。你呢。數(shù)不過來了。你是用卷的方法。

  3 小結(jié)讓紙站起來的不同方法。

  師:剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了,看看誰的紙站得最穩(wěn)?

  ——教師在指導(dǎo)中有意識地把個(gè)別孩子的操作法傳遞給全體幼兒,與此同時(shí),教師的指導(dǎo)語中也透露出鼓勵(lì)孩子想出不同的方法讓紙站起來,哪怕只是折的次數(shù)的不同,這也為后面的活動打下了伏筆。

  二、再次設(shè)置問題情景,引導(dǎo)幼兒探索

  1 引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后能擺放積木。師:站起來的紙上能擺放積木嗎?

  2 幼兒猜測后,教師拿一塊積木嘗試,全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。

  3 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。

  ——教師每一個(gè)提問之后,都不急于動作,而是留給幼兒思考的空間和時(shí)間。

  4 鼓勵(lì)幼兒嘗試。

  師:確實(shí)紙上能放積木。紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢?我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋嚕纯从媚愕姆椒?梢苑艓讐K積木。

  ——用兩種最常見的實(shí)驗(yàn)材料,讓孩子有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)并驚奇,與其說這是實(shí)驗(yàn),還不如說更是游戲。

  5 教師出示記錄表,提出規(guī)則和要求。

  師:兩人一組試一試,每組一張表格。讓我們把紙折的樣子畫在這個(gè)格中,猜的數(shù)量都記在“?”號的格子中。兩人商量一下,一個(gè)記,一個(gè)放,也可以輪流放。

  6 幼兒將自己的猜測記在格子里,

  7 分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。

  ——探索性的科學(xué)教育就是讓孩子像科學(xué)家一樣去研究,而記錄正是這種活動的標(biāo)志。通過記錄,可以了解孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)想法。讓孩子對實(shí)驗(yàn)前后的記錄做個(gè)對比。更加有沖擊力。

  三、討論,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  1 幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐。一起參與討論。

  ——通過前面的游戲,孩子們已經(jīng)感受到了神奇和驚訝,他們現(xiàn)在還不知道。討論后的活動會使他們的實(shí)驗(yàn)更精彩。

  2 出示不同幼兒折的紙,引導(dǎo)觀察比較。

  師:怎樣才能放更多的積木?

  ——這次的討論對后面的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)會給幼兒帶來的驚喜,有很重要的作用,因此,要集中幼兒的注意力,排除不必的干擾,形成討論的氛圍,從而將個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的.經(jīng)驗(yàn),讓孩子獲得新信息,修正自己的操作方法。

  師:通過交流,我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少。也不能太多;要把紙對齊折;先讓紙自己能站穩(wěn),再小心地輕放積木,不能碰桌子。

  ——教師的小結(jié)語也是經(jīng)過提煉的,不僅僅是大家的發(fā)現(xiàn),更是對下一步實(shí)驗(yàn)的規(guī)則要求,只有這樣才能使孩子的實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性。

  3 設(shè)置挑戰(zhàn),再次嘗試。

  師:剛才,我們在紙上放得最多的是14塊積木,現(xiàn)在大家換張紙重新折,再試一次,比一比哪組小朋友放得最多。

  4 教師出示記錄表,提出第二次記錄的要求。

  師:兩人一組一張表格。選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  ——提出記錄的要求,培養(yǎng)記錄的習(xí)慣,對實(shí)驗(yàn)很重要。

  四、交流

  1 細(xì)心地用自己的方法對結(jié)果進(jìn)行記錄。

  師:把紙的折法記下來,把放積木的結(jié)果也記下來。

  ——孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子總是希望自己的猜測是對的,一旦發(fā)現(xiàn)自己的猜測出錯(cuò),往往不愿意面對,因此在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中很重要的一點(diǎn),就是對科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度。

  2 表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。

  師:你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么方法?放了幾塊積木?說給我們聽聽。

  ——在活動中,孩子感受到哪些內(nèi)容是值得記錄下來的。

大班教案 篇7

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。

  2、通過各種手段感知石頭的不同特征。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。

  2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。

  3、環(huán)境布置,布置石頭展覽會。

  4、知識準(zhǔn)備:幼兒觀看錄象,石頭的形成與用途

  活動過程:

  一、以帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入

  要求:1、仔細(xì)的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。

  2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、通過各種感官感知,觀察各種石頭,了解它們的不同特點(diǎn)。

  1、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度,堅(jiān)硬程度等方面的不同。

  提問:1、你看到的.石頭是什么顏色,什么形狀的?上面有什么花紋?

  2、除了顏色、形狀以外,這些石頭還有什么不同?

  3、石頭互相碰撞時(shí)會發(fā)出什么聲音?

  2、結(jié)合游戲“看看石頭后面的小手”,幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。

  3、說說哪些石頭有什么不同,使用石頭時(shí)應(yīng)注意什么?提醒幼兒要注意安全,不扔石頭玩。

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒圍繞石頭的各種特征,大膽的闡述自己的觀察體驗(yàn)。

  三、分組操作,鞏固對石頭不同特點(diǎn)的認(rèn)識。

  要求:1、先互相協(xié)商幾種方法,再進(jìn)行操作。

  2、選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作,不推不擠。

  3、提幼兒作畫時(shí)要注意衛(wèi)生,線條要清楚。

  一組在鵝卵石上添畫,二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進(jìn)行分類,三組根據(jù)音樂性質(zhì)用石頭敲擊節(jié)奏,四組根據(jù)石頭的形狀、大小組合成另一個(gè)物體。

  四、活動自由結(jié)束。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲,《大灰狼的新娘》是一個(gè)有趣的謎語故事,故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個(gè)活動有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰,運(yùn)用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍,體驗(yàn)活動的快樂,激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測出新娘是誰。

  2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

  3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果

  2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、 新娘游戲

  1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

  2、幼兒一起問:“新娘新娘你是誰?”

  新娘:“請你猜猜我是誰?” 猜出新娘是誰。

  教師:“你是怎么猜出來的?”

  幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

  二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。

  1、 教師:“有一位新郎邀請我們?nèi)⒓踊槎Y,看看它是誰?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”

  幼兒:穿結(jié)婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……

  教師:“新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里!

  (1)出示圖一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

  教師:“新郎就唱:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的?”

  幼兒一起唱著回答。

  教師:“新郎說:伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣?”

  幼兒:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…

  教師唱:“你的手兒毛茸茸,”“新娘可能是誰呢?”

  幼兒:狗熊、狐貍、狼狗……

  教師隨幼兒回答唱:“是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?”

  教師:“我們連起來唱唱,幫新郎問問新娘吧。”

  一起看圖唱第一段:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的手,你的.手兒毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)你的手兒毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?

  教師:“新娘沒回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?”

  幼兒:再看看新娘的腳,就好猜了。

 。2)出示圖二,看看新娘的腳,猜猜、唱唱。

  教師:“好辦法!那我們幫新郎唱一唱:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的腳!

  引導(dǎo)幼兒填編歌詞,教法同上。

  掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的腳,你的腳趾尖有長呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?你的腳趾尖有長呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?

  (3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

  掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的尾巴,你的尾巴粗又長呀,是不是一只狐貍(狼狗)?你的尾巴粗又長呀,是不是一只狐貍(狼狗)?

 。4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

  掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的嘴巴,你的嘴巴尖又長呀,是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又長呀,是不是一只大灰狼?

 。5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰。教法同上。

  掀起你的蓋頭來,讓我來看看你是誰,你長得和我一個(gè)樣呀,原來也是一只大灰狼,你長得和我一個(gè)樣呀,原來也是一只大灰狼。

  教師“新郎看到新娘溫柔又可愛,心里怎樣?你從哪里看出來的?”

  幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

  教師:“猜猜新娘的感覺怎樣?”

  幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。

  2、 給歌曲取名字。

  教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個(gè)好聽的名字吧!”

  幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……

  教師引導(dǎo):“這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?”

  3、完整唱歌。

  隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。

  4、幼兒自己編動作,配到歌曲里,一起為新郎新娘跳舞。

 。1)教師:“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個(gè)好看的動作跳進(jìn)去?我們跟你學(xué)一學(xué)!把圖譜找出來,你想編到哪一段里?”

  從幼兒的動作中選取5個(gè)動作,依次把相應(yīng)的跳舞圖譜編到5段歌曲里。

  教師:“看著圖譜連起來跳舞吧!”(放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》)

  (2)根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。

  教師:“看看圖譜,哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的,我們也來分男、女跳一跳!

  5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。

  教師“這么好聽的音樂,小樂器也想和我們跳舞了!這次可以找個(gè)好朋友一起跳,不看圖譜,把其它好看的新疆舞動作跳進(jìn)去!

  幼兒兩兩結(jié)伴,拿著樂器自編動作跳舞。

  三、 結(jié)束部分。

  教師:“今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?”“想對新郎新娘說什么祝福的話?”

  幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……

  教師:“新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!”

  幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

  活動延伸:

  在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲,并填唱歌曲。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>

  活動過程:

  一、律動

  《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

  二、練聲

  《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

  三、新授歌曲《新年好》

  1、新年?duì)敔敵鰣觯骸靶∨笥褌兡銈兒茫∧銈冎牢沂钦l嗎?”(新年?duì)敔敚┻希。≡瓉硇∨笥讯颊J(rèn)識我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認(rèn)真!靶∨笥眩履旰!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f的真好!新年?duì)敔斶把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些,F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩犌宄!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,爺爺(shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會爺爺有點(diǎn)累了,想請小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時(shí)候,我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的`唱出來好不好啊?(好)爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!

  2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來,跟著新年?duì)敔斠黄鸪、跳吧。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪、跳舞)。今天新年(duì)敔敽托∨笥岩黄疬^新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給大班幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”

大班教案 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

  2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  昆蟲照片,放大鏡,彩色印泥(丙烯酰胺顏料,非織造布),簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  1、一邊看圖片一邊討論。

  ①準(zhǔn)備好昆蟲圖片。

  -老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

 、谘芯繄D片。

 、垩芯坷ハx圖片,了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

  -我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn),我是誰呢?我是瓢蟲。

  -我有薄薄的透明的翅膀,我是誰呢?我是蜻蜓。

  二、展開

  1、一邊看活動紙一邊討論。

  -這是哪兒呢?

  -這里有哪些昆蟲?

  -數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

  2、在活動紙上印出各種昆蟲。

 、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來。

  -大家想印出什么昆蟲?

  ②幫助孩子們印出自己想印的`昆蟲。

  ③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

 、苁购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭游飯D案。

  三、結(jié)尾

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。(幼兒教育)

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