大班教案(優(yōu)秀10篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)專心傾聽的能力。

　　理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。

　　樂于認(rèn)識新朋友。

　　活動準(zhǔn)備

　　親子故事《新朋友》（《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁）。

歌曲《我上幼兒園》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　活動內(nèi)容

　　形式 ：集體

　　1. 請幼兒說說在暑假認(rèn)識了好朋友后，要怎樣保持聯(lián)系。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，講述故事《新朋友》：

　　3. 向幼兒提問：

　　進(jìn)進(jìn)喜歡上幼兒園嗎？為什么？（喜歡。因?yàn)樗�升大班了，還可以見到小朋友。）

　　阿森長得什么樣？（黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉。）

　　進(jìn)進(jìn)喜歡新朋友嗎？他們一起做了什么事情？（喜歡。他們一起看照片、玩游戲。）

　　進(jìn)進(jìn)怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的？他們互相了解了什么？

　　4. 如班里來了新小朋友，請幼兒輪流介紹自己的.名字，并和新小朋友握手，表示歡迎。

　　5. 請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園，與小朋友分享。

　　評價(jià)

　　喜歡認(rèn)識新朋友。

　　能參與故事討論。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒剛來園，生活能力差，穿鞋分不清正反，所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。

　　活動目標(biāo)

　　1、自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。

　　活動過程

　　一、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。

　　1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。

　�。�1）、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。

　　（2）、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）、請幼兒改正反的腳印。

　　2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。

　�。�1）、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。

　　（2）、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣？小鞋襻向那扣？

　　（3）、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。

　　二、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。

　　第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。

　　三、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的'穿鞋方法，增加游戲的趣味性。

　　1、幼兒穿大鞋（教師兒歌指導(dǎo)）。

　　2、音樂游戲“大鞋小鞋”。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^一次活動就能達(dá)到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn)，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯(cuò)了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標(biāo)。

　　活動還有許多不足，缺乏對整體幼兒的關(guān)注，對活動的整體把握不到位，缺乏有針對性的指導(dǎo)，只有簡單提醒一下，效果不夠顯著。

大班教案 篇3

　　活動名稱：《守株待兔》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解成語故事“守株待兔”，知道不努力付出是不會成功的。

　　2、初步嘗試根據(jù)畫面線索提問，并用語言清楚表述。

　　活動準(zhǔn)備：圖片。

　　關(guān) 鍵 點(diǎn)：知道不努力付出是不會成功的。

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，引起興趣。

　　師：今天，老師帶來的故事只有圖片，所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)的看，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　2、幼兒觀察圖片（從開始到農(nóng)夫天天站在樹下）。

　　3、觀察解惑，初步感知。

　�。�1）看了故事前面這幾張圖片，你有什么問題要問嗎？

　�。�2）兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發(fā)生？

　　師：這樣不會經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說是偶然的、碰巧的、難得的'事。

　�。�3）還有誰想問問題的？

　　（4）我也想問一個(gè)問題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會怎樣？

　　（5）幼兒觀察故事后半部分圖片。

　　（6）故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說？還有什么問題想問嗎？

　　4、完整欣賞，加深理解。

　�。�1）下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友聽一遍。一會請你來說說：你覺得農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的人？

　�。�2）不努力付出是不會成功的。

　　5、了解名字，延伸活動。

　　師：剛才這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫守株待兔。

　　6、延伸：“守株待兔”是一個(gè)成語，許多成語像“守株待兔”一樣都有一個(gè)有趣的故事，讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語故事，以后我們來講給大家聽。愉快結(jié)束。

　　附：《守株待兔》

　　古時(shí)候，一個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，一只野兔從草叢里竄出來。它見有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到樹干上，死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過去撿起兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

　　晚上，農(nóng)夫回到家，吃著香噴噴的野兔肉，非常高興。

　　第二天，農(nóng)夫來到地里，可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來撞在樹干上。后來，農(nóng)夫干脆不想花費(fèi)力氣，他不再種地，每天守在樹干旁，希望再撿到兔子。然而他始終沒有再得到兔子，而農(nóng)田里的苗因?yàn)樗麩o心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、傾聽音樂，分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

　　2、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作，表達(dá)對音樂的理解。

　　3、能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂。

　　4、知道在離開座位進(jìn)行游戲的時(shí)候控制自己的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做律動。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會聽音樂，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的`經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴一架，配套教學(xué)圖一套，教學(xué)課件一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂進(jìn)教室。

　　2、出示小魚圖片，教師談話，引出課題。

　　小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎？他們是什么樣子的？他們是怎樣游得？今天我們來學(xué)習(xí)韻律《大魚和小魚》。

　　二、基本部分

　　1、完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結(jié)構(gòu)。，分辨音樂的AB結(jié)構(gòu)，聽后提問。

　　提問：

　�。�1）聽完這首歌曲你有什么感覺？

　　（2）歌曲是幾拍子的？

　　（3）聽一聽音樂有幾段？

　　2、讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么？

　　（2）大于吹了幾次泡泡？我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂？

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動作。

　�。�4）教師指導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成A段的練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動作，表現(xiàn)樂曲得B段。

　�。�1）看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么？

　�。�2）教師帶領(lǐng)一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂B段進(jìn)行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。

　　4、播放A段音樂，教幼兒學(xué)做娃娃步。

　　（1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。

　�。�2）1—4小結(jié)教師做動作，幼兒等待。

　�。�3）5—8小結(jié)幼兒學(xué)做教師剛才的動作。

　　5、引導(dǎo)幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導(dǎo)。

　　6、分角色進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

　　2、下課休息。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　通過一系列的復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握，并向家長展示幼兒所學(xué)的`知識內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大樹、錄音機(jī)、題卡、小動物

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、律動《旅游車》

　　老師：這一節(jié)課杜老師請小朋友坐上旅游車去到山上上課。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、游戲《爬山》

　　復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)，看珠讀數(shù)（均達(dá)到4位），用算盤數(shù)數(shù)1—100。

　　今天杜老師和你們一起來玩一個(gè)游戲《爬山》我把小朋友分成2隊(duì)，紅隊(duì)和綠隊(duì)，老師出題，看看誰能答對，對的小朋友升一級。

　　2、游戲《摘桃子》

　　復(fù)習(xí)聽題算題，4位數(shù)的直加直減。

　　好兩隊(duì)小朋友都爬上了山頂，現(xiàn)在，我請你們一起來摘桃子。

　　3、律動《數(shù)字歌》

　　請幼兒休息一下，活躍幼兒的身心。

　　4、請幼兒進(jìn)行聽題腦算，（2位數(shù)的直加直減）。

　　5、手指律動：“上上下下，左左右右，前前后后，老師看誰坐的好�！苯M織紀(jì)律后，請幼兒玩游戲《找家》

　　玩法：把小動物的家門口，貼上得數(shù)，把小動物玩具手里放好題卡，請幼兒幫小動物把題算出來，算對了就可以把小動物送回家。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、聽音樂《旅游車》出教室

　　好了親愛的小朋友，你們可真能干玩了一天也累了，讓我們坐上小氣車回家吧！

大班教案 篇6

　　目標(biāo)

　　1 探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。

　　2 能主動參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　3 能與同伴合作，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動。

　　活動前期經(jīng)驗(yàn)

　　1 幼兒會折紙，學(xué)習(xí)畫折痕的簡筆畫、寫數(shù)字。

　　2 教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙。

　　——教師也是科學(xué)活動的參與者與學(xué)習(xí)者，因此科學(xué)活動前的準(zhǔn)備也是教師自己科學(xué)探究的過程，對孩子將要做的實(shí)驗(yàn)教師自己反復(fù)多次地進(jìn)行嘗試，這樣教師才能盡量多地預(yù)測到實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題，

　　活動準(zhǔn)備

　　1 鉛畫紙若干（教師多備一些，用廢舊的紙，但要平整）。

　　2 積木多塊、小組記錄表、粘紙小標(biāo)記（貼在全班放積木最多的格中）。

　　3 每人四張紙：

　　第一張：嘗試讓紙站起來。（試過后大部分是不能再放住積木的）用于猜測：紙折疊后可擺放積木嗎？

　　第二張：折起來嘗試放積木。（有人能放多，有人少）用于分析比較：怎么樣才能放得多。

　　第三張：用折兩折的方法把紙折好。用于猜測：折疊后可擺放積木的數(shù)量。

　　第四張：備用。

　　——科學(xué)活動的材料準(zhǔn)備非常重要，教師既要考慮到幼兒的使用情況，準(zhǔn)備充足的材料，同時(shí)也要養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣，因此，在準(zhǔn)備材料時(shí)要進(jìn)行推理和測算。

　　活動過程

　　一、設(shè)置問題情景，引出“讓紙站起來”的話題

　　——幼兒坐桌邊，四人為一桌，兩人為一個(gè)小組。既讓幼兒都能看到教師的操作臺，也便于后面活動時(shí)，幼兒能方便地分組，快速找到同伴。

　　1 出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么？紙有什么用？

　　師：你們能不能讓紙站起來呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來。

　　——紙是幼兒生活中常見的材料，這個(gè)話題兼顧了幼兒的日常經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又給了孩子從另一個(gè)角度思考“紙”的機(jī)會，引出了探索主題。

　　2 幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。

　　師：噢，你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下啊？兩下。你呢。數(shù)不過來了。你是用卷的方法。

　　3 小結(jié)讓紙站起來的不同方法。

　　師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了，看看誰的紙站得最穩(wěn)？

　　——教師在指導(dǎo)中有意識地把個(gè)別孩子的操作法傳遞給全體幼兒，與此同時(shí)，教師的指導(dǎo)語中也透露出鼓勵(lì)孩子想出不同的方法讓紙站起來，哪怕只是折的次數(shù)的不同，這也為后面的活動打下了伏筆。

　　二、再次設(shè)置問題情景，引導(dǎo)幼兒探索

　　1 引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后能擺放積木。師：站起來的紙上能擺放積木嗎？

　　2 幼兒猜測后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。

　　3 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。

　　——教師每一個(gè)提問之后，都不急于動作，而是留給幼兒思考的空間和時(shí)間。

　　4 鼓勵(lì)幼兒嘗試。

　　師：確實(shí)紙上能放積木。紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋嚕�看看用你的方法�？梢苑艓讐K積木。

　　——用兩種最常見的實(shí)驗(yàn)材料，讓孩子有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)并驚奇，與其說這是實(shí)驗(yàn)，還不如說更是游戲。

　　5 教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。

　　師：兩人一組試一試，每組一張表格。讓我們把紙折的樣子畫在這個(gè)格中，猜的數(shù)量都記在“？”號的格子中。兩人商量一下，一個(gè)記，一個(gè)放，也可以輪流放。

　　6 幼兒將自己的猜測記在格子里，

　　7 分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。

　　——探索性的科學(xué)教育就是讓孩子像科學(xué)家一樣去研究，而記錄正是這種活動的標(biāo)志。通過記錄，可以了解孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)想法。讓孩子對實(shí)驗(yàn)前后的記錄做個(gè)對比。更加有沖擊力。

　　三、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1 幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐。一起參與討論。

　　——通過前面的游戲，孩子們已經(jīng)感受到了神奇和驚訝，他們現(xiàn)在還不知道。討論后的活動會使他們的實(shí)驗(yàn)更精彩。

　　2 出示不同幼兒折的紙，引導(dǎo)觀察比較。

　　師：怎樣才能放更多的積木？

　　——這次的討論對后面的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)會給幼兒帶來的驚喜，有很重要的作用，因此，要集中幼兒的注意力，排除不必的干擾，形成討論的氛圍，從而將個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的.經(jīng)驗(yàn)，讓孩子獲得新信息，修正自己的操作方法。

　　師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少。也不能太多；要把紙對齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。

　　——教師的小結(jié)語也是經(jīng)過提煉的，不僅僅是大家的發(fā)現(xiàn)，更是對下一步實(shí)驗(yàn)的規(guī)則要求，只有這樣才能使孩子的實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性。

　　3 設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試。

　　師：剛才，我們在紙上放得最多的是14塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。

　　4 教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。

　　師：兩人一組一張表格。選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　——提出記錄的要求，培養(yǎng)記錄的習(xí)慣，對實(shí)驗(yàn)很重要。

　　四、交流

　　1 細(xì)心地用自己的方法對結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　師：把紙的折法記下來，把放積木的結(jié)果也記下來。

　　——孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子總是希望自己的猜測是對的，一旦發(fā)現(xiàn)自己的猜測出錯(cuò)，往往不愿意面對，因此在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中很重要的一點(diǎn)，就是對科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度。

　　2 表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。

　　師：你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么方法？放了幾塊積木？說給我們聽聽。

　　——在活動中，孩子感受到哪些內(nèi)容是值得記錄下來的。

大班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。

　　2、通過各種手段感知石頭的不同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。

　　2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。

　　3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會。

　　4、知識準(zhǔn)備：幼兒觀看錄象，石頭的形成與用途

　　活動過程：

　　一、以帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入

　　要求：1、仔細(xì)的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。

　　2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點(diǎn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅(jiān)硬程度等方面的不同。

　　提問：1、你看到的.石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？

　　2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？

　　3、石頭互相碰撞時(shí)會發(fā)出什么聲音？

　　2、結(jié)合游戲“看看石頭后面的小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。

　　3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時(shí)應(yīng)注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒圍繞石頭的各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗(yàn)。

　　三、分組操作，鞏固對石頭不同特點(diǎn)的認(rèn)識。

　　要求：1、先互相協(xié)商幾種方法，再進(jìn)行操作。

　　2、選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作，不推不擠。

　　3、提幼兒作畫時(shí)要注意衛(wèi)生，線條要清楚。

　　一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進(jìn)行分類，三組根據(jù)音樂性質(zhì)用石頭敲擊節(jié)奏，四組根據(jù)石頭的形狀、大小組合成另一個(gè)物體。

　　四、活動自由結(jié)束。

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一個(gè)有趣的謎語故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個(gè)活動有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰，運(yùn)用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗(yàn)活動的快樂，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。

　　2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

　　3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果

　　2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、 新娘游戲

　　1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。

　　2、幼兒一起問：“新娘新娘你是誰？”

　　新娘：“請你猜猜我是誰？” 猜出新娘是誰。

　　教師：“你是怎么猜出來的？”

　　幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

　　二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。

　　1、 教師：“有一位新郎邀請我們?nèi)�參加婚禮，看看它是誰？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”

　　幼兒：穿結(jié)婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……

　　教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里�！�

　　（1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。

　　教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的？”

　　幼兒一起唱著回答。

　　教師：“新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣？”

　　幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…

　　教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰呢？”

　　幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……

　　教師隨幼兒回答唱：“是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？”

　　教師：“我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧。”

　　一起看圖唱第一段：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手，你的.手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？

　　教師：“新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？”

　　幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。

　�。�2）出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。

　　教師：“好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳�！�

　　引導(dǎo)幼兒填編歌詞，教法同上。

　　掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳，你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？

　　（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

　　掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？

　�。�4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

　　掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？

　�。�5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。

　　掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼。

　　教師“新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？”

　　幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

　　教師：“猜猜新娘的感覺怎樣？”

　　幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。

　　2、 給歌曲取名字。

　　教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧！”

　　幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……

　　教師引導(dǎo)：“這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？”

　　3、完整唱歌。

　　隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。

　　4、幼兒自己編動作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。

　�。�1）教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個(gè)好看的動作跳進(jìn)去？我們跟你學(xué)一學(xué)！把圖譜找出來，你想編到哪一段里？”

　　從幼兒的動作中選取5個(gè)動作，依次把相應(yīng)的跳舞圖譜編到5段歌曲里。

　　教師：“看著圖譜連起來跳舞吧！”（放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》）

　　（2）根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。

　　教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來分男、女跳一跳�！�

　　5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。

　　教師“這么好聽的音樂，小樂器也想和我們跳舞了！這次可以找個(gè)好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動作跳進(jìn)去�！�

　　幼兒兩兩結(jié)伴，拿著樂器自編動作跳舞。

　　三、 結(jié)束部分。

　　教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？”“想對新郎新娘說什么祝福的話？”

　　幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂！祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心！……

　　教師：“新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！”

　　幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲，并填唱歌曲。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>

　　活動過程：

　　一、律動

　　《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、練聲

　　《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

　　三、新授歌曲《新年好》

　　1、新年?duì)敔敵鰣觯骸靶∨笥褌兡銈兒茫∧銈冎�道我是誰嗎？”（新年?duì)敔敚┻希。≡瓉硇∨笥讯颊J(rèn)識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認(rèn)真�！靶∨笥眩�新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀�。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！新年?duì)敔斶�把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨�唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些�，F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧�歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺�(shù)葧�要問你們哦�。ń處煆椙賻煼冻�）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的`唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

　　2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年?duì)敔斠黄鸪�吧、跳吧�。ù蟀嘤變汉徒處焽�著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年�(duì)敔敽托∨笥岩黄疬^新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是��？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

大班教案 篇10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　昆蟲照片，放大鏡，彩色印泥（丙烯酰胺顏料，非織造布），簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、一邊看圖片一邊討論。

　　①準(zhǔn)備好昆蟲圖片。

　　-老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

　�、谘芯繄D片。

　�、垩芯坷ハx圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

　　-我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢？我是瓢蟲。

　　-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。

　　二、展開

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　-這是哪兒呢？

　　-這里有哪些昆蟲？

　　-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

　　2、在活動紙上印出各種昆蟲。

　�、儆糜∈钟�來表現(xiàn)出來。

　　-大家想印出什么昆蟲？

　　②幫助孩子們印出自己想印的`昆蟲。

　　③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　�、苁购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭游飯D案。

　　三、結(jié)尾

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。（幼兒教育）

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

大班教案04-01

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班教案[精選]07-22

大班教案[經(jīng)典]07-23

(經(jīng)典)大班教案09-04

大班教案（精選）08-19

（經(jīng)典）大班教案08-31

【精選】大班教案09-13

大班教案（經(jīng)典）09-06