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閩教版小學(xué)教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的閩教版小學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
閩教版小學(xué)教案1
【教學(xué)重點】
1.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型“Howdoyougotoschool?”UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.
2.能夠表述自己的上學(xué)方式并簡單陳述原因，例如：UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit’sfast.
【教學(xué)準備】
1.與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖。
2.錄音機和本單元的教學(xué)錄音帶。
3.教師準備作為獎勵的小獎品。
【教學(xué)過程】
Step1:warm-up
1.上課伊始，老師和學(xué)生一起說唱上個課時所學(xué)的chant歌謠。
2.教師和學(xué)生就上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型做簡單的FreeTalk。教師出示單詞卡片，提問：“Howdoyougotoschool?”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：“Igotoschoolby?”師生互動直到班級里大部分學(xué)生能夠準確說出圖中交通工具的名稱以及該句型。然后學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)句型“Howdoyougotoschool?”Igotoschoolby?教師對表達仍然有困難的學(xué)生要給予個別輔導(dǎo)。
Step2:Presentation
1.教師走下講臺，提問學(xué)生：“Howdoyougotoschool?”鼓勵學(xué)生回答，并反問老師“Howdoyougotoschool?”，然后教師在黑板上貼上自行車，公共汽車，計程車的圖片，并分別在后面兩幅圖的下面標上乘坐價格，如：1yuan，10yuan,回答說：“UsuallyIgotoschoolbybike,becauseit’sgoodformyhealth.SometimesIgobybus,becauseit’scheap.SometimesIgobytaxi,becauseit’sfast,butit’stooexpensive.”然后板書四會句子，學(xué)生跟讀。
2.教師播放課本“Let’stalk”部分的'錄音，讓學(xué)生帶著問題“HowdoesSarchgotoschool?去聽，然后根據(jù)聽到的內(nèi)容回答老師的提問。
3.教師再放錄音，在每句話后停頓，讓學(xué)生跟讀，教師要注意及時糾正學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的語音、語調(diào)方面的錯誤。
4.跟讀完一遍后，教師再放一遍錄音，讓學(xué)生根據(jù)剛才老師提出的問題和自己在跟讀過程中出現(xiàn)的錯誤，重新從整體上把握一下。
5.教師和學(xué)生一組先做示范練習(xí)，根據(jù)自己的情況，替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話，之后由師生合作變?yōu)樯献�。教師對表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚。
Step3:Practice
1.教師把課本“Groupwork”的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生模仿圖畫上的活動方式，四個學(xué)生一組，通過提問“Howdoyougotoschool?”了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.?
2.教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子；或者空出重點詞匯和短語，只給出開頭第一個字母作為提示，讓學(xué)生填充句子。最后再讓同學(xué)們寫出完整的句子。
Step4.Summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點。
Step5.Homework
1.熟練掌握本課時所學(xué)的重點句型和短語，
2.課下統(tǒng)計一下你的家人、朋友通常所選用的交通方式，準備在下節(jié)課上匯報。
閩教版小學(xué)教案2
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課9個生字，認識4個偏旁；理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的8個字只識不寫。
3、了解春筍具有戰(zhàn)勝重重障礙、不斷向上生長的頑強生命力。
教學(xué)重點、難點
課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過“讀”、“悟”體會春筍頑強生長的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢。
教學(xué)準備：
多媒體課件；生字卡片。
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友，春天悄悄地來了，春天細細的雨叫－－？春天柔柔的風(fēng)叫－－－？春天嫩嫩的筍叫－－？
2、板書課題，齊讀課題。（指導(dǎo)讀準平、翹舌音）
3、范讀。春筍長什么樣嗎？它們怎么長大的呢？聽老師讀課文。
二、初讀課文，感知大意
1、初讀課文。
（1）、同桌識讀生字表內(nèi)的生字和綠線內(nèi)的生字。
（2）、學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音。
2、檢查初讀。
�。�1）、出示詞語。
（2）、學(xué)生認讀。A。自由讀。B。指名認讀，相機正音。C。小老師領(lǐng)讀。
3、再讀課文，逐句讀通。
�。�1）、再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標好自然段。
�。�2）、指名分自然段讀課文。（評議，隨機糾錯）
（3）、學(xué)生三讀課文，要求讀得正確、流利。
�。�4）、齊讀課文。
三、精讀課文。
1、細讀第一自然段。
�。�1）、指名讀。其他小朋友邊聽邊看這一段有幾句話。
�。�2）、小朋友，閉上眼睛想象一下：你就是春筍，“轟隆隆“的春雷喚醒了沉睡的'大地。瞧！筍娃娃醒來了！你覺得怎么樣？（開心舒服）
讓我們把這種感覺讀出來。
�。�3）春筍是怎樣從泥土里冒出來的呢？讀讀第二句話
出示填空：它們泥土，石塊，一個一個從地里出來。
指名口頭填空。
覆蓋在身上的泥土多厚啊，可春筍把它們沖破了！壓在身上的石塊多重啊，可春筍把它們掀翻了！春筍一個一個，你追我趕，終于冒出了地面，這是多么強大的生命力�。。襟w演示春筍從地里鉆出來的情景）
小春筍是怎樣鉆出來的？指導(dǎo)學(xué)生演一演春筍破土而出的動作。小春筍睜開眼睛一看，呀！它看到了什么？會說些什么
�。�4）、指導(dǎo)朗讀。A。教師范讀。B。學(xué)生表演誦讀。
2、讀第二自然段。
�。�1）、學(xué)生自由讀。
�。�2）、出示實物：春筍誰來說說它的樣子？書上是怎么寫的呢？
筍娃娃多可愛呀！（引導(dǎo)學(xué)生感知“裹”、“淺褐色”、嫩生生“）
�。�3）、指導(dǎo)朗讀：你看到這樣一個白白胖胖的娃娃，你會感到怎樣？讀讀看。
�。�4）、媒體演示。
春筍在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，它們咧著嘴笑得多開心啊！它們仿佛在高興地說什么？
指導(dǎo)朗讀第二句（讀出開心的語氣）
�。�5）、媒體演示：看，春筍是怎么長大的呢？
指導(dǎo)朗讀第三句（注意標點，讀出春筍使勁生長的勁頭。）
�。�6）、練讀第二段
A、學(xué)生自由讀。B、指名讀，師生從語態(tài)、表情、情感等方面進行評價。C、配樂齊讀。
3、回歸整體，指導(dǎo)誦讀。
�。�1）、配樂齊讀。
�。�2）、你能用自己的話來夸夸小春筍嗎？
�。�3）、指導(dǎo)背誦。
A、媒體演示，教師范背，學(xué)生小聲跟背。B。同桌互相演誦。C。指名試背。D。配樂齊背。
四、分析字形，指導(dǎo)寫字
1．抽讀生字卡片。
2．口頭組詞、擴詞。
3．識記字形，認識新偏旁：
4．按筆順描紅。
5．完成《習(xí)字冊》上的作業(yè)。
閩教版小學(xué)教案3
閩教版四年級英語上學(xué)期Unit8 Christmas Lesson 16教學(xué)設(shè)計及反思
教學(xué)目標：
1. 掌握新單詞：computer, robot.
2. 學(xué)習(xí)新句型
1)What presents do you want?及其回答I want a… .
2) What present does … want? 及其回答He/She wants a … .
3. 通過對課文的學(xué)習(xí)，了解外國的`民俗文化，激發(fā)學(xué)生對我國民俗文化的熱愛。
教學(xué)重點：
1. 學(xué)習(xí)新單詞computer和 robot.
2. 學(xué)習(xí)新句型What presents do you want?并能做出相應(yīng)的回答。
教學(xué)難點：
1.由新句型What presents do you want?到另一個新句型What present does he/she want?的轉(zhuǎn)換。
2.新句型What present does … want? 及其回答He/She wants a … . 的理解和運用。
教學(xué)準備：
單詞卡片，錄音機和磁帶，課件。
教學(xué)過程：
Step 1 .Warming Up.
1. Greetings. 師生互相問好。
T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.
2. 播放歌曲《Jingle Bells》導(dǎo)入課題。
3. 揭示課題: Unit8 Lesson15。
T: Do you know Christmas? Today we’re going to learn Unit8 Lesson15 Christmas.
Step 2 .Presentation
1. 跟讀課題，強調(diào)Christmas的C大寫。
2. T：Can you tell me something about Christmas？導(dǎo)入Christmas tree，presents，snow，snowman，Santa。
3. 教學(xué)Santa。
課件出示圣誕老人的圖片，教學(xué)Santa.
4. 教師扮演Santa，向大家問好：Hello，boys and girls.I brought you many presents.Look!What’s this?課件呈現(xiàn)復(fù)習(xí)已學(xué)玩具pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler等。
5．教學(xué)新詞robot ，computer（利用音節(jié)教學(xué)新單詞）。
6．復(fù)習(xí)鞏固以上禮物單詞。
7．教學(xué)新句型What presents do you want?及其回答I want a…
1)Santa用What presents do you want?提問，引導(dǎo)學(xué)生理解句意，教授want；跟讀句子，group by group，Ss read T write。
2)引導(dǎo)學(xué)生用I want a ……回答。教師板書句子。
3)操練對話：G1G2—G3G4，Bs—Gs；全班拍節(jié)奏齊問3遍教師點名回答。
閩教版小學(xué)教案4
教學(xué)總目標：
激發(fā)學(xué)生對英語的好奇心，使他們喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師簡單的指令做動作、做事情、做游戲。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的'感知能力，讀應(yīng)學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
教學(xué)措施：
1. 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
4. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5. 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6. 活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每個單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
實施方案：
1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。
2. 在日常生活中要求學(xué)生多說多練。
3. 規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4. 引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
閩教版小學(xué)教案5
一、單元教材分析
本單元以“Making a holiday album”為主題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識擁英語向別人介紹自己所去過的地方。
本單元的活動任務(wù)是利用照片或圖片制作一本假日出游相冊，并根據(jù)照片或圖片上的`信息，運用第一至第四單元所學(xué)的語言知識與同伴進行問答，分享假期樂趣。
單元教學(xué)目標
1.知識目標
(1)在語境中對U1-U4的知識進行復(fù)習(xí)和運用。
(2)復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)部分動詞過去式的不規(guī)則變化形式。
(3)通過制作“假日相冊”復(fù)習(xí)1---4單元舊知;
(4)重點復(fù)習(xí)有關(guān)“假日照片”的過去式問題及回答;
2.技能目標
(1)指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，自主歸納學(xué)習(xí)。
(2)指導(dǎo)介紹“假日相冊”的內(nèi)容和順序。
3.情感態(tài)度目標
(1)通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會互相欣賞。
(2)通過本單元學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科的好奇心以及學(xué)習(xí)興趣。
二、單元教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
(1)復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)部分動詞過去式的不規(guī)則變化形式。
(2)指導(dǎo)介紹“假日相冊”的內(nèi)容和順序。
2.教學(xué)難點
(1)指導(dǎo)介紹“假日相冊”的內(nèi)容和順序。
三、單元教學(xué)安排
建議在1-2課時內(nèi)完成本單元教學(xué)內(nèi)容。
第一課時：A、B部分
第二課時：C、D部分
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