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中班語(yǔ)言教案故事:好心的小蛇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案故事:好心的小蛇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言教案故事:好心的小蛇 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、嘗試提出問題,大膽說出自己的想法,具有初步的推測(cè)能力。
3、理解故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、標(biāo)記紙若干,四種動(dòng)物標(biāo)記圖。
2、故事畫面圖。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師:今天我要和你們一起來講故事,今天呢,我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪里呢?
我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽。你們想試試嗎?
二、觀察畫面,教師提問,幼兒回答。
1、觀察畫面一
(1)師:可能發(fā)生一件什么事情?把你看出來的事告訴大家。
(2)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:怎樣過河?)
。3)師:這個(gè)問題,誰(shuí)能來回答?
2、觀察畫面二
(1)師:這張圖片告訴我們,小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的?
。2)教師小結(jié):小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的`兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過河。
。ㄓ變簩W(xué)著一起說)
。3)師:這張圖片。你們有問題要問嗎?
。◣熢诩埳嫌涗浻變旱膯栴}:誰(shuí)先過河?)
二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。
師:誰(shuí)能來說說,你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河?
師:能說說你的理由嗎?
三、幼兒觀看課件并進(jìn)行描述。
1、師:一起看看動(dòng)物是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。
2、師:你們看到小蛇的表情了嗎?
小蛇為什么會(huì)有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?
3、教師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。(幼兒練習(xí)描述)
。ò凑沾朔,引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情,猜測(cè)小蛇的心理,并描述。教師分別小結(jié)后,再讓幼兒練習(xí)。)
。1)蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。
。2)老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。
。3)小雞走到小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。
四、幼兒重新討論,再次確定小動(dòng)物過河的順序。
1、師:剛才你們商量的小動(dòng)物過河的順序,現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情,討論確定:
小動(dòng)物過河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開始,依次體重逐步增加。
五、幼兒完整欣賞故事
1、師:在小蛇的幫助下,四只小動(dòng)物都順利地過河了,它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。
你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?
(好心的小蛇,愛幫助別人的小蛇,可愛的小蛇。)
2、師:我們一起再來欣賞一遍這個(gè)故事,來學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎?
六、延伸活動(dòng)
1、出示圖片:小狗來了
師:你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎?為什么?
2、師:這個(gè)問題,請(qǐng)你們回去想,想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里,讓小蛇的故事更加精彩,再給故事取個(gè)名字,好嗎?
附故事:好心的小蛇
一群小動(dòng)物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。
它們要過河,但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳,其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?
好心的小蛇想了個(gè)辦法,它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過河。
首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡(jiǎn)直感覺不到小螞蟻的重量。
接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。
再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。
當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。
這時(shí),忽然走過來一只小狗,這只小狗也想從小蛇身上過河。那可不行,小蛇迅速地縮回了身子。小狗那么重,小蛇哪能承載得起呀!
中班語(yǔ)言教案故事:好心的小蛇 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法,具有初步的推測(cè)能力。
3、理解故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT黑板、標(biāo)記紙若干(兩張空白標(biāo)記紙,表情語(yǔ)言標(biāo)記圖。1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記,四種動(dòng)物標(biāo)記圖)
活動(dòng)過程:
一、觀察畫面,大膽講述。
、逵^察畫面一,引導(dǎo)幼兒講述。
1、師:圖上有誰(shuí)?可能發(fā)生著一件什么事?把你看出來的事告訴大家。
2、提問:怎樣過河?
、嬗^察畫面二,引導(dǎo)幼兒講述
1、師:這張圖片告訴我們,小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的?
師小結(jié):小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過河。
2、提問:誰(shuí)先過河?
二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。
師:你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河?能說說你的理由嗎?
(幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見。)
三、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述。
師:一起看看xx是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。
師:你們看到小蛇的'表情了嗎?(出示小蛇表情圖)小蛇為什么會(huì)有這種表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?
依次放映PPT,引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情,猜測(cè)小蛇心理,并描述。
四、播放PPT,幼兒完整欣賞故事。
師:在小蛇的幫助下,小動(dòng)物們順利過了河,它們真的要謝謝這條小蛇了,你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?
五、延伸活動(dòng):引出后續(xù)故事。
(出示圖片小狗),師:你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎?為什么?這個(gè)問題請(qǐng)你們回去想,想好后編進(jìn)這個(gè)故事里,讓小蛇的故事更精彩。
中班語(yǔ)言教案故事:好心的小蛇 3
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容,感受小蛇的善良和樂于助人的品質(zhì)。
能夠用自己的語(yǔ)言講述故事,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心,懂得幫助他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小蛇的善良品質(zhì)。
難點(diǎn):用自己的語(yǔ)言完整地講述故事。
三、教學(xué)方法
講述法:教師生動(dòng)地講述故事,吸引幼兒的注意力。
提問法:通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
討論法:組織幼兒討論故事中的`情節(jié)和人物,加深對(duì)故事的理解。
表演法:讓幼兒分角色表演故事,提高幼兒的參與度和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《好心的小蛇》的圖片或 PPT。
小蛇、其他動(dòng)物的頭飾若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
。1)教師提問:小朋友們,你們見過蛇嗎?蛇是什么樣子的呢?
。2)引出故事主題:今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小蛇的故事,這條小蛇非常善良,我們一起來聽聽它的故事吧。
講述故事
。1)教師結(jié)合圖片或 PPT 講述故事《好心的小蛇》。
。2)在講述過程中,適時(shí)提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
小蛇在散步的時(shí)候遇到了誰(shuí)?
小蛇是怎么幫助它們的?
小動(dòng)物們對(duì)小蛇說了什么?
討論故事
。1)教師組織幼兒討論故事中的情節(jié)和人物。
你喜歡小蛇嗎?為什么?
如果你是小蛇,你會(huì)怎么做?
(2)引導(dǎo)幼兒感受小蛇的善良和樂于助人的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。
講述故事
。1)教師再次講述故事,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
。2)鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。
表演故事
。1)教師分發(fā)小蛇、其他動(dòng)物的頭飾,組織幼兒分角色表演故事。
。2)幼兒在表演過程中,教師可以適時(shí)指導(dǎo),幫助幼兒更好地表現(xiàn)角色。
總結(jié)
(1)教師總結(jié)故事內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)小蛇的善良品質(zhì)。
。2)鼓勵(lì)幼兒在生活中也要像小蛇一樣,樂于助人,做一個(gè)有愛心的好孩子。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū),讓幼兒畫一畫自己心中的小蛇和它幫助過的小動(dòng)物。
在語(yǔ)言區(qū),投放故事書《好心的小蛇》,讓幼兒自主閱讀。
中班語(yǔ)言教案故事:好心的小蛇 4
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事中好心的小蛇幫助其他動(dòng)物的情節(jié),感受小蛇的善良。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇幫助動(dòng)物的過程。
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小蛇的善良品質(zhì)。
難點(diǎn):用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇幫助動(dòng)物的過程。
三、教學(xué)方法
故事講述法:生動(dòng)地講述故事,吸引幼兒的注意力。
圖片展示法:通過展示故事圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問引導(dǎo)法:通過提問引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
角色扮演法:讓幼兒扮演故事中的`角色,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《好心的小蛇》故事圖片。
小蛇、青蛙、老鼠等動(dòng)物頭飾。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
(1)教師出示小蛇的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:小朋友們,你們看這是什么動(dòng)物?你們喜歡蛇嗎?為什么?
(2)引出故事主題:今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小蛇的故事,這條小蛇非常善良,我們一起來聽聽它的故事吧。
講述故事
(1)教師結(jié)合故事圖片,講述《好心的小蛇》的故事。
。2)講述過程中,適時(shí)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小蛇在散步的時(shí)候遇到了哪些動(dòng)物?
小蛇是怎么幫助它們的?
小動(dòng)物們對(duì)小蛇說了什么?
理解故事
。1)教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
。2)教師提問:小蛇為什么要幫助這些動(dòng)物呢?小蛇是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢?
。3)引導(dǎo)幼兒感受小蛇的善良和樂于助人的品質(zhì)。
描述故事
。1)教師出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇幫助動(dòng)物的過程。
(2)可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述,教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
角色扮演
。1)教師分發(fā)動(dòng)物頭飾,讓幼兒選擇自己喜歡的角色。
。2)教師創(chuàng)設(shè)故事情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演。
。3)幼兒在角色扮演中,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
總結(jié)
(1)教師總結(jié)故事內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)小蛇的善良品質(zhì)和樂于助人的精神。
。2)鼓勵(lì)幼兒在生活中也要像小蛇一樣,關(guān)愛他人,幫助有需要的人。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū),讓幼兒畫一畫好心的小蛇和它幫助過的動(dòng)物。
在閱讀區(qū),投放《好心的小蛇》故事書,讓幼兒自主閱讀。
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