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小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類

時(shí)間:2024-01-09 08:02:35 教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類

小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

  2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  1、用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:

  小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的.形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是XX餅干。

  【教學(xué)反思】

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。

小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

  2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。

  3、樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽(tīng)。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  教師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  教師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是XX餅干。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的.環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

  2.能按物體的形狀分類。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓形、方形、三角形的卡片各一張。 圓形、方形、三角形的玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其的簡(jiǎn)單特征。

  1.師:小朋友,形狀王國(guó)來(lái)了幾位圖形寶寶,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?(卡片:圓形、方形、三角形分別做自我介紹)

  (1)大家好,我是圓形,我的身體圓圓的,一個(gè)角都沒(méi)有。

  (2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角,非常高興能和大家做朋友。

  (3)小朋友們好,我是三角形,我有三條邊和三個(gè)角,我很愿意和小朋友們做好朋友。

  2.請(qǐng)幼兒分別講述這三種形狀的特征。

  師:剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們是怎樣的嗎? (幼兒自由說(shuō))

  (二)讓幼兒在生活中找形狀分別是圓形、方形、三角形的物體。

  小朋友們注意看看,說(shuō)說(shuō)我們的教師里有哪些物體是圓形的呀? 哪些物體是方形的呀?

  哪些物體是三角形的'呀? 師總結(jié):教室里的皮球、呼啦圈、輪胎、鬧鐘、鈴鼓都是圓形的。

  電視、投影儀、窗戶都是方形的。

  旗子、三角形積木、三角形蛋糕都是三角形的。

  (三)圖形寶寶要回家啦,我們給它們送個(gè)禮物好不好?

  1.請(qǐng)配班老師發(fā)各種形狀的物體。

  2.請(qǐng)幼兒分別上前送禮物。(拿到圓形寶寶的小朋友把圓形送回家,方形和三角形以此類推。)

  3.師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前檢查送的禮物對(duì)不對(duì)?

  4.師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)好棒啊,不僅認(rèn)識(shí)了圓形寶寶、方形寶寶、三角形寶寶,還給圖形寶寶它們送上了正確的禮物,我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己喔。

  (四)活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們和客人老師說(shuō):再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思

  根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)形狀,并分類。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

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