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小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù)

時間:2024-01-09 11:26:06 教案 我要投稿
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小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù),歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù)

小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù)1

  活動目標:

  1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學習興趣。

  2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內的數(shù)。

  3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

  活動準備:

  多媒體課件、跑道、1D5數(shù)字牌。

  活動過程:

  1、演示多媒體:

 、貲D今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?

  幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:

  DD這兒有幾個動物參加運動會,一起來數(shù)一數(shù)!

  老師逐個動物提問其所在第幾名。

  ②教師提出問題。

  DD這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

  幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。

  ③幼幼互動(與旁邊的朋友討論比賽結果)

  請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。

  2、體育游戲:賽跑

  教師以提問的'形式,間接地導出游戲規(guī)則。

 、龠@兒有幾條跑道?

 、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

  ③那沒有當上運動員的朋友,做什么?

  教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導。

  3、教師總結,結束活動。

  活動觀察:

  整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上,例如比賽下來開始的結果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應,這時我便與幼兒一起討論,剛才是 跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比 跑得慢一些應該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經驗,但大部分孩子,已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。

  活動反思:

  整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。

小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù)2

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  活動目標:

  1、學習5以內的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。

  2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  活動準備:

  1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

  2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。

  活動重難點:

  1、重點:學會5以內的單向序數(shù)。

  2、難點:學會按照一定的順序進行點數(shù)。

  活動過程:

  (一)復習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  (1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù),并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?

  2、鞏固對序數(shù)的認識。

  (1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了。看一看,搬家以后它們都住在什么地方呢?

  (2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

  3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的`圖片。)

  (2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)

  (3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。

  4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)

  (1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)

  (2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?

  (3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。

  5、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,并完成練習。

  (1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)

  (2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動物的后面。

  7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

小班數(shù)學教案:5以內的序數(shù)3

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

  2、通過學習5以內的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會從不同方向辨別排列順序。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

  【活動準備】

  1、PPT背景圖幼兒有5以內數(shù)字概念的知識經驗;

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  1、情景導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入。

  出示小動物圖片,引導幼兒觀察。

  提問:都有哪些小選手來準備參加運動會啊,數(shù)數(shù)一共有幾只小動物?從左邊開始,站在第一位的是誰?第二位等等,那從右邊開始呢?依次進行提問。

  二、基本部分。

  1、皮皮幼兒園已經為小選手們準備好了比賽的跑道,我們一起來看看。

 、儋悎錾瞎灿袔讉跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?

  ②再次提問第幾跑道站的是誰,對幼兒的(大,考,吧幼.師;網)序數(shù)概念加以鞏固。

 、郾荣愰_始了,請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒

 、芪覀円黄饋砜匆豢,遙遙領先的第一名是誰,誰排在第二位呢?

 、莠F(xiàn)在小朋友們一起來看看比賽結果,比賽結果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了,現(xiàn)在排在第一名的是誰?依次進行提問。

  2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的'很棒,接下來到了頒獎的時刻了,我們一起看看本次運動會的第一名是誰?

  三、結束部分。

  (1)運動會結束了,小動物們要回家了。

  皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙,送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后先從左邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導。

  (3)教師和幼兒交流分享。

  四、延伸部分。

  家庭延伸:請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層,小朋友的家里住在第幾層。

  區(qū)域延伸:將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學區(qū),引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序,貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

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