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大班語言教案:手影游戲

時間:2024-01-09 14:47:56 教案 我要投稿
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大班語言教案:手影游戲

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案:手影游戲,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案:手影游戲

大班語言教案:手影游戲1

  游戲目標(biāo)

  1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

  3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  游戲準(zhǔn)備

  (1)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

  學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

  (2)物質(zhì)準(zhǔn)備

  投影儀。

  游戲方法

  1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

  2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

  3.按程序開展游戲。

  4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥,并整理成詩歌,如?我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。 變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興,太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

  課后反思

  整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的.玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。

  另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

  以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

大班語言教案:手影游戲2

  活動目標(biāo):

  1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

  2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進一步認識光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。

  活動準(zhǔn)備:手影視頻、黑色屋子、手電筒、

  活動過程:

  一、欣賞視頻

  1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?

  幼兒說說自己的小手真能干,夸夸小手。

  師總結(jié):我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

  2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

  3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來玩手影游戲。

  二、有趣的手影游戲

  1、玩手影游戲(模仿教師的動作)

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

  3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影游戲。

  三、創(chuàng)動作、編兒歌

  1、說一說,你的小手還會變成什么動物?

  2、幼兒創(chuàng)編動手表演鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。

  3、根據(jù)新的動作,創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲(兒歌)我在墻壁前,表演一雙手:

  變小貓爬墻走,變小狗張大口,變鴨子水里游,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。

  太陽公公回家去,喜歡它們?nèi)ё摺?/p>

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,變山羊胡子翹,變黃牛吃青草。

  太陽公公看見了,對著我們點頭笑。

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變小鳥飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;變螃蟹橫著走,變老鼠吱吱吱;變小猴翻跟頭,變小鳥叫啾啾,變螃蟹橫著走,變?yōu)觚斅朴啤?/p>

  太陽公公真高興,夸我有雙靈巧手。

  游戲反思:

  整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的'問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。

  另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

  以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

大班語言教案:手影游戲3

  游戲目標(biāo)

  1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

  3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  游戲準(zhǔn)備

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

  游戲方法

  1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

  2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

  3.按程序開展游戲。

  4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥,并整理成詩歌,如?/p>

  變灰狼,詭計多。 變鴨子,呷呷呷。

  變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。

  變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。

  變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。

  ......

  游戲反思

  整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的.地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。

  另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

  以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

大班語言教案:手影游戲4

  活動目標(biāo)

  1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的`手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

  活動過程

  1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

  2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

  3.按程序開展游戲。

  4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥,并整理成詩歌?/p>

  如: 我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼,詭計多。 變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興, 太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

  活動結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班語言教案:手影游戲5

  一、游戲目標(biāo)

  1、通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  二、游戲準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。

  三、游戲方法

  1、提出游戲主題,幼兒自由分組。

  2、幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛;幼兒輪流往下接,所接的`句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

  3、按程序開展游戲。

  4、從中選出恰當(dāng)?shù)木渥,并整理成詩歌,如?/p>

  我在墻壁前,我在墻壁前,表演一雙手。表演一雙手。

  變灰狼,詭計多;變鴨子,呷呷呷。

  變蝸牛,到處走;變青蛙,呱呱呱。

  變剪刀,本領(lǐng)大;變小人,哈哈哈。

  變太陽,紅彤彤;變小狗,汪汪汪。

  太陽公公真高興,太陽公公回家去,夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

  四、游戲評價。

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