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中班教案

時(shí)間：2024-01-09 16:55:33 教案我要投稿

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中班教案(優(yōu)秀5篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案(優(yōu)秀5篇)

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、足球、沙包等各種玩具

　　2、練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)觀察引發(fā)幼兒的興趣

　　1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

　　2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，

　　三、比較腳的異同

　　我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

　　通過(guò)觀察討論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

　　四、游戲

　　1、夾物走

　　玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

　　2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)

　　3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，互相踢球。

　　五、總結(jié)

　　我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)吧!

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的'，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　過(guò)程與指導(dǎo)

　　備注

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

　　2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　指導(dǎo)：

　　一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。

　　二、認(rèn)識(shí)小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

　　2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園

　　（1）腳印畫DD春天的樹(shù)

　�。�2）小腳作畫DD美麗的花朵

　　（3）撕紙貼畫DD柳樹(shù)

　�。�4）救救小河DD練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、保護(hù)小腳丫

　　師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的家鄉(xiāng)在哪里？了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？知道其特點(diǎn)。

　　2、根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的廣告兒歌。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：物品準(zhǔn)備：稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等；字卡。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶幼兒品嘗1至2種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并將特產(chǎn)帶來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)小朋友互相介紹了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用幼兒帶來(lái)的特產(chǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)小超市，請(qǐng)幼兒參觀。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱（山西運(yùn)城）。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？（鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂(lè)宮、大禹渡等）。有哪些名人？（關(guān)公、司馬光、王維等）

　　3、幼兒互相介紹自己品嘗過(guò)的特產(chǎn)。引導(dǎo)幼兒介紹時(shí)要說(shuō)出特產(chǎn)產(chǎn)自哪里？為什么向大家介紹它？

　　4、幼兒品嘗特產(chǎn)，并說(shuō)出特產(chǎn)的形狀，顏色味道。

　　5、引導(dǎo)根據(jù)特產(chǎn)的.主要特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌，向來(lái)運(yùn)城旅游的人們推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。例如：我的家鄉(xiāng)在運(yùn)城，這里有又紅又甜的稷山板棗，歡迎大家來(lái)品嘗等。

　　6、游戲：送特產(chǎn)回家

　　將寫有地名的字卡貼在教室周圍，幼兒每人選一種特產(chǎn)，大家

　　一起開(kāi)車旅游，游到哪個(gè)地方，就將那里的特產(chǎn)送回家。

　　7、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)豐富，激勵(lì)大家要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，并說(shuō)說(shuō)怎樣去愛(ài)自己的家鄉(xiāng)？

　　8、幼兒互相交流今天的活動(dòng)感受，并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)其它的特產(chǎn)。

　　9、延伸活動(dòng)：將這些特產(chǎn)還有寫有地方名的字卡投放到區(qū)角中，幼兒可以在區(qū)域中繼續(xù)分類，增添新的特產(chǎn)。

　　活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我整合了語(yǔ)言、科學(xué)以及識(shí)字等方面的內(nèi)容，最后還設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)，讓幼兒做到動(dòng)靜結(jié)合，能專注的進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們都能陶醉在各個(gè)環(huán)節(jié)中，在重點(diǎn)介紹特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，由于家長(zhǎng)提前帶孩子品嘗了特產(chǎn)，所以孩子們對(duì)特產(chǎn)已經(jīng)了如指掌，各個(gè)能力的孩子都能很好的介紹，能力強(qiáng)的孩子介紹的相對(duì)詳細(xì)些，能力弱的孩子介紹的相對(duì)簡(jiǎn)略些。在創(chuàng)編兒歌這個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，由于孩子們親自品嘗了特產(chǎn)，只需要將自己的感官體驗(yàn)告訴大家就好，因此效果也還不錯(cuò)。唯獨(dú)沒(méi)有上好的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在介紹家鄉(xiāng)的名人，由于疏忽在課前準(zhǔn)備時(shí)，只讓孩子查了特產(chǎn)，沒(méi)有做這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，所以最后只好由老師告訴大家。對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是全面的，因此以后的社會(huì)課要給孩子全面的知識(shí)，不能只是某一方面的知識(shí)，要讓孩子全方位的了解家鄉(xiāng)。再有一點(diǎn)有個(gè)別孩子一直不太明白什么是特產(chǎn)？盡管老師活動(dòng)中又再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)但在后面說(shuō)說(shuō)其它特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，有孩子一直說(shuō)的是能吃的東西，甚至說(shuō)出了：“香蕉、菠蘿”。這再次體現(xiàn)出課前的知識(shí)方面儲(chǔ)備不足，因此給活動(dòng)帶來(lái)了困難。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.整理、纏繞卷筒紙。

　　2.感知卷筒紙的特性，思考纏繞的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.抽了芯的卷筒紙、膠帶若干。

　　2.設(shè)置場(chǎng)景：將已抽芯的卷筒紙事先散放在活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）怎么辦

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒看看場(chǎng)地上怎么了。

　　2.我們一起想想辦法，怎么才能把這些紙收拾得整整齊齊？

　　3.幼兒自由結(jié)伴整理，教師觀察、指導(dǎo)幼兒收卷筒紙。

　　（二）我會(huì)繞

　　1.幼兒將繞好的卷筒紙放在桌上進(jìn)行展示，并引導(dǎo)幼兒講講自己剛才是怎么收拾的`。

　　2.評(píng)比：你覺(jué)得哪個(gè)卷筒紙收得最好？好在什么地方？

　　3.為什么我們買來(lái)的卷筒紙當(dāng)中都有一個(gè)紙筒？

　　（三）繞繞卷卷

　　1.用卷筒紙把你的朋友的手或腳裹起來(lái)，一點(diǎn)兒也不能露出來(lái)。

　　2.幼兒自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行纏繞練習(xí)或?qū)?dòng)物玩具用卷筒紙包裹起來(lái)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件、教師范畫四幅。

　　2、不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。

　　3、繪畫紙、油畫棒每人一份。

　　活動(dòng)方法：故事法、情景教學(xué)法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

　　2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。

　　二、基本部分，

　　1、出示課件，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎？

　　2、欣賞各種發(fā)型。

　�。�1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

　�。�2）想想這些頭發(fā)怎么畫？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）

　　3、教師出示范畫。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

　�。�2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？

　�。�3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。

　　4、播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

　　3、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。

　　2、組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思

　　結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，美術(shù)活動(dòng)《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用；培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情；進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中我著重通過(guò)讓幼兒互相為對(duì)方設(shè)計(jì)發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的`快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作帶來(lái)的成功感。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境，并進(jìn)行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的技能來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)�；顒�(dòng)中主要運(yùn)用了紙，這一直觀而特殊的材料，讓幼兒運(yùn)用已有的技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙進(jìn)行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)，更大程度地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的形式，來(lái)展現(xiàn)生活中的美。

　　在活動(dòng)中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計(jì)發(fā)型，互相欣賞，進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因?yàn)橛變菏莾蓛傻睾献髟O(shè)計(jì)發(fā)型，使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，增強(qiáng)合作意識(shí)，讓每個(gè)孩子都得到主動(dòng)發(fā)展，在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個(gè)更高的層次。在活動(dòng)中，我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能，使他們通過(guò)手工的形式來(lái)展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。

　　活動(dòng)中還有不足之處，主要是我在師幼互動(dòng)關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過(guò)程中，孩子們都想說(shuō)出自己的想法，而教師沒(méi)有照顧到所有幼兒的需求，幼兒說(shuō)的愿望沒(méi)有得到滿足。其實(shí)，教師可以通過(guò)小組討論，增加幼兒表達(dá)想法的途徑，使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽(tīng)，及時(shí)記錄幼兒的發(fā)言，然后進(jìn)行小結(jié)。這樣教師角色被重新定位，建立了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。教師真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展都成為了可能。教師在開(kāi)放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的，活動(dòng)成為教師與幼兒共同探索新知識(shí)和相互作用的過(guò)程，充滿了自然、快樂(lè)、和諧。