美術(shù)教案必備【9篇】
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)"劃"的基本技能,能用輔助材料劃開(kāi)蘆葉,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
2.嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
3.在活動(dòng)中大膽嘗試與表現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘆葉、牙簽各若干。
2.配班教師扮演模特姐姐。
3.做好的蘆葉服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。(欣賞時(shí)裝秀)
師:小朋友們,今天有位模特姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!
。ㄔ诘纤箍频囊魳(lè)中,配班教師穿蘆葉服飾表演)
師:模特姐姐漂亮嗎?你覺(jué)得哪最漂亮?
二、欣賞自制服飾,討論制作方法。
1.幼兒欣賞自制服飾。
師:你們知道這么漂亮的服飾是用什么材料做成的呢?又是怎樣做的呢?
2.交流。
師:你剛才看到的服飾是用什么材料做成的`呢?
小結(jié):原來(lái)蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、學(xué)習(xí)劃蘆葉的技能。
1.討論。
師:蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.交流。
師:你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示)
3.學(xué)習(xí)"劃"的技能。
師:老師今天也有一種好辦法,看老師:一手拿蘆葉,一手拿牙簽,從上向下,一戳一劃,呀!蘆葉變成一條一條的啦,你們想不想來(lái)試一試?(個(gè)別、集體練習(xí))
四、嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
1.學(xué)習(xí)粘貼方法。
師:蘆葉時(shí)裝真漂亮,我們也來(lái)做一做,好嗎?
師示范:看老師已經(jīng)在蘆葉上粘好了雙面膠,寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來(lái),如果你想做帽子就把蘆葉貼在(出示紙圈)紙圈上。
師:孩子們,讓我們一起動(dòng)手做一件漂亮的蘆葉時(shí)裝吧。
2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒展示蘆葉時(shí)裝秀。
請(qǐng)幼兒穿上蘆葉服飾,一起在音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在白線手套上添畫(huà)各種花紋、圖案,按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)白線手套,也可先做好造型。
2、每人一套繪畫(huà)工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、手偶表演,引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,讓幼兒欣賞。
表演內(nèi)容:
師:今天我們班來(lái)了四位新朋友,認(rèn)識(shí)一下。
手偶娃娃:大家好,我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。
師:你們來(lái)有什么事情嗎?
手偶娃娃:天氣越來(lái)越冷了,我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過(guò)寒冷的冬天。
師:小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ?
幼:愿意!
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的.畫(huà)法
可以使用原始的白線手套,也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫(huà)手套
想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生,別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,并且對(duì)他說(shuō)一句話。
幼兒A:豆豆,我做的手套外衣你喜歡嗎?
幼兒B:來(lái)來(lái),如果一件不暖和,我再給你做一件!
幼兒C:咪咪,明年我還給你做,做一件更漂亮的!
幼兒D:發(fā)發(fā),我喜歡你,我們做好朋友吧!
活動(dòng)反思:
這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫(huà)“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開(kāi)課,因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張,卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多,進(jìn)步很多而更加期待。
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片,找到手套的原型,用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá),最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象,創(chuàng)造作畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)我是通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的,一:小手變變變;二、小手套的旅行過(guò)程;三、大膽想象,創(chuàng)造作畫(huà);四、講述、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié),我將三幅范畫(huà)編成“小手套旅行記”的故事,在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀察范畫(huà),他們很感興趣,觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時(shí)候,卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒,一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車”上,如果?dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示,可能效果就會(huì)不一樣了吧。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候,老師們就給了我一些很好的建議,但是因?yàn)樽约罕旧淼脑颍是沒(méi)有很好的吸收,所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái),在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見(jiàn),我都一筆筆記下了,我希望自己經(jīng)過(guò)總結(jié)和慢慢吸收,一次一次的進(jìn)步。
美術(shù)教案 篇3
第1課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具
教材分析:工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課:
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ):今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰(shuí),我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?
蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條,也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí):
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,即可以用來(lái)涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié):在繪畫(huà)過(guò)程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師:欣賞了這些畫(huà),大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由議論。
6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎?
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
課件:工具和材料使用小知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫()?
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
第2課大家都來(lái)做
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的.聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課:
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
第3課彩線連彩點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn):能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn):線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備:油畫(huà)棒或彩筆,鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、回憶童年,激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候,你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎?
2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎?
3、今天,老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢?
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂,其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀?
二、以趣導(dǎo)學(xué)
1、觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?
2、試一試,請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、比一比,看一看,打開(kāi)課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里?
B、看了這些畫(huà),你認(rèn)為還可以涂繞出什么?
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
(表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。)
三、交流。
四、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫(huà),小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好?好在哪里?
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色等不同特點(diǎn)的外國(guó)兒童形象。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)發(fā)型。
3、熱愛(ài)地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、蠟筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽(tīng)完之后呢,你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國(guó)家。(美國(guó)、日本、中國(guó))
師:除了這幾個(gè)國(guó)家,你還知道哪些國(guó)家?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、觀看PPT,讓幼兒了解世界各國(guó)兒童的相同與不同之處。
師:今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國(guó)小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。
教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國(guó)兒童的特征,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述。
。1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等:眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
(2)從服飾來(lái)區(qū)別不同國(guó)家的兒童
教師總結(jié)
三、繪畫(huà):地球村的'孩子們(師幼共同作畫(huà))
。1)教師示范畫(huà)
師:雖然他們膚色和我們不同,頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方,我們都是地球村的孩子們!
師:那今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)地球村的小朋友們。
(2)幼兒作畫(huà)
。3)涂色
師:畫(huà)好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、結(jié)束。
師:今天我們畫(huà)了地球村的小朋友們,那以后不管是我們中國(guó)的小朋友還是外國(guó)的小朋友,我們都要相親相愛(ài)的在一起,互相尊重,和平相處。
活動(dòng)反思:
我在執(zhí)教美術(shù)活動(dòng)《地球村的孩子們》的過(guò)程中出現(xiàn)了三大亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一:課前準(zhǔn)備充分到位
為了讓幼兒了解各國(guó)兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作,選了比較有代表性的美國(guó)的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國(guó)孩子,幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國(guó)家兒童的形象特征。
亮點(diǎn)二:有效提問(wèn)的運(yùn)用恰到好處
首先,在教學(xué)開(kāi)始部分,以談話方式導(dǎo)入課題,讓幼兒相互看一看,說(shuō)一說(shuō):中國(guó)人長(zhǎng)得什么樣?引導(dǎo)孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語(yǔ)言等方面進(jìn)行闡述。這一提問(wèn)的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊作用。提問(wèn)二:這些孩子你們認(rèn)識(shí)嗎?他們是哪個(gè)國(guó)家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。
其次,讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想時(shí),有效提問(wèn)的遞進(jìn)性——畫(huà)哪個(gè)國(guó)家的兒童?他們?cè)谀膬海吭诟墒裁?怎樣?huà)才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問(wèn)題帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行大膽構(gòu)想與創(chuàng)作。一幅幅不同風(fēng)格的畫(huà)面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。
亮點(diǎn)三:巧用繪畫(huà)方式及時(shí)進(jìn)行梳理
讓幼兒在具體形象欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)比較、表達(dá)對(duì)不同國(guó)家兒童形象的發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)后討論:如何用繪畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)?幼兒邊說(shuō)教師邊用繪畫(huà)方式進(jìn)行總結(jié)記錄,這樣的梳理過(guò)程意在示范繪畫(huà)方法,為幼兒獨(dú)立創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我能正確處理好教師主導(dǎo)作用與幼兒主體地位的關(guān)系,能積極引導(dǎo)孩子們圍繞觀察對(duì)象大膽有序地進(jìn)行表述,并能合理地進(jìn)行創(chuàng)作。但在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要讓幼兒掌握的知識(shí)點(diǎn)過(guò)多(對(duì)于出示的歐洲、亞洲、非洲的風(fēng)景圖這方面的知識(shí)點(diǎn)講得太多)從而起到相反的效果,幼兒有的會(huì)出現(xiàn)混淆,進(jìn)而理解錯(cuò)誤。其實(shí),背景圖的出示只要是主要的,讓幼兒有個(gè)初步的概念即可。恰到好處的運(yùn)用才會(huì)達(dá)到其價(jià)值所在。如果讓孩子掌握過(guò)多,超過(guò)他們的接受范圍,那么,結(jié)果反而會(huì)適得其反。
在今后的教學(xué)中,大家只有不斷研討才會(huì)有進(jìn)步與成長(zhǎng)。不斷充實(shí)自己、反思自己才會(huì)得到更大的進(jìn)步!
美術(shù)教案 篇5
【教學(xué)意圖】
本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
蜻蜓的最大特點(diǎn)是對(duì)稱,且翅膀上的紋理非常漂亮,翅尖有翅斑;身上,特別是腹部的紋理也非常美,于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美,美在哪?
本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同,一改以往的兒童畫(huà)的表現(xiàn)形式,采用了先描畫(huà)的方法,這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來(lái)表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)方法,師運(yùn)用了示范的方法,讓生對(duì)繪畫(huà)方法一目了然。即掌握了繪畫(huà)方法,又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面的方法。
【教學(xué)目的】
1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的'作品。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、觀察蜻蜓,了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
能運(yùn)用現(xiàn)描畫(huà)的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
師:、學(xué)生作業(yè)用紙
生:課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):
按常規(guī)進(jìn)行。
二、過(guò)程設(shè)計(jì):
1、引導(dǎo)階段
老師這有四句話,它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng):細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng),身后背著四面旗。斗大眼睛照四方,消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。生回答。
欣賞圖片,幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié):蜻蜓是我們生活中非常常見(jiàn)的一種益蟲(chóng),全世界蜻蜓的種類有5800多種,我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的,一對(duì)大復(fù)眼,有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成,使它的視野非常的開(kāi)闊;飛行專家:蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單,僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打?茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí),常會(huì)引起劇烈振動(dòng),甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙,于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘,解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2、發(fā)展階段
、旁俅涡蕾p圖片,大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是美麗的,你呢?能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎?
、瞥岚颍鹤笥覍(duì)稱,較長(zhǎng),透明,有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀,翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì),橫翅較多,橫翅之間有一些縱向的短翅連接,就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。
腹部:有一節(jié)一節(jié)的花紋。
、切蕾p課本范圖:小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫(huà)。
⑷師示范
定稿、繪畫(huà)、裝飾,出示完整作品,說(shuō)明要注意疏密關(guān)系。
3、本課練習(xí)
用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4、生作業(yè),師巡視輔導(dǎo)
5、作業(yè)展示,講評(píng)
6、拓展:讓我們畫(huà)的蜻蜓飛起來(lái)。
《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思
由于課前有交代學(xué)生找資料,學(xué)生們對(duì)蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解,這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此,師還是應(yīng)該畫(huà)出蜻蜓的造型,幫助那些造型有困難的學(xué)生。
第二課時(shí)折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法,學(xué)生們以看就明白,短短十分鐘幾乎都掌握了,剩下的時(shí)間就是繼續(xù)鞏固。
通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習(xí)性,體態(tài)特征,有學(xué)會(huì)了畫(huà)及折蜻蜓,相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與鞋底印畫(huà)的活動(dòng),能大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)印畫(huà)的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已印好的鞋底畫(huà)。
2、鞋底有各種圖案的鞋子(幼兒每人一雙)。
3、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞鞋底印畫(huà):
1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅漂亮的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞欣賞,(出示印好的鞋底畫(huà)),畫(huà)上有些什么?
2、你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒討論)
二、鞋底印花,感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。
1、師:原來(lái)我們的鞋底這么漂亮呀,看到鞋底印畫(huà)那么漂亮,老師也好想來(lái)玩一玩,老師邊玩邊讓幼兒發(fā)現(xiàn)印畫(huà)的要求:
。1)印畫(huà)時(shí)腳不能移動(dòng)。
。2)印完后把鞋子在邊上的地毯上擦干凈。
2、師:我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的腳已經(jīng)快坐不住了,趕緊要去玩印畫(huà)了,印畫(huà)的時(shí)侯可要小心,要在空白的地方印,不要踩在別人的腳印上,我們大家一起合作,印一幅最漂亮的`作品來(lái),好嗎?。
3、教師與幼兒一起參與操作,體驗(yàn)鞋底印花的樂(lè)趣。
4、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的鞋底印花,感知鞋底花紋的多樣性。
5、師總結(jié):原來(lái)我們的鞋底還有這么多小秘密呢,有花朵、有星星、有小兔子、還有機(jī)器人,真有趣。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫(huà)起了房子,邊畫(huà)邊說(shuō)“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫(huà)起來(lái)……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫(huà)“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫(huà),帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫(huà)工具,以在戶外水泥地上作畫(huà)為繪畫(huà)方式,增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂(lè)于講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中,知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過(guò)周圍建筑 對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備: 母雞 大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶
紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地
活動(dòng)過(guò)程:
(一)音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》,引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來(lái)!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜(dòng))
(二)音樂(lè)游戲,導(dǎo)入課題。
1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來(lái)了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài),快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的`,大灰狼來(lái)了,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過(guò),大灰狼真來(lái)了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會(huì)保護(hù)你們的!保ǚ乓魳(lè),幼兒和老師一起游戲)
2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),捉只小雞來(lái)嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒(méi)逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來(lái)吧,大灰狼走了!保ㄒ黄饸g呼)
4.“瞧,原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)
5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過(guò)各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來(lái)我們也不怕了!
(三)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1. 提醒幼兒畫(huà)出門窗,房子畫(huà)好后,在房子周圍添畫(huà)花、樹(shù)等。
2.“房子都畫(huà)好了,我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了!保ㄓ變弘S老師一起參觀)
(四)音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。
1. “寶寶們,你們房子都畫(huà)好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門哦!”
2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會(huì)又來(lái)了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶(唱):不開(kāi)不開(kāi)……
大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒(méi)逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!保ù蠡依窍聢(chǎng))
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi)……”
雞寶寶(唱):“就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,我就把門開(kāi)!
“寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒(méi)有人來(lái)過(guò)?”(大灰狼來(lái)過(guò)了)
“啊,大灰狼來(lái)過(guò)了,那我的寶寶有沒(méi)有少呀?”(沒(méi)有)
“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)
(五)結(jié)束活動(dòng)。
“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
實(shí)施效果評(píng)析:
本活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性,幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱,大膽地繪畫(huà),造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫(huà)好房子又畫(huà)了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來(lái)了,我就讓警車抓它,”看到陳子康專心地在房子旁畫(huà)了一個(gè)方框,又橫七豎八地畫(huà)了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“大灰狼來(lái)了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造;顒(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品,充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心;顒(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料大量(紅、黃、、綠),簍子、盤子若干,抹布若干。
3、范畫(huà)三張,空畫(huà)一張。
4、森林背景圖兩幅,樹(shù)是空白的
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)
。1)前兩天我們一起去找春天了,春天漂亮嗎?春天來(lái)了,樹(shù)怎樣了?小花呢?小草呢?
。ù禾靵(lái)了,樹(shù)長(zhǎng)出了葉子,小花也開(kāi)了,真美。
(2)有一棵樹(shù)在嘆氣(出示空白的樹(shù)),為什么呀?
。3)有什么辦法來(lái)幫助它嗎?
。ㄓ變赫f(shuō)出辦法老師出示相應(yīng)的范圖)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新技能
1、師:今天老師也給大樹(shù)穿衣服了,看看是怎么穿的?(顏料)
2、示范講解涂色方法
A:介紹需要的材料(顏料、紙團(tuán))
B:兒歌幫助掌握動(dòng)作:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢等一等,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓
C:幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作
。ㄈ┯變翰僮骰顒(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo):
森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢,趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧!
幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意不把顏色弄混,注意清潔衛(wèi)生
(四)作品展示,評(píng)價(jià)需要注意的地方
快來(lái)看看我們印的森林吧,你覺(jué)得哪棵樹(shù)最漂亮呢?為什么?
老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說(shuō)。
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)
森林里真漂亮,快來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起玩吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà),但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾,而是涂抹的'方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問(wèn)題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。
美術(shù)教案 篇9
教材分析
動(dòng)物是人類的朋友,喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒已經(jīng)了解了一些動(dòng)物的基本特點(diǎn),但由于認(rèn)識(shí)不足,常常忽略動(dòng)物的一些典型特征!斑@是誰(shuí)的影子”活動(dòng)通過(guò)提供不同動(dòng)物的影子,讓幼兒大膽猜測(cè)、判斷影子是誰(shuí),并根據(jù)影子的形狀大膽添畫(huà),塑造動(dòng)物形象,以抓住并突出表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征;單色畫(huà)的形式更注重幼兒大膽想象、運(yùn)用各種繪畫(huà)技巧的能力,有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和繪畫(huà)技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解單色畫(huà)的'作畫(huà)方法,學(xué)習(xí)添畫(huà)和組合創(chuàng)編有趣的故事。
2、能夠判斷出影子是誰(shuí)并根據(jù)影子的形狀進(jìn)行添畫(huà),塑造出各種動(dòng)物的形象。
3、喜歡影子添畫(huà),體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、動(dòng)物影子卡片、水彩筆等
活動(dòng)建議
1、出示課件觀看手影畫(huà),豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):這是什么?你都看到了哪些小動(dòng)物?
2、開(kāi)展“請(qǐng)你猜一猜”游戲活動(dòng),通過(guò)翻看卡片的形式,了解影子中動(dòng)物的外形特征。
提問(wèn):卡片上都有哪些小動(dòng)物?你怎么看出來(lái)的?
3、欣賞手影戲,對(duì)自創(chuàng)影子故事畫(huà)產(chǎn)生興趣。提問(wèn):這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?
小結(jié):手影畫(huà)可真有趣,還可以創(chuàng)編故事呢!
4、提供不同動(dòng)物的影子,幼兒自主選擇并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà),啟發(fā)幼兒
在單色畫(huà)的作畫(huà)中,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種技巧。
(1)請(qǐng)幼兒觀察手中的影子,說(shuō)一說(shuō)想塑造成什么動(dòng)物。
(2)幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、將自己選擇的影子添畫(huà)拼貼到一起,與同伴合作組合,進(jìn)行故事創(chuàng)編。
(1)選擇同伴,創(chuàng)編故事。
(2)幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。
延伸活動(dòng):影子故事表演,幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。
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