爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2024-01-15 08:10:36 教案 我要投稿

大班教案合集9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案合集9篇

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

  2、學(xué)具:陀螺、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠大膽表述。

 。2)教師發(fā)放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

 。3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒展示。

  2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。

  (1)幼兒自由討論:我們能讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處?

  (2)集體交流,

  你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?它的轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們帶來什么好處?”

  3、發(fā)散思維:

  如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來?轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?”

  4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的`一種方式。

 。1)讓幼兒嘗試把自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,在玩的過程中要注意安全。

 。2)交流:說一說自己讓自己身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)了起來?如果某一部位不能轉(zhuǎn)動(dòng)了行不行?

  四、活動(dòng)延伸:

  1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

  2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,體驗(yàn)、感受生活中有大樹的美好,懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。

  2.初步嘗試?yán)收b散文詩,了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

  活動(dòng)準(zhǔn)

  1.《樹真好》教學(xué)掛圖3幅,教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)。

  2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學(xué)資源、輕柔的背景音樂、

  3.每個(gè)幼兒一套拼圖(見幼兒活動(dòng)資源包)。

  活動(dòng)過程

  1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件,了解人類破壞樹木造成的危害。

  建議提問:小鳥為什么沒有了家,風(fēng)沙為什么會(huì)越吹越大,我們可以怎樣做等。

  小結(jié):如果有大樹就好了。有了大樹,小鳥就可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹,就能擋住風(fēng)沙,大風(fēng)再不會(huì)吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!

  2.結(jié)合拼圖感受大樹的美好。

  (1)請幼兒結(jié)合拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。

  (2)幼兒拼圖,給大家講一講拼圖的內(nèi)容,說一說大樹的好處。

  (3)教師出示相應(yīng)掛圖,并盡可能用詩中的語言小結(jié)。

  3.借助掛圖,教師配樂示范朗誦散文詩。

  (1)教師出示前兩幅掛圖,引出散文詩的題目。請幼兒仔細(xì)聽,思考自己喜歡哪一句,這一句是怎么說的。

  (2)播放背景音樂,教師示范朗誦散文詩。

  (3)請幼兒回答老師剛才的問題,集體學(xué)說。

  4.利用《樹真好》課件,初步嘗試有感情地朗誦散文詩,了解詩歌中的.重疊詞。

  (1)了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

  (2)播放課件,再次欣賞散文詩。請幼兒認(rèn)真聽,找出重疊詞,說一說是怎么說的,集體學(xué)說。

  (3)播放課件,師幼感情地朗誦散文散。

  5.發(fā)散思維,嘗試仿編兒歌。

  請幼兒想一想,除了詩中說的,大樹還有哪些好處,并試著用好聽的語言說一說,可以加上合適的重疊詞。

大班教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 大班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出不同的幾何圖形,在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我將圖形與分類統(tǒng)計(jì)結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。

  2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

  2、黑板,水彩筆,幾何圖形若干,幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙,集體操作材料兩份。

  四、活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,"今天我們班來了兩位特殊的小客人,在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!"2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

 。1)請幼兒按圖形的`形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教師記錄或請個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。

 。2)請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教師或幼兒記錄。

  3、幼兒操作。

 。1)請幼兒觀察操作材料,教師進(jìn)行簡單的介紹,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

 。2)請個(gè)別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將圖形融合在一起,拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,如:機(jī)器人、小汽車等,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì),活動(dòng)材料注重個(gè)體差異,讓每一個(gè)幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

大班教案 篇4

  教學(xué)意圖:

  我們平時(shí)看到的雙簧作品多數(shù)面向成人,離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高,幼兒園音樂教育活動(dòng)中基本不涉及這方面內(nèi)容。根據(jù)大班孩子模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  2.能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

  3.感受雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙團(tuán)若干,推車3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.聽音樂進(jìn)場,進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  2.師幼一起做準(zhǔn)備操“動(dòng)一動(dòng)”。

  二、基本部分

  (一)自由探索雙簧人游戲。

  1.初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

  (1)每兩人為一組結(jié)合成雙簧人,四散于場地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

  (2)請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

  (3)交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。

  2.增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

  (二)分工合作,完成雙簧人合作。

  1.雙簧人接力運(yùn)球比賽。

  (1)分成兩組,合作游戲“接力運(yùn)球”活動(dòng)規(guī)則。

  (2)探索“接力運(yùn)球”的方法。

  (3)對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  2.雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

  (1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

  (2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競賽。

  (3)幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  1.放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》

  2.教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。

  2、開展表演游戲:“雙簧”,促進(jìn)相互間的配合。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)過程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的.特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此,在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對與勞動(dòng)者的感激與尊敬之情,知道勞動(dòng)的光榮,愿意勞動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒的.觀察能力與繪畫能力,知道繪畫技巧并能有所提高。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師范畫,一人一張畫紙,記號(hào)筆,黑色水筆。

  2、帶領(lǐng)幼兒去看勞動(dòng)者。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入。

  師:“我們馬上要迎來什么節(jié)日呀?”

  幼兒:“五一勞動(dòng)節(jié)”

  師:“勞動(dòng)節(jié)是誰的節(jié)日呀?”

  幼兒:“是勞動(dòng)的人,環(huán)衛(wèi)工人,門衛(wèi)師傅,老師等的節(jié)日。”

  二、帶領(lǐng)幼兒觀察勞動(dòng)者

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察園外的環(huán)衛(wèi)工人是怎么工作的?門衛(wèi)師傅是怎么工作的?廚房的師傅是怎么工作的?

  2、師:“他們辛苦嗎?“

  幼:“非常辛苦。:”

  師:“我們可以怎么幫助他們?”

  幼:“給他們折小紅花,幫助他們打掃,給他們畫畫送給他們等!

  三、出示范畫,幼兒觀察。

  師:“觀察圖片,你看到了什么?”

  幼:“環(huán)衛(wèi)阿姨這么熱還在打掃!

  師:“他們累不累?辛苦嗎?”

  幼:“累!

  師:“所以我們要幫助他們,好不好?”

  幼兒:“好!

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒根據(jù)親身體驗(yàn)到的觀察到的現(xiàn)象來進(jìn)行繪畫。

  2、幼兒巡回指導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

  3、提醒幼兒繪畫背景與人物的特點(diǎn)。

  五、作品展覽

  1、請個(gè)別幼兒向大家介紹作品內(nèi)容、含義。

  2、請幼兒互相欣賞作品。

  3、將幼兒作品放在作品欄做展覽。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用小棒,回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量,測量時(shí)要注意工具的首尾相接。

  2、萌發(fā)熱愛北京,向往北京的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國地圖,自制城市地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族兒童形象

  2、小棒,回形針

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師:今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童,小朋友你猜猜看她們

  是哪個(gè)民族的人,可以從她們的衣著,長相來猜哦。

  2、教師:你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找

  找看,好嗎?

  3、教師小結(jié):她們是來自漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族的孩子們,她

  們分別居住在南京,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長春這幾個(gè)城市,讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的.哪些地方。(出示自制地圖)

  二、測量這些城市到北京的距離

  1、教師:小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?

  2、提問:每個(gè)地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他們想知道在這個(gè)地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn),小朋友,你們愿意來幫助她們嗎?

  3、討論:我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒,回形

  針)

  4、教師:我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離,并且記錄下來,

  同時(shí)我們知道兩個(gè)地方之間一直線是最短的距離,首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦,這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特,拉薩,烏魯木齊,長春到北京的距離是多少。

  5、教師:下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。

  6、教師小結(jié):剛剛我們用直尺和回形針測量了各個(gè)地方到北京的距離,并

  且記錄了下來。

  三、交流測量結(jié)果,比比之間的距離

  教師:現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個(gè)城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的?哪個(gè)城市到北京的距離是最近的?

  四、游戲:《送各地娃娃上北京》

  教師:現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。

  活動(dòng)反思:

  一、活動(dòng)輪流,資源共享。

  原本本次活動(dòng)安排在周四的,由于未收集到每組一張共七張中國地圖,而且考慮到其他大班班級(jí)中也收集了幾張中國地圖,于是我們將活動(dòng)調(diào)整到周五,周三大四班開展,周四大二班開展,采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用,既不浪費(fèi),還運(yùn)用得恰到好處。

  二、愉快交往,自主操作。

  中國地圖較大,占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面,幼兒的小椅子全部放后面,幼兒聽清要求后到前面操作測量,再到后面小椅子上記錄測量結(jié)果。操作中我主張自主,盡量讓幼兒自己主動(dòng)探索,遇到困難也可以請同伴協(xié)助,在這樣一種自主輕松的氛圍中,整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

大班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  社會(huì):動(dòng)物們的家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察了解一些動(dòng)物的居住環(huán)境。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5張環(huán)境標(biāo)記圖、各種動(dòng)物圖片

  活動(dòng)過程:

  一、遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師幫助幼兒回憶起各類動(dòng)物的名稱

  教師:小朋友們你見過哪些動(dòng)物?

  讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的答案,教師引導(dǎo)幼兒。

  教師:那它們的家在哪里你們知道嗎?

  請幼兒有秩序的來回答說出各類動(dòng)物的家分別在哪里?

  2、了解各類動(dòng)物與它們的生活環(huán)境的關(guān)系

  (1)教師:出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒說說途中的場景,試著引導(dǎo)個(gè)別幼兒用比較完整的話描述圖中的場景。

  教師提示:小朋友們這幅圖里有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒是說出圖畫上相關(guān)動(dòng)物的場景。

  (2)教師提問:小朋友們你們看小河是誰的家呀?

  引導(dǎo)幼兒說出在水里生活的動(dòng)物如:魚,為什么魚要在水里生活呢?

  教師:請個(gè)別幼兒來說出相應(yīng)的原因。

  教師:那還有哪些動(dòng)物是生活在水里的呢?

  教師逐一提問引導(dǎo)幼兒思考。

  二、幼兒游戲“動(dòng)物們找家”,鞏固幼兒對動(dòng)物與生活環(huán)境的認(rèn)知

  (1)教師交代要求

  教師:每組都有相應(yīng)的環(huán)境圖片,看看是什么?(河水、泥土、樹林、花園、草原)

  教師:請各組的幼兒集體討論,看看這個(gè)幫動(dòng)物們找到合適的家。

  教師:找到后請將小筐里的小動(dòng)物圖片放到它生活的環(huán)境圖下面。

  (2)幼兒操作教師觀察幼兒操作過程

  (3)請每組的小組長換組檢查,看看有哪些組的小朋友把相關(guān)小動(dòng)物送錯(cuò)了家

  (4)發(fā)現(xiàn)位置放錯(cuò)的'動(dòng)物機(jī)體進(jìn)行討論、更正

  教師:在巡回檢查看看還有沒有送錯(cuò)家的小動(dòng)物,然后引起幼兒的注意,讓幼兒思考送錯(cuò)家的小動(dòng)物到底它的家在哪里?

  集體帶著幼兒一起更正送錯(cuò)家的小動(dòng)物,再集體把它送回自己的家中。

  三、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

  教師:小朋友們我們剛剛都把小動(dòng)物送回了家對不對呀!說明每個(gè)小動(dòng)物它們都有自己的家。

  教師:如果有一天它們的家被破壞了,動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?

  引導(dǎo)幼兒思考,請個(gè)別幼兒來把想法告訴大家。

  教師:那小朋友們既然會(huì)發(fā)生這么多對小動(dòng)物不好的影響,那么我們應(yīng)該怎樣做呢?

  教師:引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)好我們大自然中的一草一物,這樣我們才能讓動(dòng)物們都有一個(gè)完整的家。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

大班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件音頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們再來仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的`內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲,初步感受rap的說唱風(fēng)格。

  2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件音樂

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感受rap的說唱風(fēng)格,學(xué)說rap

  2、難點(diǎn):理解記憶歌詞

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲《!

  活動(dòng)身體,讓我們先來熱身吧。ㄒ魳钒∨5哪阕钆#⿴煟和郏∧銈円粋(gè)比一個(gè)牛!小朋友,這個(gè)你最牛是什么意思?

  幼:最棒,奶牛......

  二、欣賞音樂《你最!穼W(xué)習(xí)A段,會(huì)用rap的說唱方式,唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。

  師:今天老師還帶來了一首《你最!返囊魳。讓我們一起聽一聽,這首音樂給你什么感受?

  幼:歡快,活潑,動(dòng)感......

  師:在這首有動(dòng)感的音樂中,你還聽到了什么?

  幼:有人在說。有點(diǎn)象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?

  幼:都是唱的。

  師小結(jié):告訴你們,這種像說話一樣的歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說唱樂。

  師:那在這首rap《你最牛》歌曲里面,你都聽到了些什么牛呢?

  幼:奶牛,黃牛......

  師:到底有哪些牛呢?讓我們一起來看一看。(出示課件)這是什么牛?

  幼:牦牛師:哇!這牦牛生長在高原地區(qū),身體可強(qiáng)壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

  幼兒學(xué)說第一句(3遍)師:接下來是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。

  師:下面有是誰呢?

  幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

  師:那最后一個(gè)是誰呀?

  幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?

  幼:蝸牛身上有一個(gè)貝殼,走起路來慢吞吞的。

  師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。

  師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!

  幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說,女分開來說師:其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!

  師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會(huì)了!那讓我們再來一遍,這一遍我不帶你們說唱了。

  現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的.意思。

  幼兒分組PK哇!誰最牛?

  師:那我們再來一遍比比看到底誰最牛!

  師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!

  三、學(xué)說B段,感受各種牛師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來聽一聽。

  師:你們都聽了些什么牛?

  幼:吹牛,紅牛......

  師:我們一起來看一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動(dòng)作表示斗牛)我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動(dòng)作師:還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動(dòng)作說吹牛師:哈哈!吹?刹缓,所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。

  師:接下來是什么牛?肥牛師:誰來用動(dòng)作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?

  幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?

  幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?

  師:喝了紅牛會(huì)勁頭十足,那些熬夜加班的人就會(huì)喝點(diǎn)紅牛。

  師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動(dòng)作表示?

  幼兒加上動(dòng)作說唱最后一句。

  師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。

  師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

  師幼表演師:我們把兩段連起來說一說

  四、結(jié)束

  師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看

  師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動(dòng)作用rap的形式和老師們說再見吧!

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

(經(jīng)典)大班教案08-31

大班教案(經(jīng)典)09-06

(經(jīng)典)大班教案09-04

【精選】大班教案09-13

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案04-01