中班教案常用[10篇]

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　教學(xué)過程

　　一 課前談話：

　　同學(xué)們都認(rèn)識我，我是一年級三班的張老師，這節(jié)課我來給大家上好不好？

　　讓我看看你們把品德課本準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：咱們班的同學(xué)就是聰明、懂事，老師要把一首兒歌送給大家

　　生聽歌

　　師：好聽嗎？你從中聽到了什么？

　　師：同學(xué)們說的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《今天我值日》

　　二 板書課題

　　三 看圖片解課題

　　1 師：看看這些圖片是哪里�。可�：學(xué)校

　　2師：同學(xué)們，誰能來夸夸我們的校園！

　　生：干凈 美麗

　　3師：來到這干凈美麗的校園，你的心情怎么樣呢？

　　4師：再來看看這又是哪？

　　5師：我們的校園和教室為什么能這樣干凈呢？

　　6師：看看誰知道啊？

　　出示值日生圖片

　　四 班內(nèi)值日安排

　　1師：誰來告訴我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？

　　2出示值日表

　�。ǚ謩e展示五個(gè)值日生小組，和他們組的組長）

　　3 考考你

　　今天是你值日，你要怎么做呢？

　　（同桌兩個(gè)人商量一下，看誰說的最好）4 生發(fā)言

　　5 師小結(jié) 老師用一首小兒歌來告訴大家

　　出示兒歌，師讀生聽。

　　五 說一說 試一試

　　1 師：看老師給大家?guī)�來了什么，你們認(rèn)識嗎？

　　師：誰上來給大家介紹一下，并說說它們是用來做什么的，給大家演示一下

　　師：在和同學(xué)們掃地時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，如果你們組來干值日要怎么做呢？

　　2 師：能夠正確衛(wèi)生工具是做好值日的'基礎(chǔ)，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢 （班內(nèi)五個(gè)小組進(jìn)行交流，五分鐘后班內(nèi)匯報(bào)）

　　六 小小辯論會

　　幫幫小明（小明在班內(nèi)不收歡迎，同桌兩人一起討論并得出結(jié)論：愛勞動(dòng)才受歡迎）

　　七 我們一起來維護(hù)

　�。ㄖ等丈鷰臀覀儼研l(wèi)生打掃好了，那怎樣才能讓我們的校園、教室一直這樣干凈呢？） 學(xué)生把想到的方法寫下來，用拼音寫或者畫下來。

　　八 課外拓展 評選最佳值日生 小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們一直認(rèn)識到值日生的重要嗎，今后讓我么一起做快樂的值日生吧！課下我們將繼續(xù)評選出最佳值日生！

中班教案 篇2

　　表演區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　能隨時(shí)當(dāng)?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動(dòng)物的形象。

　　活動(dòng)材料：

　　《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動(dòng)物的磁帶；燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解不同歌曲的`內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作，隨音樂自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的動(dòng)物形象。

　　活動(dòng)評析：

　　活動(dòng)開展比較順利，幼兒的表演很到位，模仿能力較強(qiáng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解食堂阿姨每天的工作，知道食堂阿姨工作的辛苦。

　　2．積極參與問題的討論、交流、回答。

　　3．萌發(fā)感謝食堂阿姨，尊重阿姨勞動(dòng)成果的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．食堂阿姨工作時(shí)的照片。（清早買菜、淘米、切菜、揀菜、炒菜、盛飯菜）食堂阿姨補(bǔ)充介紹工作的照片。（制定菜譜、洗鍋?zhàn)印�包餛飩、搞衛(wèi)生、烹飪比賽、得獎(jiǎng)情況）

　　2．請一位食堂助教人員。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙榻B食堂阿姨。

　　1．回憶說說自己喜歡吃的菜肴，引出食堂阿姨。

　　(評析：年幼的孩子對吃是非常感興趣的，幼兒園里的美味佳肴確實(shí)讓孩子垂涎三尺，孩子們各個(gè)想表達(dá)自己喜歡吃的佳肴，于是很自然地引出了佳肴的制作師傅——食堂阿姨。)

　　2．認(rèn)識食堂阿姨。

　　教師：平時(shí)我們很少看見食堂阿姨，他們是我們的幕后英雄，今天老師很有幸請來了食堂里的一位吳阿姨，我們用掌聲把吳阿姨請出來。小朋友一起說：“吳阿姨好！”

　　教師：看看吳阿姨的打扮。

　　幼兒：頭上戴了白帽子。

　　幼兒：胸前圍了白圍裙。

　　幼兒：穿了白衣服。

　　幼兒：腳上還穿了“套鞋”。

　　教師：吳阿姨為什么要這樣打扮呢？誰來問問吳阿姨？

　　吳阿姨回答：我的這一身打扮是我的工作裝，戴個(gè)帽子可以預(yù)防灰塵、頭發(fā)掉到飯菜里，我的皮圍裙可以防水弄潮里面的衣服，腳上穿套鞋是因?yàn)槲覀兪程美锖艹睗瘢�有很多水蒸氣，穿上它，可以防滑�?/p>

　　教師小結(jié)：食堂阿姨穿上工作服又干凈又精神。

　　(評析：對于中班的孩子來說，為什么食堂阿姨要穿工作服，了解不多，通過食堂阿姨的簡單介紹，很快讓孩子明白食堂阿姨穿工作服的重要性，可謂讓孩子增長了知識。)

　�。ǘ�）介紹食堂阿姨的工作

　　1．幼兒猜測食堂阿姨的工作。

　　2．看食堂阿姨工作的照片，了解食堂工作。

　　A.買菜：

　　教師：這是什么時(shí)候呀，天怎么黑乎乎的？食堂阿姨手里拿了什么？（大籮筐）你們猜阿姨到哪里去？

　　幼兒：上街買菜。

　　吳阿姨回答：小朋友說對了，每天早上不管刮風(fēng)、下雨，小朋友還在睡覺呢，我們就要去買菜，去晚了，回來就來不及燒菜，所以一定要去的早。

　　(評析：在買菜這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓孩子了解買菜要起得早，通過照片，讓孩子發(fā)現(xiàn)天還不是很亮，可食堂阿姨卻已經(jīng)拿著籮筐上街買菜了。)

　　B．淘米。

　　教師：你們知道每天食堂阿姨要燒多少人吃的飯？誰會禮貌地問吳阿姨？

　　阿姨介紹：每天我們要燒580個(gè)人吃的飯，一定要淘很多米，少了會不夠吃的。

　　(評析：在淘米這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要讓孩子了解食堂阿姨要燒很多人吃的飯，而家里只有3到5人吃飯，通過比較，讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園吃飯人數(shù)之多。)

　　C．揀菜。

　　教師：看！阿姨們在干什么？

　　幼兒：剝筍。

　　教師：買來的菜有殼的要?jiǎng)兏蓛簟?/p>

　　幼兒：刨黃瓜皮。

　　幼兒：削胡蘿卜皮。

　　教師：有皮的要削掉或者刨掉。

　　幼兒：把爛的扔掉。

　　教師：哦，有爛的、枯黃的、不能吃的要扔掉，看來揀菜要專心、要仔細(xì)。是嗎？吳阿姨。

　　阿姨：是的。

　　(評析：這個(gè)過程看似很輕松，就象小朋友和老師、阿姨三者一起在拉家長，事實(shí)上老師也很有目的性的，在讓孩子看照片說說揀菜的過程后，老師再補(bǔ)充、小結(jié)揀菜的過程，并與阿姨互動(dòng)，使得教育不留痕跡。)

　　D．洗菜。

　　教師：菜揀干凈了，阿姨們要干什么了？猜猜看。

　　教師：洗菜的活你覺得輕松嗎？相互討論，說出你的理由。

　　幼兒：不輕松，菜很多，要洗很長時(shí)間，就很累。

　　幼兒：很輕松，只要用水沖沖就好了。

　　幼兒：那時(shí)不負(fù)責(zé)任，菜里面要洗布干凈的。

　　幼兒：很累，洗菜洗的時(shí)間長了，手上的皮膚會很毛糙。

　　幼兒：不輕松，洗菜要看仔細(xì)，不仔細(xì)，小蟲子也會在菜里。

　　教師：我們請女小朋友一起問吳阿姨，洗菜輕松嗎？

　　阿姨：洗菜要花很多時(shí)間，菜里有蟲子、有泥土，一定要看仔細(xì)，仔細(xì)洗，否則菜洗不干凈，在冬天，我們的手長時(shí)間浸在水里，冰冷的水一直冷到我們的心里，就象針刺一樣難受，我們的手都生了凍瘡，我的手還得了關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)炎發(fā)的時(shí)候，手痛的抬不起來呢。

　　(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)，用討論說說的方式，讓孩子評價(jià)自己對洗菜這份活的看法，一方面讓老師了解了幼兒的想法，另一方面讓孩子有了思維的碰撞，有的說輕松，有的說不輕松，他們都持有各自的理由，最后又通過食堂阿姨的述說，孩子明白了洗菜不輕松的.道理，看到食堂阿姨長滿凍瘡的手，孩子真的感覺到了食堂阿姨洗菜的辛苦。)

　　E．切菜。

　　教師：菜洗玩了，阿姨們又要干什么了？他們是怎么切菜的？一起學(xué)一學(xué)，切菜的時(shí)候，一不小心會怎么樣？

　　幼兒：切在手上。

　　教師：食堂阿姨每天要切很多菜，他們有沒有割破手呢？我們男小朋友一起問問吳阿姨。

　　阿姨：阿姨在切菜的時(shí)候，割破過手，還留了很多血，很疼很疼，我們食堂里的大菜刀很鋒利，切菜的時(shí)候，眼睛一定要看仔細(xì)，不能東張西望，如果切菜不專注，刀可不長眼睛，大菜刀會毫不留情地切到手指上。

　　教師：那吳阿姨，你切菜一定要小心點(diǎn)。我們一起提醒吳阿姨，你切菜要小心點(diǎn)。

　　阿姨：謝謝小朋友關(guān)心。

　　教師：我們小朋友平時(shí)課不要隨便玩鋒利的刀具，很危險(xiǎn)的。

　　(評析：分角色讓孩子向阿姨發(fā)問，滿足了孩子發(fā)問的欲望，給了每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會，使得能力弱的孩子也參與了進(jìn)來。通過阿姨介紹切菜的危險(xiǎn)，教師引導(dǎo)孩子們提醒阿姨切菜要小心，從細(xì)小的事情中，讓孩子懂得要學(xué)會關(guān)心別人。同時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全教育，教育幼兒生活中不要玩危險(xiǎn)的刀具。)

　　F．炒菜。

　　教師：菜切好了，要干嘛了？你們看見過媽媽燒菜嗎？一起學(xué)一學(xué)。

　　教師：看看食堂阿姨燒菜的動(dòng)作是怎樣的？我們一起學(xué)學(xué)，媽媽的動(dòng)作怎么和食堂阿姨的不一樣呢？

　　幼兒：阿姨要用力。

　　幼兒：阿姨炒很多菜，一定要用力。

　　教師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　幼兒：鍋?zhàn)哟�，要用力�?/p>

　　幼兒：阿姨用的鏟刀很大。

　　出示食堂阿姨的炒菜工具：大鏟刀，和家庭用的小鏟刀，進(jìn)行比較。

　　教師：食堂阿姨用的大鏟刀，拿在手里是什么感覺呢？我請小朋友上來拿一拿？比較一下媽媽用的小鏟刀有什么不一樣的感覺？

　　幼兒：大鏟刀很重，拿也拿不動(dòng)。媽媽炒菜用的小鏟刀很輕。

　　教師：阿姨拿著這么大的大鏟刀，炒一大鍋菜，是什么感受呢？

　　阿姨：拿著這么大的大鏟刀炒菜確實(shí)很累，只要拿一會，就會手酸，炒菜要花很多的力氣，夏天，我們食堂里不能有空調(diào)，炒菜就更熱了，人好像在蒸箱里、汗就象下雨一樣。

　　教師：哦，汗如雨下。

　　吳阿姨：是的。經(jīng)常炒菜，我們的手和肩又酸又痛，我還得了肩周炎呢，有時(shí)手痛的抬也抬不起來，只好貼一些膏藥止痛。

　　教師：哦，真的很辛苦！

　　(評析：通過讓孩子比較食堂炒菜工具與家庭炒菜工具的不同，孩子們通過眼睛就感覺到了食堂炒菜工具的重、大，需要花很多的力氣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過阿姨的介紹，讓孩子明白食堂炒菜在夏天是非常熱的。在與阿姨的交流過程中，教師不失時(shí)機(jī)地豐富孩子詞語，如“汗如雨下”。)

　　F．盛菜、盛飯。

　　教師：看！香噴噴飯、熱騰騰的菜燒好了，阿姨把燒好的菜盛在哪里了？把菜分放在一個(gè)個(gè)的菜盒里，發(fā)到每個(gè)班級，又把飯盛在哪里？也發(fā)到每個(gè)班級里，讓小朋友吃。

　　3．食堂人員介紹自己的工作。

　　教師：那食堂阿姨是不是燒完飯菜就可以輕松了呢，我們一起問問吳阿姨，還要做別的事情嗎？

　　阿姨（結(jié)合照片）：每周我們要和施醫(yī)生一起研究、制定有營養(yǎng)的菜譜，并且公布在墻上，讓爸爸媽媽看看。中午我們要洗飯盒、菜盒、消毒毛巾，下午我們會包餛飩、做春卷、做饅頭等等，下班前我們要把食堂打掃的干干凈凈，為明天的工作做準(zhǔn)備。平時(shí)我們還要進(jìn)行烹飪比賽，看這是我們燒的色香味俱全的菜，我們還得獎(jiǎng)了呢，由于我們的工作很認(rèn)真，我們的食堂還評到了A級食堂。就是這個(gè)獎(jiǎng)牌。

　　教師：真厲害！我們用掌聲一起表揚(yáng)食堂阿姨，一起說：食堂阿姨你真棒！你們辛苦了！

　　教師：如果沒有食堂阿姨的工作，我們會怎么樣呢？

　　幼兒：會餓。

　　幼兒：在幼兒園就不能吃飯，只好回家吃。

　　教師：會很不方便，會影響爸爸媽媽的工作。食堂阿姨的工作雖然很辛苦，卻是非常重要光榮的工作崗位，阿姨們會做很多開口的飯菜和點(diǎn)心，非常能干，他們會給我們大家?guī)�來健康的身體和快樂的心情，你們長大后想不想去食堂工作？

　　(評析：通過活動(dòng)的介紹，孩子們了解到了食堂阿姨的工作很辛苦，這種了解是否會給孩子將來的擇業(yè)帶來負(fù)面影響，讓孩子覺得這份工作不好？于是教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過讓孩子設(shè)想，如果沒有食堂阿姨會怎么樣？讓孩子明白食堂阿姨的工作是很重要的，光榮的，能給別人帶來幸福快樂，同時(shí)通過阿姨的介紹，讓孩子明白食堂阿姨是很能干的，不但會燒各種美味佳肴，還有很多榮譽(yù)，讓孩子們從小對食堂阿姨產(chǎn)生崇敬之情，長大了也愿意參與食堂工作。)

　　（三）感謝食堂阿姨。

　　1．你想怎樣感謝食堂阿姨？

　　教師：食堂阿姨每天為小朋友做開口的飯菜，那你們想怎樣感謝他們呢？

　　幼兒：送禮物給她們。

　　幼兒：給他們獎(jiǎng)大紅花。

　　幼兒：說謝謝。

　　幼兒：幫阿姨按摩。

　　教師：那請兩個(gè)小朋友來給阿姨按摩，其他小朋友在下面相互按摩。

　　教師：食堂里的阿姨，最喜歡我們小朋友用什么方法來感謝他們呢，我們讓吳阿姨來說一說吧！

　　吳阿姨：每天我們最高興的事情就是小朋友把我們燒的有營養(yǎng)的飯菜吃的干干凈凈，節(jié)約糧食，不挑食，蔬菜葷菜都愛吃，你們能做到嗎？下次我還要到你們班級里來看呢。

　　(評析：孩子感謝食堂阿姨的方式是多種多樣的，當(dāng)孩子說到要給阿姨按摩時(shí)，教師自然地讓孩子給阿姨按摩按摩，其余的孩子相互按摩，減少了等待時(shí)間。食堂阿姨自己介紹他們最高興的事情，可以讓孩子們知道食堂阿姨最喜歡小朋友的感謝方式就是吃完阿姨燒點(diǎn)飯菜，節(jié)約糧食。)

　　2．創(chuàng)編兒歌，感謝食堂阿姨。

　　教師：老師為了感謝食堂阿姨還編了一首兒歌呢，我們一起來聽一聽。好聽嗎？

　　幼兒：好聽。

　　教師：我們一起來朗誦，把這首兒歌送給吳阿姨。一起問問吳阿姨，喜歡我們的兒歌嗎？

　　阿姨：喜歡，謝謝小朋友。

　　教師：那中午我們散步的時(shí)候，把這首兒歌送給食堂里的每一位阿姨，感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧?dòng)。其實(shí)家里的爸爸媽媽每天也給我們燒飯燒菜很辛苦，那我們能為他們做些什么事情呢？今天回去，請你想一想，做一做，明天來告訴老師，和小朋友分享好嗎？

　　(評析：用兒歌的形式總結(jié)食堂阿姨的工作，再一次點(diǎn)題，總結(jié)食堂阿姨的工作，讓孩子把兒歌送給阿姨，回家為爸爸媽媽做力所能及的事情，目的是讓孩子懂得感恩，萌發(fā)尊重勞動(dòng)成果的感情。)

　　活動(dòng)延伸：

　　1．日�；顒�(dòng)：把兒歌送給食堂里的每一位阿姨，感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧?dòng)。

　　2．家園活動(dòng)：為爸爸媽媽做力所能及的事。

　　附：兒歌《阿姨，您辛苦了》

　　食堂阿姨真辛苦，清晨起來去買菜，

　　買來蔬菜和葷菜，洗洗切切上鍋臺。

　　大鏟刀，手中拿，燒出可口飯和菜，

　　小朋友，不挑食，飯菜吃得香又香。

　　我們都要謝謝你。謝謝你。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

　　2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、 談話導(dǎo)入 。

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1:幼兒園里有許多玩具。

　　生2:幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？

　　生1：我會去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

　　二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。

　　師：看這個(gè)小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因?yàn)樗�是一個(gè)人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　生：我會去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

　　師：你看他現(xiàn)在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

　　師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的.？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會怎么做？

　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局�的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

　　生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來。”

　　生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們�！弊屛覀円煌�再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

中班教案 篇5

　　幼兒園小班語言教案：我喜歡的書

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

　　2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

　　活動(dòng)過程

　　一、介紹喜歡的圖書

　　1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

　　教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

　　書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

　　2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？

　　幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

　　二、討論閱讀的作用

　　1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？

　　2、幼兒交流閱讀的作用

　　3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

　　使人變得聰明起來。

　　三、交換圖書閱讀

　　1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

　　2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

　　小班語言活動(dòng)課后反思：水果謎語

　　在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的'參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。

　　對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞�不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

　　當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子練習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、筷子每人一雙。

　　2、每組桌上準(zhǔn)備玻璃球、小塑料玩具、花生米、細(xì)紙條、小紙團(tuán)、碎泡沫等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子里。

　　幼兒相互說說：有沒有成功，是怎樣做的？

　　1、師幼共同探討持筷的方法，并做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

　　正確的方法：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在兩根筷子的'上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子的中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指的下面。

　　2、讓幼兒再次操作，嘗試運(yùn)用正確的方法。

　　3、幼兒游戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰夾得多，夾得快。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上的東西，兩人一組可進(jìn)行比賽。

　　2、請家長配合，讓幼兒在家用餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

中班教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�了解并欣賞自己獨(dú)特的地方，初步形成積極的自我評價(jià)。

　�。�知道每個(gè)人都有獨(dú)特的地方，學(xué)習(xí)欣賞同伴的獨(dú)特之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　．“獨(dú)特的我”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 向幼兒提問：

　�。� 你有什么本領(lǐng)？

　　． 你身邊的同伴有什么本領(lǐng)？

　　2. 請幼兒完成“獨(dú)特的`我”補(bǔ)充操作材料，說說自己獨(dú)特的地方。

　　需要用文字表達(dá)的幼兒教師要給予幫助，記錄下幼兒敘述的自己的獨(dú)特之處。

　　3. 老師根據(jù)補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，說出該幼兒的獨(dú)特之處，請其他幼兒猜猜是哪位小朋友。

　　活動(dòng)評價(jià)

　�。�能說出自己獨(dú)特的地方。

　�。�能欣賞同伴獨(dú)特的地方。

　　活動(dòng)建議：

　�。�了解并欣賞自己獨(dú)特的地方、形成積極的自我評價(jià)，不可能在一次活動(dòng)中完成，需要老師注意日常的滲透和積累。老師可以設(shè)計(jì)“我能、我會、我真棒”、“夸寶寶”等活動(dòng)為幼兒提供認(rèn)識和評價(jià)自己的機(jī)會，并捕捉幼兒日常生活中的閃光點(diǎn)給與鼓勵(lì)。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的獨(dú)特之處。

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個(gè)溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)目的：

　　1．簡單了解重陽節(jié)的.來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2．知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。

　　3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好吃的水果，課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您

　　1．看看今天教室里來了誰，為什么要請來這些爺爺奶奶。

　　2．教師給孩子們介紹重陽節(jié)。 3.集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個(gè)好。

　　二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）

　　1．今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請小朋友們把他（她）介紹給大家。

　　2．你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。

　　3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

　　4．教師播放PPT做總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的事情。

　　三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情

　　1．請我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什么事情。播放PPT，請孩子介紹自己是怎樣做的。

　　2.教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。

　　四．一起歡慶節(jié)日

　　1.詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》

　　2.集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》

　　3.聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗(yàn)重陽節(jié)的快樂。

　　五：結(jié)束

　　全體手語表演 《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝福。

中班教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

　　2、樂意用語言、動(dòng)作等來調(diào)整自己的情緒。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　教學(xué)重點(diǎn)：表述不同表情的心情。

　　難點(diǎn)：調(diào)整不良情緒的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊。

　　【教學(xué)過程】

　　一、感知人的多種表情

　　1、從幼兒自身說起

　　提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒的時(shí)候嗎?。請你說一說這個(gè)時(shí)候，你的表情是怎樣的?

　　老師逐一說不同的`情緒

　　2、觀看課件，感受不同的情緒

　　師：(1)小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情?你是怎么看出來的?

　　(2)除了這些，我們還會有什么樣的情緒和表情呢?

　　二、交流開心法寶，排除不愉快情緒

　　1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法

　　提問：我們有了不開心的事，你是想什么辦法讓自己開心起來的?

　　2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關(guān)內(nèi)容

　　提問：(1)畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的?(2)你還有什么方法?

　　3、欣賞《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)情緒

　　提問：當(dāng)你高興時(shí)，你會怎么樣?當(dāng)你生氣時(shí)，你又會做什么動(dòng)作?

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

　　2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。

　　3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬睡覺圖片一張活動(dòng)過程：

　　(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的'快樂。

　　(二)出示圖片。

　　教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

　　(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

　　1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

　　(四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。

　　1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

　　2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒再次表演。

　　3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作，并帶大家練習(xí)。

　　4.邊唱歌邊表演。

　　(五)練習(xí)。

　　拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。

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