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《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 教學(xué)教案優(yōu)秀
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 教學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒂懈星榈乩首x課文。
�。�、理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。
３、能聯(lián)系實(shí)際，談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“我”為什么發(fā)出呼吁，體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念，對(duì)和平的無(wú)比渴望。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
�。薄煟和瑢W(xué)們，我們生活在一個(gè)幸福的世界里，這里有親人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)懷，師長(zhǎng)的誨，這里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、明媚陽(yáng)光……可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟线�有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了本該屬于他們的幸福生活，他們不得不在死亡線(xiàn)上掙扎著，有的失去了自己摯愛(ài)的親人，無(wú)家可歸。有一個(gè)中國(guó)孩子給前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，信中包含了一個(gè)孩子對(duì)和平的渴望，今天就讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)他的心靈呼喚吧！
�。病鍟�(shū)課題：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲（齊讀課題）
二、初讀感知
師：雷利在這封信中對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。
�。�、將課文讀通讀順，讀不通的地方反復(fù)朗讀幾遍。
�。�、點(diǎn)名讀課文，師正音。
三、精讀感悟
過(guò)渡：相信大家對(duì)課文的主要內(nèi)容已經(jīng)有所了解了，那么他一個(gè)中學(xué)生為什么要給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)信，發(fā)出這樣的呼聲呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钊氲刈x一讀課文，一邊讀一邊作點(diǎn)旁注。
�。薄W(xué)生自學(xué)課文，師巡視指導(dǎo)。
２、交流，點(diǎn)撥：
第一層理解：爸爸在執(zhí)行維和行動(dòng)中犧牲了，很悲痛。
�、� 爸爸是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)大家再讀一讀課文１～４小節(jié)。
師引導(dǎo)概括出：工作出色、愛(ài)妻子、愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平。
�、� 練習(xí)朗讀課文。啟發(fā)：你認(rèn)為在讀這一部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)帶著怎樣的感情？（激動(dòng)、悲傷、驕傲）
�、� 點(diǎn)名朗讀──學(xué)生互評(píng)：
老師點(diǎn)評(píng)：老師聽(tīng)出了激動(dòng)、悲傷的語(yǔ)氣，但自豪的味兒還不夠，特別是在第３小節(jié)中，當(dāng)我看到爸爸的靈柩時(shí)，心中無(wú)比的悲傷，但是也為有這樣一位了不起的爸爸而自豪。
⑷ 齊讀第3小節(jié)。
⑸ 第３小節(jié)的結(jié)尾處連用了三個(gè)“和平”，從中你體會(huì)到了什么？（借爸爸的口表達(dá)了自己熱愛(ài)和平，迫切希望世界和平的愿望。）
�、� 教師引讀：
所以聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)爸爸的殉職給予了高度的評(píng)價(jià)“一名……素質(zhì)”。
第二層理解：和平之神還沒(méi)有永駐從間。
師：從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到？
�、� 學(xué)生交流：
相機(jī)出示“世界并不太平──”。
師：你是怎樣理解這句話(huà)的？大家可以聯(lián)系課前的預(yù)習(xí)來(lái)交流。（師點(diǎn)評(píng)）
⑵ 學(xué)生自由交流：
師點(diǎn)評(píng)：看來(lái)是個(gè)關(guān)心時(shí)事政治的人；你的課外閱讀真豐富；你的預(yù)習(xí)很充分。
⑶ 演示ｃａｉ課件：
師小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的只有錚錚的白骨和成堆的尸骸，它不僅是對(duì)生命的摧殘，更侵蝕著每個(gè)純潔的心靈。如果你看到了這些場(chǎng)面，你會(huì)對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)什么？
�、� 自由交流。
�、� 帶著這樣的感情朗讀課文第５小節(jié)：
點(diǎn)名讀──集體讀。
師點(diǎn)評(píng)：看來(lái)大家已經(jīng)讀進(jìn)了課文，與小作者產(chǎn)生了共鳴。
師：如此嬌嫩的和平之花怎么經(jīng)得起戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，請(qǐng)大家一起欣賞兩首小詩(shī)《地球的呻吟》、《地球的呼聲》。
�、� 學(xué)生選讀──集體齊讀：
讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)，是我們每個(gè)人的心聲，讓我們一起唱響《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
�、� 學(xué)生欣賞音樂(lè)。板書(shū)：和平
四、小結(jié)升華
師：同學(xué)們，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們能做些什么呢？
�。▽W(xué)生自由暢談）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲
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