小班教案匯編(7篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、活動目標
1、能夠說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。
2、在活動中幼兒能大膽操作,并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗同伴交流的樂趣。
二、活動準備
1、物質(zhì)準備:幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(認識幾種常見水果)。
三、活動過程
1、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征
談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶,小朋友們看看是誰呀?
。1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問個好吧?
引導幼兒說出完整的句子,“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶!”
。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
。3)認識水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。
(1)說說水果的吃法。
這些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剝皮以后才能吃;蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。
。2)幼兒自己動手剝香
蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
。3)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
蘋果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的'營養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強壯。
(5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。
引導語:我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦?
4、游戲:摸水果
引導語:老師這里有一個水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,待會兒老師請小朋友
上來摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個水果送給你。
5、給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒有了顏色。
老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好? 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導,指導幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。
小班教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法,感知襪子是成雙的。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,提高自我服務能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點:
活動重點:感知襪子是成雙的。
活動難點:掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動準備:
1、襪子若干(分幼兒人數(shù)相等),小墊子每人一塊,歡快的音樂。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動過程:
一、活動導入
師:“今天我請來了小腳的好朋友:襪子”。
1、認識襪子
(1) 出示各種各樣的襪子,請幼兒觀察襪子的外形。
師:看看這些襪子漂亮嗎?他們都有什么顏色?
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
師:“現(xiàn)在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子,找一找襪子的好朋友在哪里”?幼兒玩游戲《找朋友》,湊出成雙的襪子。
教師小結(jié):兩只一樣的襪子組成了一雙襪子,他們就像兩個好朋友,缺一不可。
二、學習穿襪子
請幼兒說一說應該怎樣穿襪子,在請個別幼兒示范。
師:“小朋友們都會穿襪子嗎?現(xiàn)在來試一試”。
請個別幼兒示范穿襪子的方法。
(2) 教師示范穿襪子的方法
師:“現(xiàn)在我也要穿襪子,請小朋友看清我穿的對不對!
教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌:脫襪子:縮起小脖子,拉長長鼻子,彎彎小身子,住進小房子。
穿襪子:縮起小脖子,鉆進小洞子,拉長長鼻子,穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領
A:教師再次出示襪子,引導幼兒仔細觀察襪子的各個部分。
師:“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”?(一個),“我們的小腳從哪里 鉆進去呢?”(襪子),“襪子也有腳面和后跟,襪子哪一面穿在腳面上?”“哪一面穿在腳下?”。
B:教師小結(jié):穿襪子的時候,雙手把襪子的襪口撐開,腳趾從襪口鉆進去,雙手同時向上拉起,襪子的`腳面穿在腳的上面,后跟穿在腳的下面。
四、帶領幼兒練習穿襪子
師:“現(xiàn)在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧!”(幼兒練習,教師逐個檢查,指導,幫助幼兒掌握正確的方法)
五、競賽:誰的襪子穿的好?(伴音樂)
A:分組進行穿襪子比賽
B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子
活動延伸:在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干,便于幼兒練習。
活動反思:
每一位孩子,再為襪子寶寶找朋友時,都很樂意,并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時,襪子也很快的找到相應的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,自己會穿。但是,真正讓讓孩子去做時,孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法,現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個個有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習慣。
小班教案 篇3
活動目標:
1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒的`動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子 獎狀
活動過程:
一、認識水果,能說出名稱,形狀和顏色。
師:今天,你們帶來了很多水果。有什么呢,我們一起來看看。
它長得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?
二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。
激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師:今天老師為你們準備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時吃的不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么?
三、親子制作水果拼盤。
引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長給拼盤取名字。評選獎項。
家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
活動反思:
孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
小班教案 篇4
活動目標
1.知道像小紐扣一樣的物件及玩具的小零件不能吃,也不能用嘴巴咬,會有危險的。
2.知道有了危險馬上告訴爸爸媽媽或老師。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.能夠?qū)⒆约汉玫腵行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
小故事課件《能發(fā)芽的花紐扣》、各種好看的小紐扣、玩具的小零件等。
活動過程
1.出示小紐扣讓幼兒說出它的用途。
2.結(jié)合課件《能發(fā)芽的花紐扣》講述故事:大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍的像小豆豆一樣的東西,大灰狼以為是好吃的,連想都沒想就給放進了嘴里。
3.觀看課件繼續(xù)講述故事:大灰狼剛放進嘴里就被樹上的小黃鸝看見了,(up.2baobao.com)小黃鸝說:“那是小紅帽媽媽做衣服的扣子,不能吃!”可大灰狼不信,就給吃了下去。
4.讓孩子們想一想:大灰狼把像豆豆一樣的紐扣吃了會發(fā)生什么樣的事情?
5.不一會兒,大灰狼捂著肚子疼得“哎呦哎呦”直叫喚,小黃鸝著急地說:“大灰狼,紐扣會在你的肚子里發(fā)芽的!贝蠡依菍嵲谔鄣檬懿涣肆司捅簧掷锏木茸o車帶到醫(yī)院去了。
6.小結(jié):小朋友們以后看見好玩的小東西不能放進嘴巴里,如果吃了會像大灰狼一樣被送進醫(yī)院的!
小班教案 篇5
活動目標
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規(guī)則。
活動準備
課件準備:《跟著老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟著老師走》,引導幼兒了解外出時要跟著老師走。
——小伙伴們出發(fā)之前,美美老師對他們說了什么?
——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助?
——鬧鬧為什么說:“再也不亂跑了”?
組織幼兒討論,引導幼兒聯(lián)系實際回答。
1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
——小朋友外出時能不能離開老師?
——如果離開老師容易遇到什么危險?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)
2.引導幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
——在幼兒園里,小朋友能不能隨便離開老師?
——如果離開老師容易發(fā)生什么危險?(跌倒、有困難時不能及時得到幫助)
小結(jié):在幼兒園里,小朋友們不能走到老師看不見的'地方,要遵守活動規(guī)則。外出時,小朋
友們不能到處亂跑,要跟著老師走。
帶領幼兒進行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
1.教師說明演練內(nèi)容。
1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊,快快快,看誰排的對”。
2)幼兒快速排在老師后面,一個接著一個排成一路縱隊。
3)教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規(guī)則的情況,及時發(fā)現(xiàn)錯誤行為,引導其糾正;多鼓勵、贊揚幼兒的正確行為。
附【故事】
美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉。出發(fā)前,美美老師說:“出去玩時,小朋友們要排好隊,一個跟著一個走,千萬不能離開老師和小伙伴們。不然,遇到危險就糟糕啦!
小朋友們排著隊出發(fā)了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著,鬧鬧看見了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠,鬧鬧越追越遠,鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
蝴蝶飛走了,這時鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了,害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園里的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷里說:“以后外出時,我一定跟著老師,再也不亂跑了!
小班教案 篇6
活動目標:
1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動過程:
一、謎語導入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的.游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?
小班教案 篇7
活動目標:
1、感應全曲A段,聽辨強弱。
2、在音樂情境體驗中,初步感應曲式ABACADABACA。
活動準備:掛圖P4、(草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電)圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊,結(jié)合語言課本《勤勞的人們》認識春天田野的景象
活動過程:
一、故事引導
1、介紹圖片名稱
2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩,春天的花園可真美,寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢?(請幼兒依生活經(jīng)驗自由講述)
二、主題賞析
1、師:春天會有哪些好聽的聲音呢?(幼兒依生活經(jīng)驗講述,教師可結(jié)合掛圖P4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等)
2、師:今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子,這首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看,音樂里都有哪些聲音?
3、提問:
聽出來了嗎?音樂里都有哪些聲音?(幼兒講)
三、感應全曲A段,聽辨強弱
師:春天是個耕地播種的季節(jié),大農(nóng)夫在地里忙著鋤地,小農(nóng)夫在忙著播種,音樂里他們是怎樣鋤地和播種的,我們一起來聽聽看(完整地欣賞全曲,教師作律動)
A段:音量強——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
1、提問:
(1)剛才聽著音樂王老師在做什么?(學大農(nóng)夫鋤地、學學小農(nóng)夫播種)
2、感應A段,聽辨強弱。
師:現(xiàn)在我們聽著音樂來學大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子?注意聽聽看,大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的?小農(nóng)夫出來播種的音樂又是怎樣的?(請幼兒圍圈站好)
。1)聽A段音樂,教師帶領幼兒做大農(nóng)夫鋤地,小農(nóng)夫播種的`動作。(鋤地時動作幅度要大,播種時動作要輕)
。2)提問:
大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的?(大聲,音樂很強)
小農(nóng)夫出來的音樂是怎樣的?(輕、小聲,音樂很弱)
。3)師:這回你們來自己聽音樂,音樂里什么時候大農(nóng)夫出來鋤地,什么時候小農(nóng)夫出來播種,聽到了就請你用動作做出來,好嗎?(播放全曲,在幼兒表演有困難時教師給予提示。)
A段:音量強——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
四、律動感應曲式:ABACADABACA
師:剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰?(幼兒說,老師出示角色圖卡,并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫,小草帽代表小農(nóng)夫)
1、現(xiàn)在我們一起來聽聽看,音樂里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時候出現(xiàn)的?(播放全曲)老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。
大小大小——小鳥——大——小魚——大——雷聲_——中大——小鳥——大——小魚——大小
2、依次提問,引導幼兒練習音樂里各種角色的動作。(大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等)
3、律動扮演
師:這么好聽的音樂,我都想跟著音樂跳舞了。(聽音樂帶領幼兒做律動)
A段:農(nóng)夫/鋤地、播種
B段:小鳥/學小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛
C段:流水和微風/學流水中的小魚戲水,雙手如微風吹拂溫柔地揮動。
D段:打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演
師:你們跳得可真美,如果再用上道具來跳就會更美了。你們看,老師給你們帶來了什么?
。1)逐一介紹各種道具名稱。
。2)將全班幼兒分成五組,
大農(nóng)夫::木魚錘小農(nóng)夫:鈴鼓小鳥:水袖小魚:手套雷電:兩個軟墊互拍
。3)幼兒聽音樂在原地進行角色表演。
。4)如幼兒掌握得較好,可再讓幼兒走動起來表演一次。
結(jié)束: 師:你們表演得真棒,回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎?
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