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小班教案

時間:2024-01-24 08:46:19 教案 我要投稿

【熱門】小班教案8篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

【熱門】小班教案8篇

小班教案 篇1

  一、活動目標

  1、閱讀畫面,學習詩歌,理解詩歌的內容。

  2、感受春雨帶給萬物的快樂。

  二、活動準備

  1、教師示范圖

  2、音樂小雨滴的.聲音

  三、活動過程

  1、進場

  2、伴隨音樂《雨聲》帶領孩子做好

  師:聽,是什么聲音?

  師:噢,下雨啦,那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。

  3、引出主題

  師:下雨的時候你們會聽到什么聲音。坑挈c落下來會發(fā)出什么聲音?

  4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去

  師:小雨點從天上落下來時特別高興,它們會掉到哪里去呢?

  生:衣服上、地上、天上……

  5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內容。

  小雨點,沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?

  a、欣賞圖一,小雨點落到花園里

  師:小雨點,沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?

  師:花兒會說些什么呢?

  師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。

  總結:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。

  情境表演

  b、欣賞圖二,小雨點落到魚池里

  師:小雨點,沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們在干嘛?

  師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的啊?

  總結:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  情境表演

  c、欣賞圖三,小雨點,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?

  總結:小雨點,沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。

  情境表演

  小雨點真是個頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

  6、結束部分

  雨點越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。

  附件詩歌《小雨點》:

  小雨點,沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。

  小雨點,沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。

  小雨點,沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。

小班教案 篇2

  教案目標:

  1.感受混色的過程。

  2.能夠正確描述操作過程和結果。

  教案準備:

  1.兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)2.實驗記錄表(附后)、水彩顏料(紅色、黃色、藍色)、塑料試管和塑料滴管若干。

  教案過程:

  1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。

  2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次面團混色的經驗,猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表,統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結果。

  3.介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口,然后滴進空的瓶子里。)(再若沒有人手一個水彩顏料,教師準備廣告顏料,自己操作后讓孩子驗證實驗的結果。)每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個滴管)。

  給每個幼兒一個空的試管,請他們將自己的`兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里,晃一晃,看看變成了什么顏色。

  4.集體交流實驗結果。

  再次出示記錄表,統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結果。

  觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。

  5.用棉棒蘸上自己調好的顏色,自由繪畫。

  6.活動結束后,與幼兒交流討論會變的顏色。

  活動評價:

  嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色,并能用語言表達。

  附:實驗記錄表

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

  2、體驗參與集體游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂活動場地

  活動重難點:

  一邊念兒歌一邊做動作

  活動過程:

  一、游戲準備:按順序排好

  二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

  幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點)大大,小小(重復上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)

  3、請個別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。

  4、全體幼兒一起做動作

  三、游戲結束:準備回到自己的座位上休息。

  教學反思:

  環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應創(chuàng)設良好的幼兒園內環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。

  由于幼兒教育的教學用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示范教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會獲得一次成功的體驗。

  活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據幼兒的個體差異調整示范動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護著孩子的自信心,讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協(xié)作活動。因幼兒目的性較差,表現于直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

  在活動中不僅要鼓動孩子們的.積極性,又要引導幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后,總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統(tǒng)整和貫通。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內容。在教師的帶領下,初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

  2、嘗試根據畫面的有關信息及已有生活經驗,用不同的動作表現公雞和母雞的樣子。

  3、能積極地參與創(chuàng)編活動,愿意表達自己的想法,有初步的與眾不同的意識。

  活動重點:

  初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內容。在教師的帶領下,初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

  活動難點:

  能積極地參與創(chuàng)編活動,愿意表達自己的想法,有初步的與眾不同的意識

  活動準備:

  1、日常生活中觀察過公雞、母雞,并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。

  2、幼兒用書:《喂雞》

  3、音樂mp3

  活動過程:

  一、復習歌曲《小小蛋兒把門開》

  幼兒聽歌曲的前奏說出歌名,并重點練習唱第1、2句

  師:前些日子,我們學習了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》,我們再來唱一唱。

  師:我們再來把第一、第二句唱一唱吧。

  師:如果加上好看的動作那就更棒了,我們一起來做一做。

  二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,初步了解歌曲的內容,并熟悉旋律。

  1、引導幼兒看ppt,幫助幼兒了解歌詞內容。

  師:圖中有誰?他在干嘛?教師慢速、完整的演唱歌曲

  2、教師引導幼兒回憶歌曲內容

  師:我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞?是什么雞?兩只雞每天忙什么?(配合ppt)

  師:一只下蛋時會怎么叫?另一只怎么打鳴?

  3、教師梳理歌詞并初次演唱。

  師:歌曲講了奶奶喂雞的事情,所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情,現在聽老師來唱一唱喂雞的故事。

  師:老師再來唱一唱喂雞,你們仔細聽,會唱的.可以跟著一起哼。

  4、師幼共同演唱歌曲。

  師:老師不唱了,我來看看小朋友們學會了沒有。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。

  1、創(chuàng)編第一、二句的動作。(奶奶喂了兩只雞呀,兩只雞,兩只雞。)

  師:有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢?用什么動作表示呢?

  教師反饋并幫助幼兒整理動作,再帶領幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習。

  2、創(chuàng)編三、四句的動作。(大母雞和大公雞呀,大母雞、大公雞)

  師:生活中你有沒有看見過公雞?是什么樣子的?圖上的大公雞是什么樣子的?你還看見過怎么樣的大公雞?

  師:那你還見過母雞嗎?母雞又是什么樣子的,圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞?

  教師演唱三四句,幼兒練習在第四句時有節(jié)奏的表現大公雞、大母雞的動作。

  師:老師來唱,你們來做一做公雞和母雞好不好?

  3、創(chuàng)編第五到八句的動作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨喲,哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)

  師:母雞下蛋是什么樣子呀?誰來做一做。

  師:公雞喔喔叫是什么樣子呀?誰也來學一學。

  教師帶領幼兒練習。

  4、幼兒完整表演歌曲。

  師:我們自己把《喂雞》的動作編好了,來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧(教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作,用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師:

  師:在歌曲結束時,我們還可以學公雞叫,我們來試試看。(師幼練習最后兩句)

  師:喲真棒,現在我們都是小小演員了,全體起來,我們一起來聽著音樂表演一下。

小班教案 篇5

  設計思路:

  貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學習游戲化、生活化,在游戲中學習,在生活中學習。

  沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

  2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

  活動準備:小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。

  活動過程:

  一、進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

  二、認識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

  1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

  2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來吧!

  3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

  4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的'沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

  5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

  6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

  三、 游戲:

  1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

  2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學習。

  四、 介紹游戲方法,互相學習,共同游戲。

  “老師發(fā)現小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導

  幼兒互相學習)

  例如:騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。

  五、 結束:

  今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

小班教案 篇6

  1、怎樣不怕黑

  1)幼兒討論交流如何不怕黑

  2)電話連線慰問汶川小朋友,并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

  3)小結:在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的.情況下,不要慌張,動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

  2、玩游戲“尋寶”

  評 析:該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點,抓住其膽小怕黑的心理為著陸點,設計新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進,由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題,并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機應變,巧妙應答,特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育,效 果突出。

小班教案 篇7

  [活動目標]

  1、養(yǎng)成良好的自我保護的意識。

  2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。

  3、了解手的基本結構和功能。

  [活動準備]場景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個 。

  [活動過程]

  一、表演激趣,導入手的主題。

  幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

  二、觀察講述,認知手的結構。

  1、引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?

 。ㄓ墒中摹⑹直、指頭、指甲、手腕組成)

  2、鞏固練習:游戲《我說你指》。

  三、營造情景,體驗手的用處。

 。保螒颍骸犊凑l做的對又快》

 。▓龅刂杏性S多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動。

 。玻畮熡字v述。你的`小手干的什么事情?是怎樣做的?

 。何覀兊男∈挚赡芨衫玻∷梢酝媸钟、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

 。常w學習兒歌!靶⌒∈,五個杈,會勞動,會畫畫,不長樹葉不開花,團結合作本領大!

  四、拓展經驗,學會保護手的本領。

 。保∈质俏覀兊暮门笥,我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)

 。玻M織討論:像這樣做好嗎?為什么?

  怎樣保護我們的小手?

  :不玩尖銳的物品,當小手破了的時候,請大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。

  五、歌表演:《我有一雙小小手》,在歡快的音樂聲中自然結束。

 。c評:整個活動幼兒在愉快的游戲中進行體驗、感知、運用,活動流程適合小班幼兒的年齡特點,采用的游戲簡單易行,充分體現了“玩中學”的特點,幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前后呼應,與其他領域有機結合,整個氣氛愉快、活潑、有趣。)

小班教案 篇8

  活動目標:

  讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達。

  活動準備:

  手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

  活動環(huán)節(jié):

  一、引出主題

  1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

  2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動作

  3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀?

  二、游戲:認識小手

  1、師:看看我們手上都什么?

  2、師:有幾個手指啊,來數一數?

  3、師:你認識他們嗎?

  指導:(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

  (2)看看我們的.黑板在哪里?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里

  (3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

 。4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

 。5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

  4、出示手圖片,圖字相結合

  小結:邊說邊出示字

  三、游戲“變魔術”

  1、師:我們的小手會變魔術:小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰。

  2、幼兒變魔術

  3、教師用兒歌總結出來。

  四、能干的小手

  1、師:我們的小手除了變魔術外,還可以干嗎?

  2、師:我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

  3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓,剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

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