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大班教案

時(shí)間:2024-01-27 09:03:41 教案 我要投稿

大班教案[合集9篇]

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班教案[合集9篇]

大班教案 篇1

  大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào),學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

  2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,天氣符號(hào)掛飾。

  教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

  你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣?那明天呢?

  我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽?(引?dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào))

  二、觀看天氣預(yù)報(bào)

  1.讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。

  觀看PPT(嘉善)。

  2.提問(wèn):剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的?

  3.教師概括(地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。)。

  我們用數(shù)字來(lái)表示溫度,前面的數(shù)字表示最低溫度,后面的數(shù)字表示最高溫度。

  氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。

  嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。

  4.在剛才的天氣預(yù)報(bào)中,我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎?(教師出示太陽(yáng)圖片)我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。

  5.師:除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天,你們還知道哪些天氣呢?(雨、多云、晴、雪、陰)

  6.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的.氣象符號(hào)。

  7.了解氣象符號(hào)的含義。

  提問(wèn):這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢?你從哪里看出來(lái)的?

  晴(太陽(yáng))

  多云(有時(shí)候能看到太陽(yáng),有時(shí)候看不到)

  陰(太陽(yáng)被云擋住了,看不到太陽(yáng)了)

  雨天(雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了)

  雪(雪花)

  8.學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。

  師:現(xiàn)在,你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎?讓我們來(lái)看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。(播放PPT)

 三、教師小結(jié)

  天氣在不停的變化,每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào),我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣,天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。

  四、游戲(找朋友)

  1.師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲,叫做“找朋友”。(這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢?)

  2 . 幼兒游戲,找朋友。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

  2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝福的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示PPT,欣賞賀卡

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

  師:"新年來(lái)了,我們都會(huì)做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來(lái)欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"

  2、出示PPT,請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。

  (1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

  師:"你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"

  師幼小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫的`、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

  3、通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

  師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

  二、計(jì)劃制作賀卡

  激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

  師:"春節(jié)馬上就要到了,你想向誰(shuí)贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對(duì)幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導(dǎo))

  三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

  1、介紹材料,并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

  2、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。

  3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。

  請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

  并共同說(shuō)出祝福的話。

大班教案 篇3

  大(1)班走進(jìn)練湖牛奶場(chǎng)活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  學(xué)校準(zhǔn)備讓我們到奶牛場(chǎng)參觀,對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),參觀什么?了解什么?主題是什么?如何分解主題?一周來(lái)一直困惑著我。經(jīng)過(guò)深思熟慮,決定通過(guò)了解奶牛的生活習(xí)性,了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項(xiàng),了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益,了解奶牛場(chǎng)的投資以及國(guó)家對(duì)奶牛場(chǎng)的輔助措施四個(gè)方面,使孩子對(duì)奶牛場(chǎng)進(jìn)行全面的了解。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒感受到奶牛場(chǎng)的發(fā)展,會(huì)帶動(dòng)乳業(yè)、包裝業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等的發(fā)展,它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機(jī)會(huì),這一切更會(huì)促使丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己是丹陽(yáng)人兒感到自豪,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)的.思路與想法。

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  2.培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

  3.深刻了解環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識(shí)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流。

  5.能大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  6.初步了解有關(guān)奶牛的生活習(xí)性方面的有關(guān)知識(shí)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月15日

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1. 了解奶牛的生活習(xí)性。

  2. 了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(吃、住、環(huán)境)

  3. 了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益。

  4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。

  5. 牛糞的妙用。

  五、活動(dòng)后交流經(jīng)驗(yàn)。

  六、整理資料,畫出參觀日記。

  訪信息:

  奶牛一天產(chǎn)奶量:多的70斤,少的50斤。

  奶牛一天產(chǎn)奶價(jià):多的100元,少的70元。(每斤鮮奶價(jià)1.4元)

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的幼兒雖然已有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力及辨別是非的能力,但對(duì)公共場(chǎng)所的一些行為規(guī)范只是一知半解。故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》里的動(dòng)物形象容易被幼兒接受,能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個(gè)道理,學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所提醒家長(zhǎng)或他人不吸煙。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道有些公共場(chǎng)所如醫(yī)院、圖書館、電影院……是禁止吸煙的,培養(yǎng)幼兒的`公德意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)“請(qǐng)勿吸煙”標(biāo)志圖。

  3、知道吸煙不僅對(duì)自己有害,對(duì)周圍不吸煙的人同樣有害,提醒人們不吸煙。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、標(biāo)志圖(紙偶),《鼠娃娃點(diǎn)燈》圖書若干本。

  2、相關(guān)圖片及投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示紙偶:標(biāo)志圖,以第一人稱口吻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“請(qǐng)勿吸煙”標(biāo)志。

  2、聽(tīng)故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》,讓幼兒了解吸煙不僅對(duì)吸煙的人有害處,而且對(duì)在吸煙人的周圍不吸煙的人同樣在害處。重點(diǎn):知道吸煙有害健康。

  3、分組活動(dòng):講故事、畫標(biāo)志圖、自編兒歌等。

  指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒圍繞吸煙有害健康,積極聯(lián)想已有的生活經(jīng)驗(yàn)自編兒歌。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì),使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己;顒(dòng)設(shè)計(jì)新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒能簡(jiǎn)單了解到鄂倫春族的生活習(xí)性,培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。

  2、通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)這首民歌,感受歌曲的旋律,能掌握基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí),分辨出音樂(lè)中力度的變化。

  3、通過(guò)音樂(lè)游戲的方式,加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉幼兒思維活躍能力,幼兒邊游戲邊鞏固歌曲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):在游戲律動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美感

  難點(diǎn):學(xué)唱簡(jiǎn)譜,嘗試用旋律和游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、鋼琴

  2、ppt和多媒體播放器

  3、制作大興安嶺物饒豐富的相關(guān)圖片

  4、制作音樂(lè)內(nèi)容中鄂倫春人的相關(guān)圖片

  5、打印與歌詞內(nèi)容相關(guān)的8張圖片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、講故事,導(dǎo)入游戲圖片素材

  1、介紹興安嶺

  老師:小朋友們你們看到了什么?

  幼兒:山、水

  老師:一座山倒映在水里,這座山叫做興安嶺

  2、介紹大森林

  老師:在興安嶺上有一片大大的森林,可是光頭強(qiáng)卻在大森林里砍樹

  3、介紹鄂倫春族人

  老師:森林里還住著一些好人,鄂倫春族人,頭上帶著什么呀?

  幼兒:鹿角

  老師:對(duì),它寓意保護(hù)小動(dòng)物

  4、介紹背槍騎馬

  老師:鄂倫春族人騎馬背槍準(zhǔn)備去森林打獵

  老師:小朋友們,現(xiàn)在,我們和鄂倫春族人一起去保護(hù)森林好不好?

  幼兒:好

  二、猜謎游戲

  1、松樹圖片:

  老師:小朋友們覺(jué)得后面藏的會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)找找看好不好?

  幼兒:好

  2、第一遍范唱:

  “高高的興安嶺一片大森林,森林里住著勇敢的鄂倫春,一呀一匹馬呀,一呀一桿槍,翻山越嶺護(hù)呀護(hù)森林”

  老師:剛才哪個(gè)小朋友想看哪棵樹?我們一起找找光頭強(qiáng)好不好?

  3、反復(fù)猜測(cè)

  老師:“光頭強(qiáng)快出來(lái)!光頭強(qiáng)快出來(lái)!光頭強(qiáng)快出來(lái)!”(邊拍手邊說(shuō))

  4、鋼琴?gòu)棾?/p>

  尋找六棵樹,每棵樹尋找的過(guò)程中配以音樂(lè)彈唱“高高的興安嶺,森林里住著勇敢的鄂倫春,一呀一匹馬呀,一呀一桿槍,翻山越嶺護(hù)呀護(hù)森林”的形式,引領(lǐng)孩子們找到藏到松樹圖片后面的光頭強(qiáng),熟悉六遍歌詞內(nèi)容

  三、拼照片游戲

  1、提出問(wèn)題,吸引注意力

  老師:光頭強(qiáng)為了不被我們發(fā)現(xiàn),他悄悄地把順序打亂了,正確的順序就藏在歌詞里,我們一起來(lái)驗(yàn)證一遍好不好?

  幼兒:好

  2、展示和歌詞內(nèi)容相關(guān)的八張照片,請(qǐng)小朋友幫老師調(diào)整一步,每一個(gè)小朋友上來(lái)只能調(diào)整一張照片,按照剛才唱的歌詞

  ,讓孩子們?cè)谄磮D的'過(guò)程中學(xué)會(huì)安靜的配合別人完成拼圖的過(guò)程,學(xué)會(huì)尊重,這也一種品質(zhì)。

  3、調(diào)整完畢后,教師指著排好順序的照片再次帶領(lǐng)小朋友們唱一遍

  四、創(chuàng)編歌舞,同時(shí)唱歌

  1、老師:現(xiàn)在去森林更深處騎馬去找光頭強(qiáng),誰(shuí)能用你的雙手表示一下騎馬的動(dòng)作呢?

  2、 表演律動(dòng),練習(xí)本領(lǐng)

  老師:雙手握拳,右手在上,左手在下,先慢慢的騎(配以律動(dòng):兩只手手腕按相同頻率壓腕,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

  幼兒:好

  老師:看來(lái)小朋友們騎的都很好,我們現(xiàn)在騎快一點(diǎn)去找光頭強(qiáng)好不好?(歌唱音樂(lè)節(jié)奏加快,律動(dòng)頻率加快)

  幼兒:好

  老師:現(xiàn)在我們看看是不是光頭強(qiáng)?(切換到熊大的畫面)

  幼兒:不是

  老師:哎呀,小朋友們,這是熊大,不是光頭強(qiáng),現(xiàn)在我們一起走起來(lái)去找光頭強(qiáng),看看有沒(méi)有光頭強(qiáng)好不好?來(lái),請(qǐng)所有小朋友起立

  3、幼兒集體表演

  老師:我們可以圍著圈找光頭強(qiáng),好不好?(師唱歌曲)

  幼兒:好(唱歌曲)

  老師:咦!這棵樹動(dòng)了,這是誰(shuí)?

  幼兒:熊二

  老師:我們?cè)僬乙徽,這次我們分散開(kāi)找好不好?

  幼兒:好

 。ǖ诙榧w表演律動(dòng))

  老師:看,這棵樹動(dòng)了,是誰(shuí)?

  幼兒:啊!光頭強(qiáng)!

  老師:我們把光頭強(qiáng)送到森林管理處,不讓他再砍伐樹木,好不好?

  幼兒:好

  老師:我們壓著光頭強(qiáng)走了

  (第三遍集體表演律動(dòng))

  【活動(dòng)反思】

  《勇敢的鄂倫春》這首歌曲的主旋律非常歡快流暢,而且歌詞相對(duì)簡(jiǎn)單,非常適合幼兒園的孩子們來(lái)學(xué)習(xí)。歌曲的風(fēng)格又具備濃濃的鄂倫春民族的特點(diǎn),通過(guò)在教學(xué)的過(guò)程中介紹鄂倫春族的生活習(xí)性等,讓幼兒對(duì)鄂倫春人有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。活潑跳躍的節(jié)奏強(qiáng)烈的表現(xiàn)出了高高大興安嶺上居住的鄂倫春人不畏艱難、英勇頑強(qiáng)守衛(wèi)森林的精神。而我用游戲的方法讓小朋友演繹歌詞內(nèi)容,也在一定程度上升華了孩子們對(duì)大森林的保護(hù)之情,明白保護(hù)山林的重要性。

大班教案 篇6

  教材分析:

  秋天到來(lái)的時(shí)候,為了培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,感知秋天的變化和大自然的美景,知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),我們結(jié)合主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級(jí)環(huán)境。孩子們紛紛從家里帶來(lái)了各種各樣秋天的水果、蔬菜,其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農(nóng)村的奶奶家,周一來(lái)園后帶來(lái)了一整棵完整的玉米植株,這對(duì)于長(zhǎng)期生活在城市的孩子們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起,七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了:“這是什么?”“我知道,是玉米樹!”“葉子好長(zhǎng)!”“我看見(jiàn)小玉米了,在這兒!”

  《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》主題三“豐收的季節(jié)”中,有一段教學(xué)活動(dòng)——“玉米真好吃”。根據(jù)本班孩子的情況,我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天,我們嘗試讓孩子自主學(xué)習(xí),和家長(zhǎng)一起共同找尋、搜集資料,事先和爸爸、媽媽交流,同時(shí)作為執(zhí)教者的教師也和他們一樣,通過(guò)各種途徑找尋答案,同“學(xué)”同“教”,獲得更多教材以外的知識(shí),增強(qiáng)家長(zhǎng)、孩子和老師之間的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知玉米的外形特征,了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、了解玉米制品并品嘗,知道它好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

  3、通過(guò)和家長(zhǎng)共同收集,使幼兒初步掌握收集資料的方法,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前家長(zhǎng)和孩子共同收集有關(guān)玉米的各種資料并了解相關(guān)知識(shí)

  2、通過(guò)各種途徑尋找生活中的`玉米制品

  3、未剝皮的玉米若干。

  4、布置玉米豐收的有關(guān)情境。

  5、課件、錄音機(jī)、微波爐。

  6、實(shí)物玉米植株一棵。

  7、課前幼兒玉米種植實(shí)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、由情景導(dǎo)入:

  秋天是個(gè)美麗的季節(jié),不僅有各種各樣的水果和蔬菜,還有許多農(nóng)作物也在這個(gè)季節(jié)收獲。你們看,豐收的玉米在向你們招手呢!

  2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現(xiàn)場(chǎng)老師、同伴自由交流自己已掌握的有關(guān)知識(shí)。

  3、師生共同布置豐收的展牌,將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。

  4、引出孩子自己和家長(zhǎng)帶來(lái)的植株“玉米”,通過(guò)觸摸、觀看、討論了解它的外形和有關(guān)知識(shí)。

  5、課前做過(guò)種植玉米的試驗(yàn),每位孩子通過(guò)剝玉米,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米外形結(jié)構(gòu)

  5、通過(guò)觀看課件討論玉米的生長(zhǎng)過(guò)程、種類、相關(guān)制品。

  6、品嘗:吃吃、談?wù)勳柟滔嚓P(guān)知識(shí)。

  7、拓展幼兒視野:長(zhǎng)大后發(fā)明創(chuàng)造更多的玉米制品造福人類。

大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  我們班的幼兒對(duì)圖形(三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形)非常感興趣,于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)幼兒用各種不同的圖形進(jìn)行拼圖,他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓(xùn)練。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,加深對(duì)圖形的認(rèn)知。

  2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過(guò)游戲,加深對(duì)圖形的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)一認(rèn):

  教師出示三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖形名稱。

  二、想一想:

  教師出示三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖形像什么?(教師:當(dāng)小朋友看到一個(gè)圖形時(shí),就會(huì)想到很多物體。比如看到圓形,就會(huì)想到西瓜、乒乓球、太陽(yáng)、皮球等,我們經(jīng)常用這種方法,以后我們就會(huì)越來(lái)越聰明)

  三、拼一拼:

  1、相同圖形拼搭

  教師讓幼兒取出任一種圖形進(jìn)行嘗試性的拼搭活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。(教師:小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的'圖形,例如兩個(gè)相同的三角形組合在一起,可以變成一個(gè)正方形等。)

  2、不同圖形的拼搭

  教師在引導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對(duì)幼兒進(jìn)行一定的啟發(fā):比如拼帆船時(shí),可以告訴幼兒用兩個(gè)大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。

  建議:教師巡回時(shí)可給予個(gè)別指導(dǎo),并將幼兒的有趣拼搭介紹。

  3、教師:今天,我們玩了圖形游戲,發(fā)現(xiàn)了很多個(gè)圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動(dòng)手多動(dòng)腦,就會(huì)拼出越來(lái)越多的圖案。

  教學(xué)反思

  幼兒興趣較濃,整節(jié)課每位幼兒都得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在用不同的圖形拼搭時(shí),有個(gè)別幼兒還不能按時(shí)完成。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

  2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們看見(jiàn)過(guò)恐龍嗎?在哪里看過(guò)的?你們喜歡恐龍嗎?為什么喜歡恐龍呀?。

  教師出示事先畫好的.恐龍的各種圖片!翱!今天我給大家?guī)?lái)了很多不同的恐龍的圖片,看看你最喜歡那種恐龍?”

  二、討論恐龍的不同種類和樣貌。

  師:先請(qǐng)你們和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你喜歡這些圖片里的哪只恐龍,他長(zhǎng)什么樣子的?你可以和小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、教師交代操作要求。

  首先我們先要想好自己準(zhǔn)備畫哪種恐龍的樣子,他做的身體有些什么特征?旁邊應(yīng)該加一些什么東西來(lái)襯托它?然后再進(jìn)行動(dòng)筆畫畫。

  四、幼兒動(dòng)手操作。

  師:小朋友們,你們明白了嗎?那想不想自己也來(lái)畫一只自己的大恐龍呀?

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒,幫助他們把動(dòng)物在表演時(shí)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

  五、展示作品。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)畫的恐龍?為什么你喜歡這張畫呢?他畫的恐龍有什么特征?

大班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

  2、用"叮"和"恩"配唱。

  3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

  環(huán)境與材料音樂(lè)錄音帶

  指導(dǎo)用"叮"和"恩"配唱。

  活動(dòng)過(guò)程

  欣賞歌曲

  --教師為幼兒播放《閃爍的小星(一)》和《閃爍的小星(二)》。

  --討論:這兩首歌里唱到的小星星有什么不同?

  學(xué)唱歌曲

  --播放《閃爍的小星(一)》,教師可請(qǐng)幼兒起立,雙手舉過(guò)頭頂,作捏攏放開(kāi)的動(dòng)作,模仿小星星閘眼睛的樣子,同時(shí)

  跟唱。

  --播放《閃爍的小星(二)》,請(qǐng)喲額面對(duì)小椅子,蹲下,雙臂放在小椅子上,頭枕雙臂,閉上眼睛模仿小星星睡著的樣子,同時(shí)跟唱。

  合唱

  --幼兒分為兩組,一組唱主旋律,一組唱襯詞,在教師的指揮下進(jìn)行合唱。

  --討論:用什么樣的.聲音演唱眨眼睛的小星星?用什么樣的聲音演唱睡覺(jué)的小星星?

  --將《閃爍的小星(一)、(二)》連起來(lái)演唱。

  教學(xué)反思:

  音樂(lè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境,提供各種形式,能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過(guò)歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然,這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽(tīng)過(guò),有的已經(jīng)會(huì)唱,但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí),很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖。那是因(yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境,誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂(lè)的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

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