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小班教案

時間:2024-01-29 08:43:13 教案 我要投稿

小班教案6篇【精選】

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案6篇【精選】

小班教案 篇1

  目標:

  通過用瓶子樂器演奏活動,使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的'關(guān)系。

  準備:

  《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子

  過程:

  1、讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

  2、演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

  2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。

  2、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。

  活動重點、難點:能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說話。

  活動準備:男、女布娃娃

  活動過程:

  一、觀察、談話導(dǎo)入

  出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。

  二、認識自己

  1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

  2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?

  三、游戲互動

  幼兒在活動室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

  四、結(jié)束活動

 1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

  2、采訪個別幼兒:你在游戲里認識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

  3、任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

  反思:

  少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的'句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.熟悉同伴的名字。

  2.能正確地接球和拋球。

  3.享受運動肢體的樂趣。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1.一個皮球

  2.鈴鼓伴奏

  活動過程:

  1.讓幼兒熟悉同伴的名字

  幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲

  師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏,好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>

  師:說明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。

  b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)

  ②改變規(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的.鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

 。ó(dāng)幼兒說不出名字時,教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

 、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

  幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球游戲帶來的快樂。

  活動延伸:

  等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

  教學(xué)反思:

  在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運動運動,以便更好地掌握。

小班教案 篇4

  目標:

  1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

  2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

  3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  重難點:

  掌握用牙刷敲打作畫的方法。

  將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

  準備:

  牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

  過程:

  一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

  T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的.,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

  二.基本

  1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

  T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

  2.教師示范。

  T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

  3.幼兒示范。

  T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

 。ㄕ堃晃挥變哼M行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

  4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

  T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

 。ń處熝不刂笇(dǎo),并強調(diào)不要敲到圓圈外面)

  三.結(jié)束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

  T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

  老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

  2、發(fā)展思維的靈敏性。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

  2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

  活動重點難點:

  活動重點:根據(jù)指令進入對應(yīng)的圈中。

  活動難點:聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

  活動過程:

  1、游戲——請朋友進圈。

  按指令調(diào)整行為。

  師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中!

  “請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中!

  “請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中。”

  游戲反復(fù)進行幾次。

  2、游戲——躲貓貓

  分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

  和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的`顏色或自己的性別躲進相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

  教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、認識、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認識、區(qū)別大小。

  2、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

  活動準備:

  1、紙版樹葉胸飾一份。

  2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

  3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干

  4、情景表演

  活動過程:

  (一).通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

  1、通過魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

  - 小朋友,老師呀,今天要給你們變個魔術(shù),仔細看哦!

  (推車出現(xiàn),揭開布,變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

  2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。

  (摸樹葉的時候,請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色,黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

  -都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

  -那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!

  (二).樹葉媽媽找孩子

  1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣- 瞧,誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了,起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說:"我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)

  2、引發(fā)幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

  -小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,呆會兒,等樹葉媽媽來得時候,還給她吧!

  3、幼兒動手撿樹葉。

  (三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進行計算排列。

  1、對個別能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

  3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的'寶寶在哪里?"

  4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

  設(shè)計思路:

  在情景化的教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色,同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進幼兒的語言發(fā)展,通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中,預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。

  教學(xué)反思:

  好的方面:1.條理清晰,選材較好。2.課堂氣氛活躍,幼兒興趣濃。3.教具準備充分。

  不足之處:上課過程中,幼兒興趣太高,紀律有點亂。

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