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美術(shù)教案

時間:2024-01-30 08:18:28 教案 我要投稿

[熱門]美術(shù)教案6篇

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[熱門]美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1:學(xué)習(xí)山水畫的一些基本技法,進一步體會筆墨趣味。

  2:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的感情,激發(fā)民族自豪感。

  重點難點:

  重點:學(xué)習(xí)山石的基本畫法。

  難點:山石質(zhì)感的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。

  教學(xué)步驟:

  一:課件導(dǎo)入新課,揭示課題

  中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨特的表現(xiàn)手法,是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。

  二:技法講解,突破難點

  山石是中國山水畫基礎(chǔ),畫好山水畫首先要學(xué)好山石的畫法,先從石的練習(xí)入手。

  1:教師筆墨演示,綜合講述

  畫石法:中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨,要求得墨色上的濃淡變化,要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫巖石的'運筆方向可自上而下,或自左而右,以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)折有力,有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。

  畫山法:山如同擴大了的石頭,與石頭畫法相似,一般有兩種表現(xiàn)手法。

  (1)勾線法

 。2)點垛法

  2:小結(jié):

  石分三面生陰陽,

  干濕濃淡要變化,

  山有高低寫好峰,

  上實下虛自然成。

  三:作業(yè)要求

  把握好山石大形和氣勢,大膽落筆,小心收拾,用多種變化的筆墨練習(xí)畫山石。

  四:學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)。

  五:作業(yè)展評小結(jié)。

美術(shù)教案 篇2

  大班美術(shù)教案《我的牙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會用簡單的線條,表現(xiàn)人物面部的主要特征,認真觀察自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征,樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫,快來看看幼兒園大班美術(shù)《我的牙》含反思教案吧。

  活動目標(biāo):

  1、認真觀察自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。

  2、學(xué)會用簡單的線條,表現(xiàn)人物面部的主要特征。

  3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一支勾線筆、鏡子等。

  2、幼兒用書人手一冊。

  3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

  1、教師:你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

  2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒,再互相看看同伴的牙齒,然后,請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

  二、幼兒繪畫活動。

  帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像,說說:畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子,畫一畫“我的牙”。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒在空的地方畫大一些,線條要清晰。

  三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

  說出自己牙齒的主要特征。

  四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

  五、音樂活動《生活模仿動作》。

  教師:牙齒對我們每一個人都很重要,我們每一個人都要注意保持口腔衛(wèi)生,那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活模仿動作。

  六、刷牙游戲。

  小朋友做牙齒,站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷,站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動,一次刷兩個人。音樂停止時,被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑,誰先跑回來就是勝利者,他就可以當(dāng)牙刷,重新進行刷牙游戲。

  活動反思:

  幼兒對于教師層層引導(dǎo)的提問十分的感興趣,對于牙齒他們感到有話可說,因為牙齒的經(jīng)驗,生活知識幼兒都有一定的經(jīng)驗積累,在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒,并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,在觀察活動中幼兒也十分的認真,里里外外照的十分仔細,不僅自己看還與同伴交換意見,真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫,有的是邊觀察邊畫,有的是想象來畫,有的幼兒牙齒縫大,有的幼兒牙齒有蛀牙,這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)生之間的交流,啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象,對科幻片的欣賞,開拓學(xué)生思路。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

  教學(xué)重點:二十二世紀(jì)的建筑的形狀

  教學(xué)難點:如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑

  教具準(zhǔn)務(wù):彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

  教學(xué)教程:

  1、課前準(zhǔn)備

  一、

  ①欣賞科幻片段(讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的`變化)。

 、趯W(xué)生討論、交流、發(fā)言

  ③師:二十二世紀(jì)人們在各星球之間,自由地來往,人們設(shè)計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作,那么,二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化,人們設(shè)計了什樣的房屋。

 、軐W(xué)生交流、發(fā)言

  二、揭示課題,《二十二世紀(jì)的建筑》

 、傩蕾p科幻畫作品,讓學(xué)生觀察,了解房屋的外形,結(jié)構(gòu),功能,色彩,有什么變化。

  ②生:發(fā)言

  師:

  1、外形千變?nèi)f化,還有會長上飛翔翅膀的房屋

  2、功能無所不能,可以在不同的時間、地點,變成各種廳特的房屋。

  3、人們穿著各種各樣的宇航服,在太空中自由工作學(xué)習(xí),做各種運動。

  三、欣賞課文圖例。

  四、創(chuàng)作。

  1、繪畫步驟:

 、贅(gòu)思

  ②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑

  ③人類在太空中的表現(xiàn)

 、芴盏谋憩F(xiàn)其他星球和星云的描繪

  ⑤著包

  2、手工步驟:

 、俑鶕(jù)所帶材料、進行重疊插接。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作,表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。

  五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。

  六、展示作品,讓制作者根據(jù)自己的理解對自已設(shè)計的作品進行描述。

  七、收拾與整理,保持教室整潔。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能說出3種以上生活中常見的對稱物體。

  2.區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

  3.選用剪紙,拼貼,繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

  教材分析:

  本課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體,運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點:理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

  教學(xué)難點:用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:多媒體課件 實物投影儀,學(xué)生作品

  學(xué)生:剪刀,雙面膠,彩色卡紙,顏料,調(diào)色盤,毛筆,抹布,水彩筆,油畫棒,甚或中的對稱與均衡

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

  1. 雜技是我們民間一項非常受歡迎的節(jié)目,他給人們帶來歡樂。下面我們就一起看一張雜技表演照片,請你們猜一猜他表演的是什么雜技。(1.雜技照片)

  為什么他手中要拿一根長桿子呢?

  2. 不光雜技演員需要平衡,在我們?nèi)粘I钪幸卜浅P枰胶。今天我們就來學(xué)習(xí)平平穩(wěn)穩(wěn)這一課(添加題目:平平穩(wěn)穩(wěn))

  3.我們生活中還有那些平衡的事物呢?

  二、講授新課:

  1.老師也為大家找了一些圖片,請大家欣賞一下,他們給人美的感覺,我們看看他們有什么共同的特點。

  2.(3.對稱定義幻燈)在我們美術(shù)中,這樣的形式我們就叫他對稱。

  3. 這樣的對稱他不光起到了平衡的作用,同時也美化了我們的生活,現(xiàn)在我們來看看他們是怎樣來裝飾我們的生活的。(4.對稱的裝飾作用)

  4 有誰能把這些單獨的圖形變成對稱的形呢?(5.練習(xí)一幻燈)

  5. 其實在日常生活中,不光對稱給我們平穩(wěn)的感覺,還有一種形式也能體現(xiàn)平穩(wěn)。(6.均衡幻燈)

  6.(7.均衡定義幻燈)像這一類在視覺上有平衡感覺的,在美術(shù)上我們叫它均衡。

  7. 好,現(xiàn)在老師要鍛煉一下我們同學(xué)的眼睛,讓它做一項運動了,看看在這些圖中,你能找出不是均衡作品嗎?(8.練習(xí)二幻燈)

  8.同學(xué)們真厲害,一下就找出來了,那你有什么方法把它變平穩(wěn)點嗎?(9.變均衡的幻燈)

  9. 老師這有些小朋友,他比你們更厲害,他們不但能找到生活 中的均衡,而且還用美術(shù)的形式把他表現(xiàn)了出來,大家來欣賞一下他們作品,并看看他們用了什么方法,如果是你的話,你還有什么方法把均衡或者對稱表現(xiàn)出來。(10.學(xué)生作品種類的幻燈)

  10.同學(xué)們的想法真棒,那你能運用你喜歡的形式,把均衡或者對 稱表現(xiàn)出來嗎?那就趕快行動吧!(11.音樂,以及欣賞學(xué)生作品,生活中對稱`均衡的圖片)(幻燈中沒有需要添加)

  三、展示評價:

  1 欣賞,評價,做了什么,怎么做的。(12.學(xué)生作品,實物投影)

  2 其實除以上的方法外,還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡,這就是我們的電腦,有興趣的同學(xué),下課后可以到電腦上試試。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):選用剪紙,拼貼,繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品.

  教學(xué)重點:理解對稱與均衡。

  教學(xué)難點:用對稱或均衡得形式來表現(xiàn)作品。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  用投影儀放一組圖片,讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點?

  師小結(jié):對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

  二、講授新課:

  引導(dǎo)學(xué)生感受均衡:中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同,但在視覺上有平衡感。

  舉例:一棵樹、一籃水果,它們的左右不一定對稱,但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感,所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大海上的船》,海面上船有的大、有的小,畫面左邊一艘大輪船,右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱,但視覺上看是平衡的。

  小組討論:請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的,小組個別同學(xué)匯報小結(jié)。

  師小結(jié);這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片,都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的'感覺。

  作業(yè)布置:我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品?梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。

  三、拓展:

  可用小組合作完成,還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

  反思:

  我原以為三年級學(xué)生理解“對稱”這個詞的概念,所以在備課的時候,我沒有將“對稱”這個概念進行講解,在第一個班授課的過程中,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生經(jīng)過老師的簡單提示,對對稱圖形的“對稱”特點了解的不是太好,因此,在第二個班上課時,我察覺到這個班與上個班的情況一樣,就進行了大膽的調(diào)整,講授新課:課我直接講解并點出“對稱形”有兩種情況:一種像蝴蝶一樣的對稱形為軸對稱;然后,通過找圓形花朵的中軸線得知:像花朵一樣的對稱形為點對稱,經(jīng)過比較,學(xué)生加深了印象,能夠比較容易的區(qū)別開“軸對稱”和“點對稱”了。

  另外,對于這一課我比較滿意的地方是在帶領(lǐng)學(xué)生感受“均衡”過程中對課件圖片的運用,我借助Photoshop軟件對圖片進行了不均衡處理,在構(gòu)圖上,學(xué)生雖然說不出不均衡,可是也很明顯的感受到了“別扭”, 然后再與原圖進行比較,學(xué)生很容易的就感受到了均衡的平衡與舒適感。美中不足的是,類似的圖片準(zhǔn)備的少了,學(xué)生沒有能盡興。

美術(shù)教案 篇5

  活動來源:

  母親節(jié)來臨,孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦,忽然樂樂大聲說到:“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊,孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動,這就是一個很好的情感教育點啊!并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日,如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計了美工活動《媽媽的圍裙》,在增強孩子們與媽媽情感交流的同時,也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。

  活動目標(biāo):

  1、感受媽媽的辛勤勞動,增強幼兒愛媽媽的情感。

  2、能大膽運用已有經(jīng)驗裝飾媽媽的圍裙。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物:圍裙若干件。

  2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。

  3、油畫棒。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、出示圍裙,引導(dǎo)幼兒觀察,討論:這是什么?你在哪里見過?誰經(jīng)常穿著它?你家的`圍裙什么顏色?

  2、了解圍裙的用途:媽媽穿圍裙做什么?

  二、操作部分:

  1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》:幼兒自由選擇圍裙穿上,模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。

  2、情感交流:

  媽媽做這么多事,真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵幼兒說出為媽媽做力所能及的事,如捶背、擺碗、洗襪子等。

  3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒互相欣賞作品,介紹自己設(shè)計的圍裙。

  延伸活動:

  幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。

  活動反思:

  在母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們設(shè)計、開展了系列活動。“感恩母親節(jié)”是活動的結(jié)束部分,是對前期活動的回顧和展示,讓小朋友們感恩母親,說出溫馨的母親節(jié)祝福,送上浪漫的母親節(jié)禮物,瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!

美術(shù)教案 篇6

  目標(biāo):

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設(shè)計手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

  準(zhǔn)備:

  1、 每人一張白色的信封。

  2、 用信封制作出的手套幾幅。

  3、 油畫棒、小剪刀每人一套。

  過程:

  1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。

 。1) 做手指游戲。

  小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。

  2、 明確制作方法。

  (1) 明確剪刀所剪的`地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進去呢?不可以,我們剪的時候要把開著口的地方對著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

  (2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套,等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。

  3、 幼兒作畫

  選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。

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