中班教案（精華6篇）
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
幼兒通過做饅頭的活動了解饅頭要經(jīng)過和面、發(fā)酵、加堿、成型和蒸汽蒸等過程，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
二、適用對象
4～5歲幼兒。
三、活動過程
和面。
幼兒觀察、擺弄面粉的形態(tài)，討論怎樣將面粉和成面，幼兒用帶有標(biāo)線的杯子實(shí)驗和一碗面需要多少水。
(1)看一看：面粉是什么樣?
(2)幼兒討論：怎樣使面粉變成面團(tuán)?
(3)幼兒操作：向面粉里倒水，用匙子攪拌。
(4)說一說：自己的發(fā)現(xiàn)。
�、俚沽巳袼�，和出的面粉像稀泥，稀稀的。
�、诘沽藘筛袼�，面粉能變成面團(tuán)。
�、鄣沽艘桓袼�，面粉能捏成面團(tuán)，但還有多余的面粉。
發(fā)酵。
幼兒將和好的面團(tuán)放在暖和的地方用濕布蓋好，第二天幼兒拿起面團(tuán)聞一聞，面酸了。教師引導(dǎo)幼兒取少量的堿加水調(diào)勻后放在發(fā)酸的面團(tuán)中揉，聞一聞直到面團(tuán)不酸為止。幼兒用塑料小刀將面團(tuán)切成各種形狀的饅頭。
蒸饅頭。
將切好的饅頭放到籠屜中蒸20分鐘，熱騰騰的饅頭蒸出來了。幼兒品嘗自己做的饅頭并分享快樂。
吃饅頭。
幼兒掰開饅頭，發(fā)現(xiàn)里面有小坑坑，怎么回事呢?教師引導(dǎo)幼兒討論并用兒童語言表述。
點(diǎn)評
“做饅頭”是以探究為主線的制作活動，題目貼近生活。做饅頭要先發(fā)面，面變酸了再加食用堿，面不酸了再放到蒸鍋上去蒸，這樣饅頭就做成了。饅頭做成功的.關(guān)鍵是要和好面，還要控制加水和加堿的量。對于活動的知識點(diǎn)，可以內(nèi)化成幼兒的語言。如對發(fā)酸的面加堿會不酸，可以這樣幫助幼兒理解：酸和堿是兩個小淘氣，一見面就打架，冒出許多小氣泡，這個小氣泡是二氧化碳。蒸饅頭要加熱，一加熱二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了饅頭里的小坑坑。小坑坑實(shí)際上就是二氧化碳占據(jù)的空間。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)數(shù)
2.課件-數(shù)數(shù)
3.課件-數(shù)數(shù)
活動過程
一、交代主題，引起幼兒興趣。
教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?
好!讓我們來看看是誰來做客呀?
(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)
二、連線-請客人坐下
1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)
2.教師：我們請它們坐下吧?
你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)
3.請小朋友安排小動物坐下吧。
(請幼兒按相同的個數(shù)進(jìn)行連線。)
三、數(shù)數(shù)幾條魚
1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]
教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚，
再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。
你們可以用水彩筆記號。
2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
五、趣味練習(xí)
練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個數(shù)進(jìn)行連線。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、觀察圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。
3、通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀。
活動難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。
活動準(zhǔn)備
繪本《熊叔叔的生日派對》及PPT課件。
活動過程
1、談話導(dǎo)入故事
——今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
�。河泻芏嗟目腿�，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
（1）出示ppt課件（故事開頭）
問：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？
教師講述：熊叔叔為人們造橋，很累，所以還在睡懶覺。
問：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的`人？
�。�2）（故事中：門鈴響）
提問：聽，什么響了？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
（3）提問：熊叔叔去干什么了？到底有沒人呢？到底是誰呢？
3、幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。
問：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？
4、師幼一起觀看ppt
�。�1）門外一個大盒子
提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）
�。�2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物
提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？
�。�3）熊叔叔謝謝大家
提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）
——師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？
5、：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興�。⌒苁迨迨且粋�喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容、情節(jié)，體驗故事情感。
2.認(rèn)識樂器小提琴，感受故事的溫馨、柔美的情境。
3.嘗試用舒緩、輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：
梨子、小提琴、彩帶（幼兒每人一條）、多媒體課件。
活動過程：
1.教師引導(dǎo)——出示梨子（果盤、刀）。
——你們看這是什么水果？（梨子）
——你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎？
——那我們來切看看。看，它的樣子像什么？（教師將梨子縱剖面,及時給于孩子們肯定的回答）
——有只小松鼠它也撿到半個梨子，它把半個梨子當(dāng)成什么呢？我們一起來看看吧！
2.觀看故事課件，分段觀察理解故事內(nèi)容。
——欣賞第一段，提問：小松鼠把半個梨子當(dāng)作什么？
——提問：森林里有了小提琴之后會變得怎么樣了呢？我們繼續(xù)來看一看（欣賞第二段）。
——小松鼠用半個梨子做成小提琴后，小狐貍怎么做�。克鼘π‰u說了什么？小獅子對小兔子說了什么？小動物們聽到琴聲，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上誰也來聽了��？森林里發(fā)生了什么事？（教師完整地說：“拉呀，拉呀，星星來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜” ）。
——正當(dāng)大家都聽得很高興的時候，突然，小提琴上掉下來一粒東西。你們猜猜掉下來什么東西�。浚ㄓ變鹤杂刹拢�
——到底是什么東西��？我們一起來看看。（繼續(xù)欣賞第三、四段）。
——欣賞后提問：小提琴上掉下的到底是什么？真的是音符嗎？（幼兒自由討論）
——教師引導(dǎo)：種子在泥土里很快長成了什么？（長成大樹）。大樹上結(jié)出了許多許多的······梨子，這些梨子被小動物做成了什么？
——森林里有了這么多的小提琴，會變得怎樣呢？（越來越快樂，到處是音樂）
3.配樂完整地欣賞故事。
�。�1）聽小提琴曲
——噓，聽什么聲音響了？（小提琴手慢慢拉著小提琴出場）
（2）小提琴手出場介紹，認(rèn)識小提琴的演奏方法和音色特點(diǎn)。
——這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的？（小提琴）
——簡單介紹小提琴：我們一起來看一看小提琴長什么樣子？（這是小提琴的弓，用來拉的.，教師做動作；這上一小提琴的弦，我們一起來數(shù)一數(shù)小提琴上一共有幾根弦。 四根）。
——聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺��？
——小提琴演奏的音樂是怎么樣的啊？（快快的還是慢慢的��？是慢慢的，很悠揚(yáng)的，很緩慢的）
（3）教師配上音樂完整地將故事講一遍。
——現(xiàn)在許老師跟小提琴合作，小朋友們跟著好聽的音樂再把故事聽一遍。
——我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了��？
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒用夢幻般的朗誦：“拉呀，拉呀······星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜�！�
——我要來學(xué)拉小提琴。我把中指變成琴弓來拉呀拉。（教師邊拉邊念“拉呀，拉呀······星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美麗又安靜。” ）語氣抒情。
——你們和許老師一起拉拉小提琴吧。我們一起邊拉邊說
——我的故事配上音樂是不是更好聽了呢？
4.遷移提問 ：如果你有一把小提琴，你想把音樂送給誰？
——請幾個幼兒詳細(xì)回答你想把音樂送給誰？為什么？再請幾個幼兒簡單回答想把音樂送給誰。
——如果沒有小朋友舉手回答，教師可先示范：我要把小提琴送給***，因為***。
5.聽音樂律動。幼兒手拿絲巾，教師引導(dǎo)其聽著音樂做柔美的動作。
——你們今天表現(xiàn)這么好，老師也帶來了禮物送給你們。（助教分發(fā)絲巾，伴有音樂）。
——我們一起聽著小提琴演奏出來的好聽的音樂，拿著漂亮的絲巾來跳舞吧�。ń處熂皶r表揚(yáng)幼兒自己窗邊出來的動作，教師也及時自己示范：我有一個漂亮的動作，你們看）
——請小朋友們跟我一樣，我們一起來拉拉小提琴，把音樂送給這些老師們吧。（音樂起）
活動反思：
設(shè)計分析：
這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程�！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。
策略分析：
1.如何幫助幼兒進(jìn)入柔美、溫馨的故事情境。
我選擇海頓的《小夜曲》，一首小提琴曲來進(jìn)一步幫助幼兒體味祥和、安靜的情景。小提琴的聲音比較悠揚(yáng)，這首音樂烘托了整堂課的氣氛。在表演故事時，整個故事的處理與表達(dá)都選擇了優(yōu)美、安靜的氣氛以及較慢的速度來表述。
2.如何提升幼兒情緒感受。
故事完整欣賞后的遷移提問：“你最想把音樂送給誰？”讓幼兒們體驗到了分享與友愛的氣氛以及加深這種美好的情緒感受。包括講故事時，每個環(huán)節(jié)的神態(tài)和不同的語言狀態(tài)，都是為了引領(lǐng)幼兒體驗不一樣的情感。
自我總結(jié)：
在設(shè)計環(huán)節(jié)及備課時有個矛盾的地方，即第一個環(huán)節(jié)——出示半個梨子。這是一個引導(dǎo)的過程，只是整堂課的一個引子，不應(yīng)花太多的時間在上面�？蛇@有個發(fā)散性思維的提問：“它（半個梨子）像什么？”孩子們的回答出乎意料的多：象門，湯匙、琴、船、愛心、鍋等。開課時我匆匆結(jié)束這個話題的討論，當(dāng)時主要是為了不讓第一個環(huán)節(jié)影響本堂可主要內(nèi)容的及時開展以及目標(biāo)的完成，我停止了孩子們漫天自由的想象。這種行為不知道可不可取。
通過這次“一課多研”公開棵的觀摩活動，我感受最深的便是備課很重要。備課時是要把每個環(huán)節(jié)都詳細(xì)的記錄在案，每句話包括提問都精心設(shè)計，并且要熟記每句課上想要表達(dá)的話，以及你的教態(tài)和每個動作都要經(jīng)過不斷地練習(xí)。在試教中，我暴露的缺點(diǎn)多多，出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，都是我平時一上課時沒有意識到的，如：環(huán)節(jié)過渡時口頭禪太多，講故事時與幼兒的眼神交流，臉上表情要豐富，學(xué)會用語言吸引幼兒，以及提問的內(nèi)容范圍太大等等。經(jīng)過黃老師等許多老師對我認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)以及對個別環(huán)節(jié)的修改，我才變得自信許多。想上好一堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認(rèn)真的備課才行。這堂課讓我獲取了許多課堂經(jīng)驗，也端正了備課的態(tài)度：我認(rèn)為只有認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備，才能上出質(zhì)量！
小百科：小提琴是一種弦樂器�？偣灿兴母��？肯液凸Σ涟l(fā)出聲音。小提琴琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的動作。
2、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
3、知道泡泡糖會給人和環(huán)境帶來不方便，我們要愛護(hù)我們的環(huán)境�；顒訙�(zhǔn)備：磁帶。
活動過程：
1、（師）有一種小動物，走路走得很快，還會吱吱叫得，它是誰？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠東跑跑西看看，（教師有節(jié)奏的念四遍，一邊念一邊用手在腿上做動作）
�。�1）小老鼠在什么時候往兩邊看的？在哪兩個字看的？我們一起來一邊念一邊學(xué)，好嗎？你覺得自己做得怎么樣，好在哪里？
( 2 ) 我們一起用小手跟著音樂來學(xué)小老鼠走路，好嗎？
（3）剛才我們用手做游戲，現(xiàn)在要用小腳玩游戲，好嗎？
�。�4）我們現(xiàn)在來聽磁帶來做，音樂快了一些，你們有沒有信心做好呢？
2、（師）小老鼠在草地上玩呀玩呀，它發(fā)現(xiàn)了一個大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下來會發(fā)生什么事呢？（聽磁帶）幼兒想想猜猜。泡泡糖爆炸了，會粘在哪兒？那怎么樣才能拿下來呢？
�。�1）我的手上就有一個泡泡糖，請一個小朋友上來幫我拉泡泡糖。
�。�2）誰的手上有泡泡糖，我來幫他拉。
�。�3）拉的時候是什么表情？（用勁、手抖、咬牙、身體歪）現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊拍手做拉泡泡糖的動作。
�。�4）聽到什么音樂要拉泡泡糖，什么音樂要合起來呢？
�。�5）你們聽最后的音樂，是誰來啦？（貓）
3、（師）想不想學(xué)學(xué)小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我們一邊聽音樂一邊做游戲。（完整游戲一次）
�。�1）泡泡糖還會粘在哪兒？那我們在玩一次，好嗎？（第二次游戲）
�。�2）泡泡糖還會粘在哪兒？你們做得和我不一樣，好嗎？有信心嗎？需要我?guī)兔幔浚ǖ谌斡螒颍?/p>
4、（師）泡泡糖拿下來容易嗎？它給我們的生活帶來了許多的不方便，對不對？你們說，吃過的泡泡糖扔在哪兒？為什么？（把它包包好，帶出去扔掉）
活動反思：
在活動過程中，我感覺孩子們對這個音樂活動非常感興趣，每個孩子都積極地參與著，并且“小老鼠”這個形象也深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們都盡情的表演著。特別是活動中“拉泡泡糖”的`動作為孩子們帶來了許多的想象空間，有的粘在頭發(fā)上，有的粘在鼻子上，有的粘在身上、腳上等，這樣就使孩子們對音樂的感受力增強(qiáng)了，也使游戲的趣味性大大提高了。在活動中，我也考慮到孩子們在整個游戲中避免模仿老師的動作，而抑制住孩子們的創(chuàng)造力，于是我就在第二次和第三次玩游戲時注意了“退位”及我退在后面，讓孩子們自己聽音樂來做動作，這樣孩子們的創(chuàng)造性就發(fā)揮了出來，活動中可以看到每個孩子都在表演不同的動作。應(yīng)該說，這個音樂A段和B段比較明顯，孩子們都能跟著音樂玩游戲。
在“合拍的做小老鼠”的動作時，因為小朋友先用手做，再到用小腳做，然后過渡到跟著磁帶做，念的歌詞也由慢到快，音樂也由漫到快，所以孩子們掌握得較好。而在做“拉泡泡糖”的動作時，孩子們對音樂的節(jié)奏把握不夠，缺少傾聽理解的過程，因此在做動作時還不能和音樂合拍。我想：在拍手做拉泡泡糖的動作時，教師可以把這段的音樂清唱出來，帶著孩子們做動作，然后再跟音樂做，效果會更好一些的。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
基于在大自然中會萌發(fā)幼兒對美的感受，讓幼兒通過發(fā)現(xiàn)大自然中事物的特征，引導(dǎo)幼兒用語言、動作等描述它們的形狀、形態(tài)等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結(jié)合到藝術(shù)活動上，讓孩子們從活動中積累生活經(jīng)驗（了解八爪魚的生活習(xí)性），從中讓孩子感受到快樂和滿足。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗，說說自己印象中的八爪魚。
2、根據(jù)八爪魚的圖片，了解八爪魚的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、用輕粘土把八爪魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）多媒體教學(xué)工具：八爪魚視頻（有游動、捕食、歇息等狀態(tài)）；圖片（海里面各種姿態(tài)的八爪魚）。
�。�2）操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；
�。�3）作品展示準(zhǔn)備：海底作品展示板
2．場地準(zhǔn)備：有多媒體設(shè)備的活動室。
活動過程：
一、通過談話，引出關(guān)于八爪魚的`話題。
師：小朋友們，你們見過八爪魚嗎？它是長什么樣子的呢？現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧。
�。ǔ鍪竞＠锇俗︳~視頻）
�。ǔ鍪竞＠锇俗︳~圖片）
師：看看八爪魚有一個圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿態(tài)的觸角，有點(diǎn)卷起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流動而擺動起來的。有的八爪魚還會站起來呢，他們在看獵物藏在哪里。
二、介紹材料。
師：今天我們來做一只自己喜歡的八爪魚。
師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。
三、講解八爪魚的制作過程。
首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團(tuán)輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。
然后，再捏出一小團(tuán)輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細(xì)，做成八爪魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤，把帶有吸盤的腳不規(guī)則的接到八爪魚頭下。
最后，貼上八爪魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結(jié)等裝飾。
四、欣賞作品。
師：我們一起來欣賞用輕黏土做成的八爪魚吧!
師：女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿態(tài)，可愛極了！
溫馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時蓋緊，并收拾好工具哦。
現(xiàn)在你也來做一只可愛的八爪魚吧！
活動延伸：
區(qū)域活動：創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛的八爪魚。
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