小班教案匯總(7篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解家中的各個(gè)房間及功用。
2、能添畫(huà)相應(yīng)的物品。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書(shū)房、廚房、廁所等場(chǎng)所)。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng).我的房間》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.介紹自己的家。 ,
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家:這是你家的什么地方?這個(gè)地方是用來(lái)做什么用的?
小結(jié):小朋友都有自己的家,這個(gè)"家",除了有自己的親人,還必須有供我們生活、休息的場(chǎng)所和生活用品。
2.了解家庭布局。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家有幾個(gè)房間,這些房間分別是用來(lái)做什么的。
展示家庭裝修實(shí)景圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。
引導(dǎo)語(yǔ):老師要裝修一套新房子,設(shè)計(jì)師用電腦給我繪制了一張裝修實(shí)景圖,我們一起來(lái)欣賞一下老師未來(lái)的新房子。如果你看到不滿意的地方,請(qǐng)給老師提提建議。
交流討論:老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方,為什么?
小結(jié):每個(gè)家都是由大大小小的房間構(gòu)成的`,有些家的廚房、客廳、臥室、書(shū)房、廁所很大很漂亮,也有些家的每個(gè)房間都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能為我們遮風(fēng)擋雨。
3.繪制"我的房間"。
出示操作材料《我的房間》,引導(dǎo)幼兒在房間里畫(huà)上自己喜歡的物品或是用具,如:在畫(huà)框里畫(huà)上自己的肖像或是畫(huà)一束花……
幼兒繪制,教師指導(dǎo)。
4.分享交流。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的"家"。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后,與父母一起看看自己家里的房間,然后畫(huà)出家中的簡(jiǎn)單物品。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)正確使用勺子;愿意自己用勺吃飯;樂(lè)于參加游戲。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確使用勺子。
教學(xué)難點(diǎn):愿意自己用勺吃飯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一個(gè);米少許。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事。
1、出示兔子玩具。
2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵(lì)幼兒自己用勺吃飯。
二、討論怎樣用勺吃飯。
1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r(shí)怎樣用勺吃飯,應(yīng)該怎樣正確用勺。
教師小結(jié):把勺子放在食指和大拇指之間捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進(jìn)口中。
2、幼兒練習(xí)正確的拿勺方法。
三、游戲。
1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。
每組一個(gè)兔子玩具,幼兒每人一把小勺、一個(gè)塑料碗,碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說(shuō):“兔寶寶,我教你吃飯,以后不要媽媽喂飯了。”
2、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸。
在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。
教學(xué)反思:
小班幼兒喜歡玩具,用玩具和故事的形式展開(kāi)思想教育有利于幼兒學(xué)習(xí),通過(guò)這一活動(dòng)的教學(xué),大大改善了幼兒不會(huì)用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動(dòng)中的`練習(xí),使幼兒進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確用勺。喂兔子玩具吃飯,使幼兒認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自己用勺,不依賴大人。今后我還要在更多的評(píng)價(jià)方式上下功夫。
小班教案 篇3
小班科學(xué)活動(dòng)教案:小司機(jī)
小司機(jī)——“一個(gè)”與“許多”
目標(biāo):
喜歡參加集體游戲。
辨別“一個(gè)”“許多”,感知兩者的`關(guān)系。
能按指揮行動(dòng)。
準(zhǔn)備:
玩具方向盤,每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球,每個(gè)幼兒一個(gè)。
過(guò)程:
布置“停車場(chǎng)”。
出示一個(gè)玩具汽車,說(shuō)說(shuō)汽車要休息了,停在哪里?知道集中停汽車的地方叫“停車場(chǎng)”。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng),教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮,幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī),做開(kāi)汽車的動(dòng)作,玩一玩。要求“汽車”要聽(tīng)指揮行動(dòng)。
停車場(chǎng)有許多車。
“汽車”都停在停車場(chǎng)內(nèi),一個(gè)幼兒代表一輛汽車,“指揮”問(wèn):停車場(chǎng)里的汽車多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車。
一輛一輛開(kāi)走了。
“指揮”發(fā)出信號(hào),讓小司機(jī)將汽車開(kāi)出停車場(chǎng),每輛汽車出場(chǎng)時(shí),要讓小司機(jī)說(shuō):我開(kāi)走了一輛車。汽車都開(kāi)走了后,讓幼兒看一看、想一想:停車場(chǎng)的許多汽車到哪里去了?知道“許多”分成了一輛、一輛。
一輛一輛開(kāi)回來(lái)。
“指揮”發(fā)出信號(hào),讓小司機(jī)都把車開(kāi)回停車場(chǎng),進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō):回來(lái)一輛車。汽車都進(jìn)場(chǎng)后,看一看,停車場(chǎng)里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來(lái)是“許多”。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;
2.認(rèn)識(shí)蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過(guò)替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
提問(wèn):讓我來(lái)考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
。ㄒ?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能,則追問(wèn):是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)
提問(wèn):對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹(shù)媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過(guò)渡:哦,原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛(ài)的水果娃娃,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。
二、學(xué)兒歌
。(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)
師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi),表現(xiàn)出許多的感覺(jué))
蘋果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)
還有石榴和葡萄
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)
(念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)
提問(wèn):兒歌聽(tīng)完了,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問(wèn):香蕉是什么顏色的呢??jī)焊柚蓄伾粯拥?水果可以適當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)
。ㄕ砗煤诎迳系膱D片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來(lái),小眼睛看著黑板上的圖片。
。ㄈ绻麑W(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)
三、仿編
提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?
(事先準(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)
哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來(lái)。
。顑焊钑r(shí)還是要伴隨動(dòng)作)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。
3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)境:在一片綠油油的草地上,各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師:太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了,天亮了,小動(dòng)物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開(kāi)了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
二、講述故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。 師:"嘰嘰嘰??"哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早,它們一定是出來(lái)找吃的`了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?
(孩子們積極地猜測(cè)著:是它們的爸爸媽媽) 師:"咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲(chóng)子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢?
(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前,有的用一個(gè)食指表示,還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師:當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候,一只小鴨子走了過(guò)來(lái),(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見(jiàn)了,連忙招呼它說(shuō):"雞哥哥,快來(lái)跟我們一起捉蟲(chóng)子吃吧!"雞媽媽笑著說(shuō):"它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲(chóng)子,你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣,叫出來(lái)的聲音也不同。"小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),個(gè)體與集體分別表演) 師:小鴨子對(duì)小雞說(shuō):"咱們一起玩吧!",于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái),嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動(dòng),對(duì)于律動(dòng)表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)
2、猜測(cè)探索師:你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái),引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)
3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
近期,我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日,蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉,絕大部分孩子喜歡蛋糕,但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此,讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物,一定會(huì)讓他們心花怒放,喜笑顏開(kāi),在充分滿足其好奇心的同時(shí),又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè),在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,幫助他們懂得珍惜食物,懂得感謝他人,同時(shí),在制作的過(guò)程中,使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕,初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作,鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物,學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先制作完成的`成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒),幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
師:今天是老師的生日,客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活 經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)
2、示奶油袋
師:瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)
3、教師講解演示:A、演示:這頂傘我們呀要倒著來(lái)用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作),讓奶油從袋里出來(lái),標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)
B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化,并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度,動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友,并為制作完成的小朋友提供小水果,加以點(diǎn)綴。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了,我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧。ù蠹引R唱生日歌,吃蛋糕)結(jié)束。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)利用瀝糊畫(huà)的方法來(lái)簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
2、學(xué)會(huì)欣賞作品中的色彩美。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣
1、利用變魔術(shù)引出蛋糕,讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá),讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕,幼兒欣賞
1、示范用漿糊袋的方法。
教師:用左手輕輕拿住漿糊袋,把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師:輕捏擠漿糊袋,讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出,一邊擠一邊移手,就可畫(huà)出線條來(lái)。
3、讓幼兒欣賞老師作品,并互相講一講。
三、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)
1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作,注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖,幫助能力弱的幼兒形成簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
四、集體評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
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