[精]小班教案8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、借助故事情境引發(fā)快樂(lè)想象。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事大書(shū):《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。
2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。
3、一張畫(huà)好浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┲v述故事,引發(fā)快樂(lè)的想象:“誰(shuí)陪小琪洗澡?”
1、出示大書(shū),讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
師:“好大一本書(shū)啊,里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)
2、教師翻開(kāi)故事大書(shū)并給幼兒講故事。師:“翻開(kāi)封面,我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”
在講故事的過(guò)程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):泡泡變成了什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,引發(fā)快樂(lè)想象。
師:“泡泡變成了什么東西呀?”
師:“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫(huà)在黑板上。
。ǘ┯涗、分享快樂(lè)想象:“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡?”
1、分享快樂(lè)想象。
師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢?
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集體面前大膽說(shuō)己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)
2、交流。
師:“哇,這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡,看看都有誰(shuí)!”逐一出示動(dòng)物圖像,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、進(jìn)行操作活動(dòng),表達(dá)快樂(lè)的想象。
展示畫(huà)有浴缸的海報(bào),發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙,請(qǐng)幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的`動(dòng)物,并自己動(dòng)手貼到浴缸四周,一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。
附故事:
有一天,小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子,上面寫(xiě)著“神氣泡泡水”。
小琪心里想:泡泡水有什么神奇的呢?難道會(huì)吹出大綿羊嗎?她試著吹了一下,哇!真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候,小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡,又吹了兩只小企鵝。真好玩啊!吃飯的時(shí)候,小琪想:明天換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢?是鱷魚(yú)、河馬,還是章魚(yú)呢?睡覺(jué)的時(shí)候她還在想:明天到底要換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢?
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、會(huì)正確地吃雪糕。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)
1、小朋友,你們吃過(guò)雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?
2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕?什么味道?
3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個(gè)季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺(jué)?
小結(jié):雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
二、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。
1經(jīng)驗(yàn)講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣?
2觀察圖片交流:
(1)、看圖上的.小朋友怎么了?
。2)、猜猜他為什么會(huì)這樣?
3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?
小結(jié):雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會(huì)傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└猓亲,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì)正確地吃雪糕
(一)、思考討論:
1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的?應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒?
2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的雪糕,是孩子們非常熟悉,特愛(ài)吃的,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓雪糕吃。
小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨,提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。
在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知:在活動(dòng)中能積極思考,知道身體各部位的名稱(chēng)與作用,以及怎樣保護(hù)它們。
2.情感:幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
3.技能:能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的'各部位,部分幼兒能邊唱邊做。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí),要愛(ài)護(hù)自己的身體。
難點(diǎn):在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾 一個(gè)音樂(lè) 人體卡通圖片 彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、 直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。
(1)教師:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩?zhèn)好玩的游戲,可是,在玩這個(gè)游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))
(2)出示人體卡通圖片。
教師:“小朋友,剛才呀,你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用,并怎樣保護(hù)它。)
二、 基本部分。
(1)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái),當(dāng)然,也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”
(2)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。
(3)跟著音樂(lè)一起做一遍。
(4)請(qǐng)部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握正確的握筆姿勢(shì),順著一個(gè)方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。教師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2。油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。
3。森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入
森林里住著一只可愛(ài)的小獅子,它在哥哥姐姐面前總是那么不自信,因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō):“你看我們的鬃毛多神氣,你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難過(guò),低下了頭。媽媽總是安慰它:“孩子,等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛,你現(xiàn)在還!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵,在草原上奔跑,有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水,剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳,往后退了幾步,好奇心促使它又一次探頭,它自信的看了又看,這不是我自己?jiǎn)幔?/p>
2、出示范畫(huà),講解制作過(guò)程。
師:大家好,我是一直小獅子,哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛,小朋友可以幫助我嗎?
幼:好
師:先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。
師:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,放入操作框里。
全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。
3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。
活動(dòng)總結(jié):
1。請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子,告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……
2。小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。
活動(dòng)反思
在探索撕紙活動(dòng)的.過(guò)程中,不僅滿(mǎn)足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí),可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進(jìn)行構(gòu)圖,在撕的過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解汽車(chē)的類(lèi)型和典型特征。
2. 學(xué)習(xí)兒歌《汽車(chē)》,了解一些汽車(chē)的特殊用途
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種汽車(chē)圖片、幼兒用書(shū)《各種各樣的汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō):我知道的汽車(chē)
1.教師:你知道的`汽車(chē)有哪些?它們都叫什么名字?
2.教師:你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)是什么樣子的?
二、認(rèn)一認(rèn):這是什么車(chē)
1.教師出示各種汽車(chē)的圖片。
2.教師:這些都是什么車(chē)?它們又哪些不一樣的地方?
3.請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)《各種各樣的汽車(chē)》
4.教師:上面都畫(huà)了什么車(chē)?你來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字把。
三、學(xué)習(xí)兒歌《汽車(chē)》
1.教師朗誦兒歌《汽車(chē)》
2.教師:兒歌里都說(shuō)了哪些車(chē)?它們都有哪些用途?
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車(chē)》
延伸活動(dòng)
1.了解更多汽車(chē)的特殊用途
2.操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車(chē)》
附錄
汽車(chē)(兒歌)
小板凳,連一連
當(dāng)做車(chē)子開(kāi)出去
郵政車(chē),穿綠衣
信件包裹裝肚里
救護(hù)車(chē),穿白衣
病人傷員抱懷里
消防車(chē),穿紅衣
噴水滅火跑得急
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說(shuō):花園里的花很美,就是太少了,如果滿(mǎn)園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè)的,很不開(kāi)心,蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個(gè)驚喜,讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái),好嗎?
二.教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折?纯凑l(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的`作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!
小班教案 篇7
目標(biāo):
1、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩(shī)》,學(xué)習(xí)吟誦。
2、想象感受詩(shī)歌的意境。
準(zhǔn)備:
背景圖一幅;下雨聲。
過(guò)程:
1、出示雨聲引入,說(shuō)說(shuō)自己的'發(fā)現(xiàn)。
你聽(tīng)到了什么聲音?
你發(fā)現(xiàn)雨落在哪兒了?
2、聽(tīng)聽(tīng)下雨詩(shī)。
教師朗誦一遍《下雨詩(shī)》。
利用圖片讓幼兒觀察并記憶雨落在什么地方了。
鼓勵(lì)幼兒為詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作。
3、編《下雨詩(shī)》。
除了詩(shī)歌里提到的,你還知道雨會(huì)落在什么地方呢?
啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人,學(xué)編詩(shī)句“雨落在……上”
教師將幼兒的詩(shī)句編進(jìn)《下雨詩(shī)》,和幼兒一起閉上眼睛,感受詩(shī)歌意境。
附:小雨詩(shī)
雨落在草地上,
雨落在大樹(shù)上,
雨落在雨傘上,
……
伸出我的手,
雨落在手心上。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2、學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)要注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
一、以情景表演引出活動(dòng)主題。
1、教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前來(lái)表演故事。
教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么事情?他們又說(shuō)了什么呢?
兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
教師:他們表演的是什么呀?
幼兒回答。
教師小結(jié):他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見(jiàn)面后互相說(shuō)了“你好”“你早”。
教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話,并注意提醒幼兒在打招呼的時(shí)候眼睛要注視對(duì)方,并面帶微笑。
二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖,再次鞏固孩子們的禮貌用語(yǔ)及動(dòng)作。
教師:剛才的小朋友都是很有禮貌的,老師還帶來(lái)了一幅圖片,你們來(lái)看看圖片里都是誰(shuí)?他們說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候,她又是怎么樣做的呢?
(請(qǐng)幼兒有秩序的回答,盡可能引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說(shuō)的話)
學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)打招呼》
教師:圖片里的人真是有禮貌,看到熟悉的人都會(huì)說(shuō)一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時(shí)候,眼睛都是看著別人的,而且臉上都是有笑臉的`。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
教師有節(jié)奏的朗讀兒歌。
針對(duì)兒歌內(nèi)容幼兒進(jìn)行提問(wèn)。
小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰(shuí)呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?
玩音樂(lè)游戲。
玩法:教師將游戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上,并標(biāo)上序號(hào),幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊拍手走不,等音樂(lè)結(jié)束時(shí)迅速找一個(gè)朋友打招呼,等第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí),必須按第二張圖片提示的方式找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片就重復(fù)放幾次。
游戲重復(fù)幾次,可以把圖片的順序進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)。
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