大班教案6篇【優(yōu)選】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試拍打身體和敲擊廚房器皿來表現(xiàn)二拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏特點(diǎn)。
2.感受、表現(xiàn)樂曲歡快、活潑的`情緒，在合奏活動(dòng)中享受合作成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.廚房器皿：鍋、碗、瓢、盤、勺子、筷子、水桶、切板、西餐刀若干件;
2.新鮮蔬菜若干小份。
三、活動(dòng)過程：
(一)聽一聽，身體動(dòng)一動(dòng)感受音樂，提問：“這首音樂聽起來什么感覺?”“聽到音樂你想干什么?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拍打身體來表現(xiàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
(二)敲一敲，器皿玩一玩教師引導(dǎo)幼兒敲擊器皿，以“二拍子”為主基調(diào)敲打。
1.教師嘗試
2.幼兒嘗試
(1)魚貫進(jìn)行敲擊活動(dòng)：每位幼兒嘗試用器皿敲出二拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
(2)創(chuàng)造性地用器皿敲擊二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
(3)配上肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地演奏。
(三)切一切，蔬菜變沙拉
(1)以“二拍子”為主基調(diào)跟隨音樂切菜，先慢速，再快速。
(2)教師給幼兒切好的菜拌上沙拉，與同伴、老師分享。
大班教案 篇2
大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用研究》的子課題。數(shù)學(xué)在生活中使必不可少的一門學(xué)科，幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是將學(xué)到的只是很好地在生活中運(yùn)用。數(shù)學(xué)克可以通過游戲的方式來向幼兒傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲是幼兒自主的活動(dòng)它更多的強(qiáng)調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”，而教學(xué)是教師將知識(shí)、技能傳授給幼兒，它有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性強(qiáng)調(diào)效果，結(jié)合大班幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的等分，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《神秘世界歷險(xiǎn)記》。在觀看動(dòng)畫片，與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下，幫助幼兒去體驗(yàn)等量分配，整體與部分的關(guān)系，使他們?cè)谟螒蛑畜@醒操作，探索，體會(huì)活動(dòng)的樂趣。以下是我開展磨研活動(dòng)的磨研記錄：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關(guān)系。
2、大膽嘗試，在操作中發(fā)展思維判斷能力，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的樂趣。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險(xiǎn)記
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神秘世界歷險(xiǎn)記》
活動(dòng)過程：
一、觀看動(dòng)畫片導(dǎo)入
教師播放神秘世界歷險(xiǎn)記的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了神秘事情，讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。
教師：可是雨果一個(gè)人的力量太小了，小朋友們，你們?cè)敢鈳退黄鹑ゾ壤怖矄幔?/p>
二、闖第一關(guān)，數(shù)量的等分
1、（4的2等分）分骨頭。
教師：前面有誰？（4條狗）我們過不去了，怎么辦呢？誰來想想辦法？我們打開雨果的旅行包，看看里面有什么寶貝呢？里面有4根肉骨頭，怎么分呢？（老師操作）
2。（6的3等分）分饅頭。
師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們?cè)賮碚艺铱窗镉袥]有寶貝了。雨果的包里有6個(gè)饅頭，該怎么平均分給它們吃呢？（幼兒操作）
3、（9的3等分）分雞腿。
師：哎呀！又遇到什么危險(xiǎn)呀？（半路又殺出三匹狼），我們來找找雨果的'包包里還剩下什么寶貝？到底有幾個(gè)雞腿呢？（9個(gè)雞腿），9個(gè)雞腿該怎么平均分給三匹狼呢？請(qǐng)你們想一想？（幼兒嘗試）
師：你是怎么分的？你上來分一分？你們覺得他分的我怎么樣？行嗎？
4、師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)？情景過渡：這時(shí)狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍：沒想到那么容易就讓你過關(guān)了，好戲還在后頭呢！哈哈哈哈哈哈！
三、闖第二關(guān)：圖形的等分。
1、圖形二等分。（長(zhǎng)方形、半圓、三角形、直角梯形）師：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被關(guān)在里面！好大一扇門！我們一起來用力推一推，怎么也推不開，該怎么辦呢？仔細(xì)看看門上有什么機(jī)關(guān)？（圖形）都有哪些圖形呀？看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門！看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形？
�。ǔ鍪荆赫叫�、圓形、三角形、梯形）
師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎？（不能）那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙？想想我們?cè)趺醋兂鲩L(zhǎng)方形呢？你覺得哪個(gè)圖形可以變出長(zhǎng)方形？
教師：剛才的方法我們叫做圖形的二等分。
師：還有很多圖形沒變出來？你們趕快去試一試吧！
�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�
師：你變出了什么圖形鑰匙？請(qǐng)你來介紹一下？（用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的？）
師：剛才這樣把圖形變成兩個(gè)一樣的圖形，合起來又是完整的我們就叫做圖形的二等分。
師：圖形都變出來了嗎？門會(huì)打開嗎？啦啦會(huì)在里面呢？
2、圖形四等分。（扇形、小正方形、小三角形）
師：太好了！門開了，我們能救出啦啦了！咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了！抓緊時(shí)間，趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么？雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎？請(qǐng)你們自己去試試看！
師：小結(jié)：原來我們把圓形四等分能變出了四個(gè)扇形；把正方形進(jìn)行四等分可以變出了四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進(jìn)行四等分，可能會(huì)變成不同的圖形。
師：鑰匙都找到了，趕緊放到門上去吧，刷！門開了！
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、播放動(dòng)畫。
師：啦啦開心的跑了出來！謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動(dòng)結(jié)束。最炫民族風(fēng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。
2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。
3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查表、幼兒畫冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過程：
1、討論交流。
我知道的信息傳遞的方式。
2、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡(jiǎn)單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。
3、暢想未來信息傳遞的方式
教師行為教師開始可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚(yáng)，得了一朵小紅花，如何將這個(gè)好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠(yuǎn)方的親人呢？
過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結(jié)合調(diào)查表說一說師語：中國(guó)人都是很聰明的`，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。
例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號(hào)，手語，書信，旗幟等方法。
現(xiàn)代的人們有郵政、電報(bào)、電話、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。
4、師語：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想象一下以后還會(huì)出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長(zhǎng)大后會(huì)怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對(duì)未來信息傳遞方式的設(shè)想，可將孩子的設(shè)想布置在主題墻或區(qū)域中）
幼兒預(yù)設(shè)行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊(cè)的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式
活動(dòng)反思：
對(duì)于人們?nèi)绾蝹鬟f信息，孩子們還是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對(duì)于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵(lì)孩子多想。
小百科：信息，指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，了解民間節(jié)日的名稱及含義。
2、能用連貫的語言圍繞主題談話。
3、進(jìn)一步提高幼兒的語言概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。
2、師幼一起籌集各個(gè)民間節(jié)日的有關(guān)資料。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)前，幼兒已對(duì)民間節(jié)日有了比較詳細(xì)的'了解，知道我們所在生活環(huán)境中的節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、財(cái)神節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，對(duì)于這些節(jié)日的名稱、時(shí)間、由來及所蘊(yùn)含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時(shí)間，讓幼兒和自己的父母進(jìn)行交流，父母把自己知道的民間節(jié)日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節(jié)日，并提出講述要求：說清節(jié)日的名字、時(shí)間及喜歡的原因。講述中家長(zhǎng)隨時(shí)做好記錄，幼兒還可根據(jù)自己的講述內(nèi)容畫出圖畫，可謂“圖文并茂”。
一、教師以提問的方式引出話題。
1、1月1日是什么節(jié)？人們是怎樣慶祝的？
2、你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
3、你還知道什么節(jié)日？它有趣嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“有趣的民間節(jié)日”話題自由交談。
1、聽錄音，節(jié)日的由來。
2、幼兒進(jìn)行講述。（有的幼兒講了節(jié)日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的講了節(jié)日中有趣的事：打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。）
三、小結(jié)談話內(nèi)容：
我們知道的民間節(jié)日有元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)、財(cái)神節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有自己的寓意和特點(diǎn)，它反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托整個(gè)民族的憧憬，是千百年來一代歲月長(zhǎng)途中歡樂的盛會(huì)。
大班教案 篇5
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
（2）培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話及大膽表述的習(xí)慣。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個(gè)、記錄表等。
�。�2）科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮。
（3）教學(xué)的'難點(diǎn)：用不同的方法使下沉的物體浮起來。
（4）學(xué)生的課前準(zhǔn)備：收集各種實(shí)驗(yàn)所需的廢舊物品。
�。�5）實(shí)驗(yàn)記錄：繪畫形式。
�。�6）時(shí)間安排：40分鐘左右。
3、教學(xué)過程
�。�1）情景導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒每人選擇一樣?xùn)|西，看看、說說是什么？
�。�2）猜想：假如把這些東西放進(jìn)水里，會(huì)怎樣？
�。�3）第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒把選擇的東西放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎？。
�。�4）第一次記錄：記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
�。�5）交流：幼兒相互交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�5）提問討論：你有什么辦法，使這些沉下去的東西浮起來？幼兒相互討論。
�。�6）第二次實(shí)驗(yàn)：選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來。
�。�7）第二次記錄：記錄實(shí)驗(yàn)方法，并用自己喜歡的符號(hào)表示實(shí)驗(yàn)成功與否？
�。�8）交流：你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的？成功了嗎？
�。�9）生活經(jīng)驗(yàn)遷移：假如有人落水了，怎么辦呢？
�。�10）延伸：把實(shí)驗(yàn)材料放進(jìn)“做中學(xué)”活動(dòng)區(qū)，讓幼兒課后能繼續(xù)探索。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、識(shí)別馬路上常見標(biāo)記，了解其含義。
2、關(guān)注馬路邊標(biāo)記，體驗(yàn)標(biāo)記給人們帶來的便捷，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
3、設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解并識(shí)別馬路上常見的標(biāo)記，感受交通標(biāo)志的作用。
幼兒設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒到馬路上觀察，并攝下觀察過程。
2、親子共同完成調(diào)查表，幼兒有過馬路的經(jīng)驗(yàn);
3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻，激發(fā)興趣
老師帶來了一段馬路上的視頻，里面有好多馬路上的標(biāo)記，我們一起來看看找找。
二、經(jīng)驗(yàn)分享
1、說一說視頻中出現(xiàn)的標(biāo)記
你發(fā)現(xiàn)了哪些標(biāo)記，它們分別代表什么意思?
小結(jié)：原來馬路邊有這么多標(biāo)記，有的代表了學(xué)校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想去的地方，它們給我們生活帶來方便。
2、幼兒介紹
除了上訴標(biāo)志你們還知道哪些標(biāo)志?(幼兒介紹，教師出示幼兒的調(diào)查表)
過渡語：老師出示標(biāo)志，考考幼兒。
�、俪鲎廛嚀P(yáng)招點(diǎn)
這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么信息?
②步行街
看到了這個(gè)標(biāo)志，我們還能開車嗎?
③路牌
這個(gè)標(biāo)志是什么意思?
小結(jié)：馬路邊原來有這么多各式各樣的標(biāo)記，每個(gè)標(biāo)記都有它自己的作用，不同的標(biāo)志表示不同意思，記住這些標(biāo)志對(duì)我們生活很重要。
三、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)
提問：如果路上沒有這些標(biāo)記會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由回答)
小結(jié)：沒有標(biāo)記，我們會(huì)找不到想去的地方，馬路也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。這里有一張馬路的圖片，里面什么標(biāo)記都沒有，我們一起開動(dòng)腦筋，看看哪些地方需要什么樣的標(biāo)記?
活動(dòng)分享
幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽，教師總評(píng)。
活動(dòng)延伸：
設(shè)計(jì)一些馬路上的其它標(biāo)志。
活動(dòng)反思：
孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想展示自己，活動(dòng)中孩子們輕松愉快地掌握了本堂課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的`情緒很高，幼兒始終都沉浸在歡樂中，幼兒的主動(dòng)性、積極性都充分得到調(diào)動(dòng)，動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力都進(jìn)一步提高。孩子們通過自己設(shè)計(jì)標(biāo)志，自主探究，對(duì)標(biāo)志在生活中的作用有了進(jìn)一步的了解。能針對(duì)生活中遇到的一些問題來設(shè)計(jì)，可見，讓孩子在與周圍環(huán)境的相互作用中自主的學(xué)習(xí)來獲得經(jīng)驗(yàn)比灌輸式的教育方法更有效。
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